2025年5月27日教育部發布新的文件，繼續實施規范管理提升年行動，還列出了16條負面清單

尤其在這16條清單當中，直擊教育的痛點，嚴禁頻繁組織考試，嚴禁擠占學生睡眠時間，嚴禁以升學率考核教師。

這份文件堪稱史上最嚴的減負令，讓無數老師熱淚盈眶。作為一線老師，我們深知這些條款的分量，當然是對學生身心健康的守護，同時也是對老師職業尊嚴的捍衛。

在我們以前的日常教學活動當中，周測、月考、聯考、質量分析會，周末監考、數據填報，凌晨改卷、績效考核等等，每一次考試隨之而來的很多很多的任務，讓我們應接不暇，疲憊不堪。考試完了以后，學生好歹能放兩天假，但是當老師的還要改卷，還要監考，還要分析、評講試卷，更需要從學生的考試成績當中，看出哪些是知識掌握的薄弱點，在此后的教學當中針對性的進行補充，在加強學習。

作為一個老師，真的很討厭考試，尤其是這些安排密集的頻繁考試

現在的教育已經變成了分數競賽，打亂了教學節奏，考試成了衡量一切的標尺。一個學期以內，班級需要參與8次考試，每次考試完了以后都要開質量分析會，統計錯誤率，撰寫反思報告，還有閱卷報告。

所以在這樣一次的考試當中，學生對刷題感到非常疲憊，而老師對于考試的數據已經麻木不仁，課堂已經變成了考試分數速成班。什么教書育人，現在都在一次一次機械的重復當中消磨殆盡。

更讓老師難以接受的是，很多考試都安排在周末。周末本來是老師休整的寶貴時光，但是學校組織的各類大大小小的考試，老師都需要監考。而在監考當中，對老師的要求也很高，不得做與監考無關的事情。每次考試尤其是拿語文來講，兩個半小時只能眼勾勾的看著這些學生，什么事情都不能做，手機不能拿，卷子不能改，甚至都不能在講臺上坐著監考，這對于老師來講，透支健康，透支心理，實在是疲憊不堪。

這么高頻次的考試，對于老師的改卷壓力也很大，客觀題雖然很簡單，直接輸入到系統當中，馬上就能算出結果，但是主觀題真的很難，需要老師逐字的細讀。你無論是作文也好，還是那些文科類的那些表述也罷，真的是很費眼睛很費精力，老師的頸椎腰椎、甚至肩膀都疼痛難忍，而這么多次的考試，上級部門對于改卷還有明確的時間限制，必須要48小時以內出成績，讓老師不得不在精準的評判與趕工之間掙扎

不過，這一次教育部發的這個文件，讓我們看到了一些希望。減輕中小學教師負擔若干意見當中明確要求，減少督查、檢查、評比考核事項，而這一次公布的禁止學校頻繁組織考試，更是讓老師感受到可能帶來的溫暖。

教育部頒發了這16條禁令，尤其是禁止頻繁組織考試，絕對是大好事一件。至少從老師的角度來講，這絕對是有益于老師提高工作幸福感的，對于學生來講，頻繁的考試只能讓他們更多的厭倦學習，甚至產生負面的心理。而現在教育部真正把這個要求寫入到通知當中，我們相信在不遠的將來，能夠對這件事有一個更加客觀，更加符合實際的認識。