“待機”記錄：

連續12年的清晨六點半到校

清晨六點半，曲江玲會準時到達十七中校門口，這個習慣已經保持了12年。“孩子們有時會早早到校自習，所以我會提前一點來準備。”作為班主任，曲江玲永遠是高三4班教室清晨的“第一盞燈”，這也意味著，一天的“待機”生活開始了。

距離高考還有幾天時間，學生們正在“靜悟”，但在在曲江玲看來，這“靜”里，更需要老師的“動”。“我們會給孩子們安排模塊化時間，并制定相應計劃，在最后沖刺階段做到平穩有序。”曲江玲的班里，每個時間段的“靜悟”又被細分成三段，先是“打靶練”，可以讓學生精準查漏補缺，避免長時間只看書效率低下；接著是系統梳理基礎知識；最后是整理錯題，回看“打靶練”中的失誤。而這整整一個半小時的時間里，曲江玲就守在教室里，“我們專門設了個答疑區。”她說，“孩子們有任何問題，隨時能過來問。”她形容那個場景“非常火熱，還要排隊。”

下課后，曲江玲剛回到辦公室，還未坐定，便有學生前來“求助”難題，十分鐘的時間轉瞬即逝，曲江玲根本來不及休息，就又要投入到下一場“戰斗”中。“平時在學校來不及備課，晚上就會帶回家。”雖然已是教了二十多年生物的老教師，但她仍堅持“三遍備課法”：第一遍，自己做；第二遍，從知識點的角度去梳理、理解；第三遍，站在學生的角度，預判哪里容易出錯。“我得想學生會在哪里被知識點卡住。”她的每一套卷子都有紅、藍、黑三種顏色的筆跡，有時為了給學生挑選適合的習題，她需要做5倍甚至10倍的題量，這種近乎笨拙的篩選方式，換來了回報——十七中的生物成績得到了質的提升，并受到公開表揚。

高三沖刺，身體是本錢。為了讓學生們主動鍛煉，她堅持每天跑5公里，風雨無阻，跑完她會把自己的運動記錄大大方方地展示給學生看，“你們看，曲老師這么大年紀都能堅持鍛煉，你們還怕啥？”因此，她班上的跑操，是出了名的整齊有精神。“教育不需要那么多花哨的東西，就看你夠不夠真誠，夠不夠認真。”曲江玲說。

“六邊形教師”并非萬能：

一心撲在學生身上，班主任也有自己的“小插曲”

在學生和家長們眼中，曲江玲是萬能的，而且永遠都是樂呵呵的，但其實，曲江玲有自己的苦惱。三年前的夏天，曲江玲剛接到擔任新高一班主任的通知，正滿懷期待準備迎接新生，但公公的突然離世給了她沉重一擊，彼時，她的小女兒才3歲，大女兒剛升入初中，婆婆一蹶不振，身體每況愈下，生活的擔子一下子重了起來。“家長的重任來襲，當時也想過能不能兼顧家庭和工作。”但每每想到班里的孩子們，曲江玲心里又覺得放不下，“中途撂挑子，不合適。”她思索后說道。于是，在周六周日匆匆辦完葬禮后，曲江玲紅腫著眼睛，在周一站到了高一新生的軍訓場上。

大家眼中的“六邊形教師”，卻無法全身心照顧家里的兩個娃。“無論是做飯還是日常輔導孩子學習，我幾乎沒時間。”她偶爾會看看大女兒的作業，陪年紀尚小的二女兒玩一會玩具。“有人說，老師會有更多時間陪伴自己的孩子，我想說，恰恰相反，正因為是老師的孩子，他們更需要獨立自主。”曲江玲告訴記者，因為自己的工作性質，兩個女兒都特別懂事，從不讓自己操心，“家里的事基本都是我對象在操持，他們給了我很大的支持。”曲江玲說。

最驕傲也最意外：

“我想成為你這樣的人”

“你最驕傲的事是什么？”當記者問出這個問題時，曲江玲紅了眼眶，“我覺得是孩子們對我的認可，以我為驕傲。”回顧此前二十多年的教師生涯，孩子們總親切地喊曲江玲“曲媽媽”或“老曲”，而這個稱呼也是孩子們以曲江玲為榜樣的最好見證。“‘老曲，因為你，我喜歡上了生物，喜歡上了當老師的感覺，我想成為像你一樣的老師。’這是學生親口對我說的。”曲江玲的語氣中有抑制不住的開心，她說這個學生現在已經是青島一所學校的老師，“我帶的上一屆畢業生，有個孩子報考了師范大學的生物系，她對我說,‘老師，我想成為和你一樣的老師。’”在曲江玲看來，自己的一句話、一個舉動、一個表情都可能影響到學生的一輩子，因此，她格外注重與學生的溝通交流，“這是我們的責任所在，必須謹慎，不能懈怠。”她說。

最讓她意外的，是大女兒對自己的態度。“我沒什么時間管孩子，但在大女兒的作文里，她說我是‘掌燈人’。”曲江玲驕傲地表示，正在讀高一的大女兒希望日后也能考入師范類學校，然后當一名生物老師，“我問她，你不覺得媽媽很忙嗎？女兒跟我說，‘媽媽，你是我的驕傲！’”曲江玲表示，正是學生和女兒對她的肯定，讓她一次又一次的在壓力和疲憊中自愈。

老曲的高考故事：

是全家人的托舉，也是成為托舉人的開端

“我當時可用功了。”回想起二十多年前的高考歲月，曲江玲歷歷在目。“我從小就想當老師，上高中的時候，我經常學習到聽不見鈴聲，等抬頭的時候，大家都回家了。”在曲江玲的回憶中，父母從不給她壓力，弟弟也非常支持她，“當時，要去郵局打電話查高考成績。”曲江玲到現在還能清楚地記得自己的高考成績是608分，那時候有人跟曲江玲的弟弟開玩笑說曲江玲上大學一定要花很多錢，“我弟說，就是砸鍋賣鐵也要供我上學。”曲江玲感動地說。正是這份來自家人的托舉，讓曲江玲得以實現自己的夢想。而踏入大學校園的那一刻，成為一名托舉人的想法，也在她的心中生根發芽。

如今，她用自己的愛和智慧托舉著更多學生的夢想。“人生很漫長，大部分的時間都是平平淡淡的，像流水一樣緩緩流淌，但在重要節點上一定要理智而清醒。”作為過來人，曲江玲時常與學生談心，“高考不代表人生的全部，每個人的能力有大有小，無法選擇，但可以選擇付出多少努力，把握好方向。”她說道。

這一屆學生即將踏上高考考場，曲江玲希望通過自己的經驗，讓孩子們少走些彎路。“確實，人無法同時擁有青春和對青春的感受，只希望我的經驗能給他們些許啟發，相信在某個節點，他們也一定能理解我的良苦用心。”話音剛落，曲江玲又匆匆忙忙地要回教室繼續“待機”了。

（半島全媒體記者 金鑫）