這兩天看到一個新聞，講的是河南南陽一個14歲的女生，因為不愛學習被父母送到了一個所謂的國學訓練營進行培訓。這個中牟縣“柯貞素質拓展營”，雖然名義上是一個素質拓展訓練營，但實際上的管理非常混亂，經常體罰學生。

在這個女孩兒即將結課畢業的時候，父親突然接到了電話，女兒暈倒被送到醫院就醫。

等到她父親趕到所謂的訓練營，發現女兒已經渾身都是傷，之后父親選擇了報警。

然而這并沒有救回女兒的性命，在經過兩個月的急救之后，女孩不幸離世。經鑒定，女孩的死亡原因符合因長時間日曬及攝入不足、嘔吐等多種因素引起電解質代謝紊亂致腦部病變，并繼發肺部感染，終致多器官功能衰竭。

根據新京報報道，中牟縣官方發布通報稱，體罰女孩致其身體輕微損傷的吳某、猥褻學員馬某的靳某已被依法采取刑事強制措施，涉事的河南柯貞拓展服務有限責任公司已經被關停，依法取締。

而女孩所在班級的“班主任”陰某利因涉嫌侵犯通信自由罪被當地警方拘留，后取保候審。本月4日，案件在河南中牟縣人民法院一審不公開開庭審理。該案擇期宣判。

王先生透露，在被陰某利攔截的信件中，自己的女兒明確提出想要回家，身體有病、身上有傷，想要出去看病，并想在外面吃頓好的，但是這一切作為父母并不知道。如果他們早點知道消息并將孩子接回家，悲劇完全可以避免。

我之前也在類似的補習機構待過，機構叫做西安龍門補習機構，不過和這個其實不太一樣，我當時去的原因是因為中考沒考上，需要復讀一年。

我們補習機構也并不像這樣所謂的新國學機構一樣，基本上也是以文化課為主，但是它主打的是準軍事化管理。

這樣的所謂準軍事化管理讓人沒有一點的自由，我們所有事都是集體列隊一起做，一起去上學，一起去吃飯，一起回宿舍睡覺。甚至當我們的隊伍走在路上的時候，還需要唱歌或背古詩。甚至我連自己睡覺的時候能不能蓋被子都不能決定，就是因為有一次睡覺沒有蓋被子，老師打了我兩個耳光。

而且我們的班主任基本上都是體育老師，這些體育老師之前并沒有帶過怎樣的學生，就我班主任來說，他說他之前是農民，種地為生。

這樣的老師根本就不能指望他有正確的教育理念。所以在這樣的學校里面，老師的教育基本上都只有打。

龍門畢竟是一個比較大的機構，請來的老師雖說是不怎么懂教育理念，但是也算是比較正常的老師，像這種所謂的新國學教育機構，我懷疑請來的老師是不是正常人都很難講。

和新聞事件里面的一樣，我們同樣也無法和家人取得聯系，但是每周都會有家人來接我們。所以其實和這個還是很不一樣的，不過也算是有類似的經歷了。

不管是這種比較好的補習機構，還是那種對人有嚴重體罰的補習機構，其背后的原因都是家長想要讓孩子成材的思想在作祟，可以說害死孩子的不僅僅是這些所謂的補習機構，更多的是父母想要孩子成材的心理。

在臨近中考的時候，我狀態特別的不好，開始不停的請假回家。我認為我一刻都不想在那個補習機構里待下去了。

班主任其實當時也比較關心我，一直在詢問我的狀況。但是我爸他不太認可，她一直認為我是裝的。

我也不知道我是不是裝的，不知道我是真的很難受還是我的腦子告訴身體我要裝的很難受。

反正結果就是我一直要請假回家，而我爸則不想讓我請假回家，甚至有一次在家里我聽到他跟班主任打電話，他說他當時非常的失望，恨不得把我從樓上推下去。

那段時間我的狀態也非常的低沉，也不知道是怎么度過那段時間的。

這一切的背后其實都是父母想讓孩子成材，這個事件里面的女孩兒本身應該也是一個比較正常的孩子，只是因為厭學被父母送進了這樣一個機構。

為什么厭學就一定是錯的？為什么厭學就一定要送到機構里去強行矯正？為什么學習不好就一定要遭受這種劫難？為什么不能讓孩子順順利利的成長成為一個普通人？為什么都想要孩子成材？成才背后的代價是否有考慮過呢？

在這個事件中孩子的父母確實難辭其咎，但是他們也將用一生去后悔自己犯下的過失。