教育部2025年5月27日發布的新通知，對違規辦學行為作出了更嚴格的約束。尤其是針對提前開學和假期補課等長期存在的問題，提出了明確的整治措施。

教育部列出了16條負面清單，第6條明確規定，嚴禁學校違反校歷，提前開學、延遲放假或利用節假日、寒暑假組織集體補課，其他的相關條款，還包括禁止擠占學生課間休息，頻繁組織考試等加重學業負擔的行為。

這些早在教育部2025年4月份公布的違規辦學案例當中已經有了明確的信號。河北省高碑店第一中學因組織高三補課被全省通報批評，河南省三所高中因為提前開學被約談地方政府，學校負責人直接被免職。

我們需要搞明白一個問題，學校為什么熱衷于提前開學和假期補課？

高考競爭壓力的驅動

今天高考升學率仍然是衡量學校辦學水平的核心指標。部分學校為了提升升學率，通過提前開學假期補課，增加學習時間，試圖能夠在同類學校當中搶跑。

暴露了學校對高考成績的焦慮，因為他畢竟關系到學校的生存

利益驅動

學校提高升學率可以獲得更多的教育資源，比如說榮譽稱號，比如教資金補助，比如社會認可。能夠呃為此后的學校招生也提供更好的基礎。一句話就是有明確的利益驅動。

家長心愿

還有一則部分家長擔心孩子們假期時間過長，沉迷于電子產品，主動要求學校補課。尤其是一些普通家庭無力負擔校外輔導，更依賴學生學校提供的假期補課。

家長也有這個需求，學校也有升學率的要求，這樣共同促成了提前開學和假期補課的泛濫。

教育部為什么要嚴令禁止補課行為

首先是為了保障學生的身心健康。

假期補課提前開學是過度學習導致學生出現。各種問題近視率攀升，睡眠不足，心理問題高發。所以教育部明確將保障學生的休息權作為底線，適度休息反而提升效率。

為了維護教育公平

補課會加劇教育資源的不平衡，本來經濟發達的地區的學校通過補課可以強化優勢，而監管薄弱的學校被迫效仿，形成劇場效應，形成教育內卷。

教育部通過取消違規學校評優資格扣減經費等措施，可以遏制惡性競爭，維護教育公平

所以對于學校來講，違規補課的根源還是在于應試教育的慣性利益的驅動，以及家長社會焦慮的共同促進，教育部核心是重塑教育生態。

教育部發了這個通知，對于提前開學和違規補課假期補課，這個直接列入了負面清單當中，估計以后咱們的孩子們能夠享有正常的寒暑假，沒有學校敢提前開學了。