小時候?qū)W《羚羊木雕》，我總替那個孩子揪心。木雕送出去又被父母逼著要回來，大雨天攥著木雕嚎啕大哭的場景，像根刺扎在心里。這哪是要回木雕啊，分明是把孩子的自尊摔碎在地上。可很多父母覺得這沒什么 —— 錢比孩子的感受重要，不是嗎？

01

重慶陳先生最近被兒子的 “大手筆” 嚇壞了。13 歲的兒子用壓歲錢買了支 2480 元的羽毛球拍。家境普通的陳先生覺得 “天都要塌了”，可這錢是孩子省吃儉用攢的，既沒打游戲也沒追星，單純是熱愛羽毛球。

最讓人窒息的是陳先生的操作：先是要求退貨，被商家拒絕后又質(zhì)疑 “13 歲孩子買高價商品為何不通知家長”。他在采訪中那句 “這么小的孩子用得著 2000 多的球拍嗎”，像一盆冷水澆在孩子心上。孩子攥著球拍，指尖發(fā)白，眼睛里的光一點點熄滅。

網(wǎng)友們看不下去了：“壓歲錢是孩子的錢，憑啥家長說了算？”“想買喜歡的東西有錯嗎？”“與其羞辱孩子，不如教他辨別物價。” 其實，家長完全可以這樣做：先幫孩子評估球拍性價比，若確實被坑了就一起維權(quán)；若物有所值，就大大方方支持。畢竟，孩子用自己的錢追求熱愛，本就是成長的一部分。

02

知乎有個提問：“孩子用壓歲錢買球拍，我該怎么教育？” 一個高贊回答讓人揪心。17 歲男孩用 200 元壓歲錢給姥姥買圍巾，卻被媽媽罵 “狗窩里藏不住骨頭”，硬拽著去退貨。從那以后，男孩再也沒給家人買過任何東西。哪怕后來工作了，媽媽羨慕別人家孩子送禮物，他也只是笑笑不說話。

這種 “偽開明” 家長不在少數(shù)。嘴上說 “壓歲錢歸你管”，卻對每筆支出橫加干涉。買學(xué)習(xí)資料就是 “懂事”，買興趣愛好就是 “敗家”。更有甚者，當(dāng)眾辱罵孩子、逼孩子下跪，用金錢羞辱摧毀孩子的自尊。心理學(xué)研究表明，童年時頻繁被金錢羞辱的人，成年后往往會陷入兩種極端：要么極度吝嗇，要么報復(fù)性消費。父母自以為是的 “節(jié)儉教育”，實則在孩子心里種下了 “不配得感” 的種子。

03

博主 @心泥的做法值得學(xué)學(xué)。女兒用 800 元壓歲錢買了塊陸地沖浪板，他起初覺得 “這玩意兒兩三百頂天了”，但還是忍住怒火做了功課。發(fā)現(xiàn)女兒沒被坑后，他不僅支持購買，還每周陪女兒練習(xí)。后來板子被他踩壞，他立刻道歉并賠償了一塊 1000 元的新板。

這塊沖浪板成了女兒房間的裝飾品，也成了父女間信任的見證。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“教育的本質(zhì)是喚醒，而非控制。” 真正的尊重，是允許孩子在試錯中成長。

04

當(dāng)孩子的選擇超出預(yù)期時，家長不妨試試這兩招：

換個方式溝通：把 “你怎么亂花錢” 改成 “能說說你買它的理由嗎”，用傾聽代替指責(zé)。比如孩子買手機，先別急著退貨，問問他為什么想要，也許他只是想和遠(yuǎn)方的朋友視頻。

把錯誤變成契機：孩子沖動消費后，帶他體驗賺錢的辛苦 —— 洗一次碗 2 元，拖一次地 3 元，讓他明白每分錢都來之不易。下次想買東西時，他自然會琢磨：“這得洗多少碗才能換啊？”

教育的起點不是課本，而是每個鮮活的孩子。唯有放下 “為你好” 的控制欲，用愛與責(zé)任澆灌，才能培養(yǎng)出自尊自信、內(nèi)心豐盈的個體。畢竟，真正的富養(yǎng)不是物質(zhì)堆砌，而是讓孩子相信：“我值得被尊重，也值得擁有美好的一切。”