不查不知道，一查才發現，培德書院幼兒園不是普惠性的學校，而是一所高檔幼兒園。

培德書院幼兒園主要以其獨特的教育理念和課程設置在眾多幼兒園中脫穎而出。它倡導自然教育與傳統文化相結合，試圖為孩子們打造一個既親近自然又能深入感受傳統文化魅力的學習環境。走進培德書院幼兒園，仿佛踏入了一個充滿詩意與自然氣息的世界。園內有大片的綠植和自然景觀，孩子們可以在這里觀察四季的更迭，了解動植物的生長規律。他們在老師的引導下，親手種植花草，照顧小動物，在與自然的親密接觸中，培養對生命的敬畏和熱愛。

在課程方面，除了基礎的幼兒教育課程外，培德書院幼兒園著重開展了豐富多樣的傳統文化課程。書法、國畫、茶道、傳統木工等課程，讓孩子們從小就浸潤在博大精深的中華文化之中。孩子們拿起毛筆，一筆一劃地書寫漢字，感受書法的韻味；或是手持畫筆，描繪心中的世界，體驗國畫的獨特魅力。茶道課程中，他們學習如何溫杯、泡茶、奉茶，在這個過程中學會禮儀與尊重。傳統木工課上，孩子們用簡單的工具制作小物件，鍛煉動手能力的同時，也傳承著古老的技藝。

然而，這樣獨特的教育模式背后，是相對高昂的學費。作為一所高檔幼兒園，其收費標準遠遠高于普通普惠性幼兒園。這使得培德書院幼兒園的受眾群體主要集中在經濟條件較為優越的家庭。對于這些家庭來說，他們愿意為孩子的個性化教育和獨特成長體驗支付較高的費用，希望孩子在早期教育階段就能接觸到與眾不同的教育理念和資源。

但從另一方面看，培德書院幼兒園的存在也引發了一些思考。在教育資源分配本就存在差異的情況下，高檔幼兒園與普惠性幼兒園之間的差距是否會進一步加劇教育的不公平性？雖然培德書院幼兒園在教育創新方面做出了積極嘗試，但其高昂的學費限制了更多孩子享受這種優質教育資源的機會。如何在追求教育創新和個性化的同時，兼顧教育的公平性，是整個社會需要共同探討的問題。

李亞鵬創辦的培德書院幼兒園，憑借其獨特的教育特色在幼教領域占據了一席之地，然而，它所帶來的關于教育公平與個性化教育之間的矛盾與思考，也值得我們進一步去審視和探索，以期為孩子們創造更加公平、優質的教育環境。