同樣是在學校里，老師和學生屬于兩種不同群體，學校對他們的要求顯然也不一樣。比如，老師和學生一樣都不能遲到早退，但老師還得起到監督學生、給學生做榜樣的作用。有些人覺得自己大學畢業后直接回學校教書，就好像又回到了學生時代，似乎沒什么差別。

但要是身為老師能力方面出現了問題，可不像低分考生那樣，會因為學習差而被父母諒解、不斷包容并慢慢鼓勵、循循善誘，相反，老師會受到非常刻薄的指責。

女老師發明“幼態字體”，自以為很可愛，家長：女兒寫的都比你好！

老師畢竟都是從年輕時候開始從事這份工作的，沒有誰一開始就經驗豐富，在能力方面也很難讓人挑不出毛病。其實很多家長對老師的要求也不算高，如果老師剛開始需要歷練，這是可以理解的。

但當了兩三年班主任還處理不好和學生、家長的關系，那最起碼也該擺端正工作態度呀。就有一位女老師挺讓人失望的。有家長反映，自己女兒都上六年級了，寫得一手漂亮漢字，可見上學練字多重要。

可這位班上的老師有一次給學生批改作業，等學生拿回家后，家長一看就懵了，還以為是學生自己拿紅筆改的字呢，因為那字跡實在太幼稚了。而老師還美滋滋地說自己寫的是幼態字體。

這種字體的特點是只能當時看得懂，過一會兒她自己都看不懂給學生批的是什么字了。后來經過家長反映，這事兒鬧大了，鬧到了學校那里。而學校給這位老師的處理考量是，要么停課讓她多練練自己的字體，要么去真誠地跟家長道個歉。

那為啥這事兒會鬧得這么大呢？這位老師也覺得很委屈，她可能只是覺得自己這樣做挺可愛的，但事實上她已經忽略了一名師范生該有的尊嚴。師范生在沒考教師資格證之前，在學校里他們的專業課有一項內容就是練三筆字。

其中包括很重要的粉筆字和硬筆字。那么這位老師顯然是連專業能力都沒掌握好，被家長們批評和投訴，也就完全在情理之中了。

教師拿自己的職業素養開玩笑，這可一點都不好笑

據筆者了解，其實在大學期間，師范生們都是很有本事的。普通學生要是跨考教師資格證，很難體會到學師范的那種氛圍。師范專業從入學第一年起就要求學生考普通話，畢竟考完普通話，做語文老師才能拿到相應資格證。

而且粉筆字方面，很多學校每年甚至每學期都會舉辦粉筆字大賽。雖說隨著時代發展，出現了班班通、PPT等，但粉筆字從來不會被淘汰。因為教師素養里有個很重要的能力就是應對教學突發情況。

比如學校停電了，或者畢業后被分配到鄉村小學，教學條件落后，可能連網絡都不太好，那時就只能靠老師手寫板書給學生看。要是這時候老師拿自己寫字差這點來開玩笑，當然會讓所有人都無法接受。

年輕不是能力不足的借口，不過年輕人確實可以通過歷練，向大家表明自己有心往好的方向發展，而不是拿自己的缺點開玩笑來博取大家的同情，好讓大家原諒一個老師寫字幼稚的情況。

隨后有評論解釋說，其實那個寫字呈幼態的老師只是一位美術老師，似乎專業能力素養欠佳也在情理之中。但即便真的有所欠缺，老師其實也應當學會揚長避短，而不是公開去談論自己的短板，這確實屬于老師在態度方面需要整改的內容，而家長這一次的投訴確實也是合理的。

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