6月4日深夜，北大數(shù)學(xué)天才韋東奕在短視頻平臺(tái)上發(fā)布了一條僅4秒的自我介紹視頻。

誰都沒想到，這條甚至都沒對(duì)準(zhǔn)鏡頭的“素人”視頻，竟然在半小時(shí)內(nèi)吸引了17萬粉絲的關(guān)注。

更有大批家長(zhǎng)和考生紛紛留言：“希望韋神保佑數(shù)學(xué)140+”“借點(diǎn)好運(yùn)讓大題全對(duì)”，短短兩天時(shí)間，評(píng)論區(qū)就被超過12萬條許愿信息刷屏。

而更令人意外的是，北大數(shù)學(xué)學(xué)院對(duì)此也作出了回應(yīng)。

4秒視頻引發(fā)的全民關(guān)注

視頻中，韋東奕穿著標(biāo)志性的藍(lán)白條紋襯衫，背著黑色單肩包。

他雙手僵硬地貼在大腿兩側(cè)，站在北大教室的黑板前，用略顯靦腆的語氣完成了簡(jiǎn)單的自我介紹。

對(duì)于韋神這次“被迫營業(yè)”，網(wǎng)友們調(diào)侃道，看他那緊張的樣子，估計(jì)是被逼著上的。

這段再普通不過的視頻，卻在高考前夕火出了圈。

根據(jù)抖音官方數(shù)據(jù)，“韋東奕”賬號(hào)在6月6日12時(shí)到12時(shí)30分的半小時(shí)內(nèi)。

粉絲量從1萬飆升至18萬，平均每秒新增近94個(gè)粉絲。

截至6月6日16時(shí)，粉絲數(shù)突破200萬，相關(guān)話題#韋神開號(hào)送考#更是登上抖音熱榜第一，播放量超過5億次。

更讓人驚訝的是評(píng)論區(qū)掀起的“玄學(xué)狂歡”。

有家長(zhǎng)留言：“韋老師，我女兒明天高考，求她數(shù)學(xué)超常發(fā)揮！”這條留言獲得了幾千個(gè)點(diǎn)贊。

高三學(xué)生也扎堆打卡：“刷到韋神，今年數(shù)學(xué)必上130！”

還有考生曬出自己的錯(cuò)題本：“韋神保佑，跪求押中原題。”

短短48小時(shí)，評(píng)論區(qū)累計(jì)留言超過15萬條，形成了一面獨(dú)特的“高考許愿墻”。

要理解這場(chǎng)流量盛宴，必須先了解韋東奕到底是誰。

這位1991年出生的山東小伙，堪稱數(shù)學(xué)界的“全能選手”。

他16歲就在國際數(shù)學(xué)奧賽中奪得金牌，連續(xù)兩屆滿分奪冠，并被哈佛破格邀請(qǐng)免試入學(xué)（因不愿出國放棄）。

28歲時(shí)解決了陶哲軒提出的一維波方程猜想，31歲成為北大最年輕的助理教授。

他的研究領(lǐng)域涵蓋納維-斯托克斯方程等世界級(jí)難題。

普林斯頓高等研究院評(píng)價(jià)稱：“韋東奕在非線性偏微分方程領(lǐng)域的突破，為流體力學(xué)研究提供了全新視角。”

除了耀眼的專業(yè)成就，更引人注目的是他與眾不同的形象。

在接受采訪時(shí)，他總是手提大瓶礦泉水，因此被網(wǎng)友戲稱為“北大掃地僧”。

這種“天才”與“樸素”的強(qiáng)烈對(duì)比，讓他迅速成為公眾心中“知識(shí)改變命運(yùn)”的象征。

面對(duì)這股突如其來的流量熱潮，北大數(shù)學(xué)學(xué)院的態(tài)度值得深思。

早在2021年，韋東奕因采訪視頻意外走紅時(shí)。

學(xué)院就通過官方公眾號(hào)呼吁：“數(shù)學(xué)研究需要安靜的治學(xué)環(huán)境，請(qǐng)社會(huì)各界不要過度打擾。”

當(dāng)時(shí)學(xué)校的態(tài)度很明顯是在抵制學(xué)術(shù)娛樂化。

但這次，學(xué)院雖未直接發(fā)聲，卻通過韋東奕堂哥傳遞了明確信號(hào)。

賬號(hào)由家人協(xié)助注冊(cè)，未來將分享數(shù)學(xué)科普內(nèi)容，“希望能讓他多接觸外界，用更通俗的方式傳播數(shù)學(xué)的魅力”。

這一態(tài)度與四年前相比可謂截然不同，但可喜的是，北大似乎也開始接受這種寓教于樂的方式。

當(dāng)然，也有聲音質(zhì)疑韋神是否想借熱度斂財(cái)。

但從目前來看，韋東奕賬號(hào)僅關(guān)注1人（因隱私設(shè)置不可見），且沒有任何商業(yè)化操作，依然保持著學(xué)術(shù)圈難得的純粹性。

爭(zhēng)議與反思：流量時(shí)代的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)

回到韋神此次評(píng)論區(qū)刷屏事件的本質(zhì)，其實(shí)是大眾多重情緒的集中釋放。

預(yù)計(jì)到2025年，全國高考報(bào)名人數(shù)將突破1300萬，家長(zhǎng)和考生在巨大壓力下急需心理疏導(dǎo)。

韋東奕的數(shù)學(xué)天賦被符號(hào)化為“考神”，評(píng)論區(qū)的許愿行為實(shí)際上是焦慮情緒的一種轉(zhuǎn)移。

北師大教育心理學(xué)教授李曉明指出，這種“符號(hào)化崇拜”源于人類對(duì)不確定性的天然恐懼。

“當(dāng)家長(zhǎng)無法掌控孩子的成績(jī)時(shí)，往往會(huì)把希望寄托于某種超自然力量。”

在這種情況下，這場(chǎng)狂歡也引發(fā)了學(xué)界的擔(dān)憂。

有學(xué)者認(rèn)為，韋東奕的研究需要高度專注，過多關(guān)注可能打亂他的學(xué)術(shù)節(jié)奏。

2024年關(guān)于“韋東奕捐款1600萬”的謠言曾讓他不得不作出回應(yīng)，此次流量激增更被擔(dān)心會(huì)成為他的“學(xué)術(shù)干擾項(xiàng)”。

同時(shí)，教育專家提醒，將數(shù)學(xué)天才等同于“考神”，可能會(huì)模糊學(xué)術(shù)追求的核心意義。

如果家長(zhǎng)“沾喜氣”的心態(tài)演變?yōu)橥稒C(jī)心理，反而容易忽視孩子的學(xué)習(xí)過程。

簡(jiǎn)單來說，就是如果把期望寄托在不確定因素上，就可能忽略那些確定的努力。

結(jié)語

從一條4秒視頻到百萬粉絲，韋東奕以最質(zhì)樸的方式完成了一次“知識(shí)傳播”。

他的爆紅，既體現(xiàn)了公眾對(duì)純粹學(xué)術(shù)精神的向往，也是高考焦慮的一種集體投射。

當(dāng)我們看到評(píng)論區(qū)的許愿刷屏?xí)r，不僅感受到流量的狂歡，更看到了一個(gè)時(shí)代對(duì)“真正偶像”的渴望。

希望喧囂過后，韋東奕能繼續(xù)在數(shù)學(xué)的世界里安靜探索。

也希望公眾能從他身上汲取比“沾喜氣”更寶貴的力量。

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