五月下旬的伊犁河谷，湖水漸綠，鮮花盛放，夏日的陽光與微風(fēng)由原野蔓延到雪山腳下。隨著一支來自遠(yuǎn)方的公益志愿者團(tuán)隊(duì)的到來，新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州鞏留縣的中小學(xué)生們也迎來了一個(gè)與眾不同的夏天。

時(shí)值第七十五個(gè)“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，北京恒昌公益基金會(huì)（下稱“恒昌公益”）攜手中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院MBA追光公益社團(tuán)走進(jìn)伊犁鞏留縣，一場充滿溫情的公益活動(dòng)在此拉開帷幕。

在滿載熱情的掌聲中，恒昌公益第八所“云杉校園”暨第三所“云杉中學(xué)”正式在鞏留暨陽中學(xué)揭牌，隨后第九所“云杉校園”也于阿尕爾森鎮(zhèn)中心小學(xué)揭牌，點(diǎn)亮了邊疆教育振興的希望之光。

除了捐贈(zèng)學(xué)校急需的體育用品等物資，恒昌公益還積極支持暨陽中學(xué)“足球特色班”的發(fā)展，與其共建了首支“云杉足球隊(duì)”，用實(shí)際行動(dòng)為少數(shù)民族聚居區(qū)的教育發(fā)展注入新動(dòng)能，全力托舉邊疆少年的“足球夢”。

成果落地背后，是恒昌公益堅(jiān)持健全“德、智、體、美、勞”五位一體的公益助學(xué)機(jī)制,通過校地協(xié)作、教育提質(zhì)、興趣豐容、地區(qū)擴(kuò)面的聯(lián)動(dòng)模式，打造涵蓋知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的“教培融合”公益育人新范式，為促進(jìn)民族地區(qū)教育公平，建設(shè)“九州共貫、多元一體”的中華文明凝心聚力。

一、輻射西部，第三所云杉中學(xué)落地

近一個(gè)世紀(jì)前，著名教育學(xué)家蔡元培曾以“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來”，強(qiáng)調(diào)教育對個(gè)體與社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用。

經(jīng)過多年的耕耘，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系。而在教育事業(yè)蓬勃向上的今天，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展對于培養(yǎng)潛在人才、促進(jìn)教育公平、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的深遠(yuǎn)意義愈發(fā)受到重視，成為了社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)議題。

2024年10月正式啟用的鞏留暨陽中學(xué)是我國重要的援疆項(xiàng)目之一，總投資額達(dá)1億元人民幣。目前，該學(xué)校共有1597名學(xué)生在校就讀，其中少數(shù)民族占總學(xué)生人數(shù)的75.6%，2025年還開設(shè)了普通高中足球特長班。

在敏銳洞察到暨陽中學(xué)體育器材、教具數(shù)量短缺，相關(guān)設(shè)施亟待更新升級的困境后，恒昌公益為該校捐贈(zèng)了其急需足球、籃球、排球等體育用品物資，為鄉(xiāng)村孩子搭建了增強(qiáng)體魄、磨煉意志、追逐夢想的橋梁。

為了支持暨陽中學(xué)“足球特色班”的發(fā)展，恒昌公益還在該校打造了首支“云杉足球隊(duì)”，提供足球器材、專業(yè)護(hù)具、訓(xùn)練標(biāo)識(shí)的硬件支持，并量體裁衣地制定了一套適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的訓(xùn)練規(guī)劃，為孩子們的“綠茵夢想”保駕護(hù)航。

在本次公益之旅中，恒昌公益通過深度影響員工、客戶、媒體、高校、愛心人士，構(gòu)建服務(wù)體系、聯(lián)動(dòng)慈善資源、形成跨領(lǐng)域公益共同體的高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略也得到落實(shí)，借助多方合力拓展了鄉(xiāng)村助學(xué)的價(jià)值邊界。

公益課堂上，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院MBA追光公益社團(tuán)志愿者老師以講座的形式分享身邊的個(gè)人積極成長案例，讓孩子們了解到教育在人生成長階段的重要意義，鼓勵(lì)邊疆學(xué)子通過知識(shí)改變命運(yùn)。

值得注意的是，暨陽中學(xué)已是恒昌公益“云杉校園”助學(xué)版圖下的第三所“云杉中學(xué)”。在將公益觸點(diǎn)由小學(xué)不斷向中學(xué)延伸的同時(shí)，恒昌公益始終堅(jiān)持以國家教育政策為導(dǎo)向，推動(dòng)從“平等教育”向“優(yōu)質(zhì)教育”全面升維，在愛與責(zé)任的傳遞、流轉(zhuǎn)與升華中又一次書寫了助力教育公平的動(dòng)人篇章。

二、深耕六載，創(chuàng)新公益助學(xué)生態(tài)

早在2019年，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《中國教育現(xiàn)代化2035》中便明確提出“更注重學(xué)生全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育的有機(jī)融合，打造中國特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育”。

建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。而教育的本質(zhì)始終是“育人”，需要在知識(shí)傳授、人格塑造、能力培養(yǎng)、價(jià)值觀引導(dǎo)等方面培根鑄魂。

正所謂“授人以魚，不如授人以漁”，恒昌公益堅(jiān)持“云杉校園”公益助學(xué)的最終落腳點(diǎn)，是通過教育資源的幫扶與合理分配，以“精準(zhǔn)滴灌”的方式提升孩子們的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，從根本上激發(fā)他們的成長內(nèi)驅(qū)潛能。

自2019年成立起，恒昌公益便積極響應(yīng)政策號召，持續(xù)聚焦深耕“助醫(yī)、助困、助學(xué)、義務(wù)植樹、社區(qū)環(huán)?！蔽宕箢I(lǐng)域。特別是在助學(xué)領(lǐng)域，恒昌公益始終關(guān)注各省偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育問題，整合資源、補(bǔ)齊短板，助力莘莘學(xué)子圓夢。

“五位一體”的助學(xué)模式指導(dǎo)下，恒昌公益在“云杉校園”的基礎(chǔ)上設(shè)立了五間“云杉圖書室”、五間“云杉音樂教室”、一間“云杉美術(shù)室”、一個(gè)“云杉籃球場”、一塊“云杉花園”以及一間“云杉智慧教室”。

而本次在暨陽中學(xué)成立的“云杉足球隊(duì)”，亦是恒昌公益完善助學(xué)生態(tài)體系的重要一環(huán)。為表達(dá)感謝之情，“云杉足球隊(duì)”的孩子們特意將一件“6號球衣”贈(zèng)予恒昌公益，寓意著恒昌公益六年來堅(jiān)守初心、勇?lián)姑姆瞰I(xiàn)。

恒昌公益負(fù)責(zé)人在揭牌儀式上表示，恒昌公益希望以體育為翅膀，幫助邊疆的孩子們在汲取知識(shí)的同時(shí)，錘煉堅(jiān)韌不拔的品格，塑造強(qiáng)健有力的體魄，從而擁抱一個(gè)更加完整、更加精彩的成長旅程。

從成立初期的物資資助，到聚焦學(xué)生的綜合素質(zhì)培育，恒昌公益生動(dòng)詮釋了從“基礎(chǔ)捐贈(zèng)”到“賦能成長”的戰(zhàn)略升華，以“教培融合”為軸心，完成了教育銜接與創(chuàng)新實(shí)踐的成果轉(zhuǎn)化，助學(xué)工作的深度、廣度與溫度均得到了顯著提升。

三、九州共貫，點(diǎn)燃鄉(xiāng)村振興火種

不積跬步，無以至千里。恒昌公益自2023年2月在云南綠春縣牛孔鎮(zhèn)破瓦小學(xué)點(diǎn)亮了“云杉校園”精準(zhǔn)助學(xué)項(xiàng)目的星星之火以來，便始終積極與鄉(xiāng)村教育振興同行，用物質(zhì)與情感上的關(guān)懷照亮偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的成長之路。

秉承“一校一策”定制化幫扶的準(zhǔn)則，恒昌公益結(jié)合“云杉校園”當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)、人文資源、教育難點(diǎn)等問題，通過資源統(tǒng)籌、地域適應(yīng)性調(diào)配等行動(dòng)，因地制宜地采取“本土化”的捐資、支教等活動(dòng)，滿足不同學(xué)校的實(shí)際需求。

短短三年時(shí)間，恒昌公益“云杉校園”項(xiàng)目已形成“燎原之勢”，在云南、內(nèi)蒙古、貴州、廣西、甘肅、湖南、山東、浙江、新疆等九省的偏遠(yuǎn)地區(qū)成功揭牌九所“云杉校園”，為7000多位寒門學(xué)子打開了夢想之窗。

南至廣西桂林，北達(dá)內(nèi)蒙古四子王旗，西抵新疆伊犁，東至杭州富陽，恒昌公益在過去的數(shù)年中跨越祖國山海，讓公益助學(xué)成為根植革命老區(qū)的“排頭兵”，潤澤偏遠(yuǎn)地區(qū)的“及時(shí)雨”，展現(xiàn)了恒昌公益飲水思源、感恩奮進(jìn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2023年6月2日，習(xí)近平總書記在出席文化傳承發(fā)展座談會(huì)并發(fā)表重要講話時(shí)列舉了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的諸多重要元素，其中包括“九州共貫、多元一體的大一統(tǒng)傳統(tǒng)”，強(qiáng)調(diào)“中華文明具有突出的統(tǒng)一性”。

而本次“云杉校園”新坐標(biāo)的選址，恰恰是恒昌公益在民族與社會(huì)價(jià)值創(chuàng)造層面邁出的堅(jiān)實(shí)一步。新疆伊犁地處祖國邊陲，是少數(shù)民族聚居區(qū)，此番新疆助學(xué)之旅不僅能夠提升當(dāng)?shù)貙W(xué)校的辦學(xué)水平，對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、深化中華民族共同體意識(shí)也有著重要意義。

此外，新疆伊犁也是雪嶺云杉的故鄉(xiāng)，因其生長環(huán)境惡劣，但生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，與“云杉校園”項(xiàng)目希望孩子們堅(jiān)韌成長、樂觀好學(xué)、以氣沖云霄之勢創(chuàng)造美好未來的寓意高度契合。

四、結(jié)語

春耕夏耘，秋收冬藏。恒昌公益多元化的教育項(xiàng)目滋潤了神州大地，讓眾多寒門學(xué)子得以如云杉那般不畏艱苦嚴(yán)寒，朝著參天大樹的方向茁壯成長，在更廣闊的天地收獲豐碩的人生果實(shí)。

展望未來，恒昌公益還將進(jìn)一步擴(kuò)大自身助學(xué)項(xiàng)目的影響力和輻射范圍，將“云杉校園”項(xiàng)目擴(kuò)展到中西部6個(gè)省份。并與更多的學(xué)校通力合作，培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才，讓教育公平的泉水流向鄉(xiāng)村振興的沃土，為民族振興積蓄豐沛動(dòng)能。