易中天年輕時(shí)在武漢大學(xué)的經(jīng)歷充滿了個(gè)性與幽默色彩。有學(xué)生以“生病”為由請(qǐng)假，易中天回復(fù)：“逃課可以，但要算成本——學(xué)費(fèi)除以課時(shí)，每節(jié)課值多錢(qián)，你浪費(fèi)的是自己的錢(qián)。”此后學(xué)生逃課前會(huì)嘀咕：“易老師的課，逃不起！”

易中天

學(xué)生交來(lái)的論文若邏輯混亂，易中天會(huì)用紅筆寫(xiě)：“此文如迷宮，建議作者先給自己畫(huà)張地圖。”若引用過(guò)多，則批：“讀書(shū)不少，可惜都被書(shū)吃了。”
為避免點(diǎn)名枯燥，他發(fā)明“對(duì)詩(shī)點(diǎn)名法”：隨機(jī)念一句古詩(shī)，學(xué)生需接下一句并答“到”。某次念“床前明月光”，一學(xué)生脫口“李白睡得香”，易中天笑稱(chēng)：“李白棺材板按不住了，但你創(chuàng)意滿分，算到！”

年輕時(shí)的易中天

學(xué)生在食堂偶遇易中天排隊(duì)，吐槽飯菜難吃，他指著窗口說(shuō)：“難吃是絕對(duì)的，好吃是相對(duì)的——比起餓肚子，這算美味。”隨即掏出飯票：“要不你試試我的‘相對(duì)論套餐’？”
學(xué)校要求教師填寫(xiě)繁瑣的科研計(jì)劃表，易中天在“研究目標(biāo)”欄寫(xiě)：“把學(xué)問(wèn)做得有趣，讓學(xué)生不打瞌睡。”行政人員質(zhì)問(wèn)“不嚴(yán)肅”，他反問(wèn)：“表格能填出真學(xué)問(wèn)嗎？”

睿智的易中天

易中天主講《文心雕龍》時(shí)，常將深?yuàn)W的文學(xué)理論與生活瑣事結(jié)合。某次講到“文以載道”，他忽然問(wèn)學(xué)生：“你們知道紅燒肉為什么好吃嗎？肥瘦相間、火候到位，這就是‘道’！寫(xiě)文章也一樣，內(nèi)容與形式得調(diào)和。”臺(tái)下學(xué)生哄笑，卻牢牢記住了“紅燒肉美學(xué)”。