前言

每年高考，考場(chǎng)外都是家長(zhǎng)們心情的“戰(zhàn)場(chǎng)”，不是穿著旗袍，就是手拿向日葵，其實(shí)也可以理解，都是為了給孩子討一個(gè)好彩頭。

不過(guò)，有的家長(zhǎng)做法卻引起了網(wǎng)友的熱議：她在送考現(xiàn)場(chǎng)，懷里竟然抱著一束完全由人民幣捆扎而成的“錢(qián)花”，金額為9885元，寓意“985大學(xué)”。

“土豪式陪考”

考場(chǎng)里頭，孩子們埋頭跟卷子較勁，考場(chǎng)外頭，爹媽們的心簡(jiǎn)直是在油鍋里煎，緊張到暈倒的，年年都有那么 幾個(gè)。

可有時(shí)候，這擔(dān)心和盼望一旦擰巴起來(lái)，就容易整出些讓人眼睛掉地上的“花活兒”，高考第三天，河南有位媽媽?zhuān)桶涯欠萃映升埖男那?，?shí)打?qū)嵉亍霸摇绷顺鰜?lái)。

在河南某高考考場(chǎng)外，一位身著大紅旗袍的媽媽?zhuān)峙踔皇扇嗣駧啪睦υ?，站在人群中，格外顯眼，百元大鈔為主，搭配著五十、十、五元零鈔，仔細(xì)一數(shù)，竟然是 9885元，寓意著“985”高校。

花束頂部，還插著一朵明艷的向日葵，取“一舉奪魁”之意 ，在綠葉彩帶的裝飾下，這束“金錢(qián)花”在陽(yáng)光下閃爍著別樣的光芒。

據(jù)了解，這對(duì)父母只是普通的工薪階層，為了這束花，他們耗費(fèi)了近 8 小時(shí)，親手拆解、重組現(xiàn)金，滿(mǎn)心想著給孩子最直接、最特別的鼓勵(lì)，然而，他們或許沒(méi)想到，這一舉動(dòng)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上掀起軒然大波，成為眾人熱議的焦點(diǎn)。

有網(wǎng)友尖銳地指出：“沒(méi)考上怎么辦？全家丟臉”，認(rèn)為這是“道德綁架”，用金錢(qián)的重量給孩子施壓，可能會(huì)讓孩子背負(fù)巨大的心理負(fù)擔(dān)。

甚至有網(wǎng)友分享了身邊的案例，某家長(zhǎng)穿旗袍、扛向日葵陪考，儀式感拉滿(mǎn)，可孩子最終卻只考了200多分，最后家長(zhǎng)失望至極，把旗袍剪成了拖把條。

“花式陪考”

穿旗袍便是其中一項(xiàng)廣為人知的傳統(tǒng)，家長(zhǎng)們穿上旗袍，取“旗開(kāi)得勝”的美好寓意，期望孩子在考場(chǎng)上能順利發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jī)，不管是繁華都市還是偏遠(yuǎn)小城，高考考場(chǎng)外都能看到身著旗袍的家長(zhǎng)。

在山東濟(jì)南三中領(lǐng)秀城校區(qū)考點(diǎn)外，眾多家長(zhǎng)身著象征吉祥的旗袍，手捧向日葵，滿(mǎn)臉都是對(duì)孩子的祝福與期待，還有紫色內(nèi)褲，因“紫腚行”諧音“指定行”，紅色服飾象征吉利，這些傳統(tǒng)搭配備受青睞，光明網(wǎng)曾提及，家長(zhǎng)們通過(guò)這些具象化符號(hào)，傳遞心理安慰，也為孩子送上真摯祝福。

除了穿旗袍，持向日葵也是常見(jiàn)的送考傳統(tǒng)，“葵”與“魁”同音，有著“一舉奪魁”的美好寓意，華坪女高送考時(shí)，全校師生揮舞向日葵，一起合唱《萬(wàn)疆》和《英雄贊歌》，場(chǎng)面十分震撼，還有家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備又高又直的向日葵。

有的甚至是群體行動(dòng)，眾多家長(zhǎng)一起舉著向日葵送考，成為考場(chǎng)外一道亮麗且溫暖的風(fēng)景線(xiàn)，這一舉動(dòng)，不僅飽含家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，也給予考生來(lái)自家庭的力量，緩解他們的緊張情緒，讓他們感受到不是獨(dú)自戰(zhàn)斗。

新高考首年

2025年作為新高考實(shí)施的第一年，有著特殊的意義，也給考生和家長(zhǎng)帶來(lái)了不一樣的體驗(yàn)，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，高考承載了家庭太多的期望，成為了家長(zhǎng)們心中孩子未來(lái)發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

這種期望，逐漸演變成了一種集體焦慮，讓家長(zhǎng)們?cè)诤⒆痈呖紩r(shí)，陷入了一種極度不安的狀態(tài)，其中，物理科目難度成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也對(duì)送考現(xiàn)象產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，不少考生普遍反饋物理“難到不會(huì)”。

既然不能在知識(shí)上給予幫助，那就通過(guò)外在形式來(lái)為孩子加油鼓勁，期望這些充滿(mǎn)寓意的送考行為能給孩子帶來(lái)好運(yùn)，穿旗袍、舉向日葵、送現(xiàn)金花束等行為，能夠給孩子帶來(lái)好運(yùn)，讓孩子在考場(chǎng)上發(fā)揮出 。

然而，這些行為背后，其實(shí)是家長(zhǎng)們對(duì)不確定性的恐懼和對(duì)孩子未來(lái)的深深擔(dān)憂(yōu)，他們害怕孩子在高考中失利，無(wú)法進(jìn)入理想的大學(xué)，從而影響孩子的一生，這種恐懼和擔(dān)憂(yōu)，讓他們失去了理智，盲目地跟風(fēng)各種應(yīng)援方式，甚至不惜花費(fèi)大量的金錢(qián)和精力。

其中，長(zhǎng)沙單親媽媽的溫情送考顯得格外動(dòng)人，她手捧的花束或許沒(méi)有昂貴的金錢(qián)堆砌，但花束上的留言卡卻寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)孩子的愛(ài)與支持：“媽媽永遠(yuǎn)是你退路”，當(dāng)孩子考后與她相擁落淚的那一刻，我們看到了真正的陪伴不是用金錢(qián)和物質(zhì)來(lái)堆砌，而是用心去感受孩子的需求，給予他們內(nèi)心最渴望的關(guān)懷。

這種簡(jiǎn)單而純粹的愛(ài)，沒(méi)有絲毫的功利性，卻能讓孩子在考場(chǎng)上感受到無(wú)盡的溫暖與力量，真正的支持，是在孩子考試結(jié)束后，給他一個(gè)溫暖的擁抱，輕聲說(shuō)一句 “盡力就好”。

是在日常生活中，默默關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，為他們做好后勤保障，讓他們無(wú)后顧之憂(yōu) 。家長(zhǎng)們應(yīng)該明白，孩子真正需要的，不是那些華而不實(shí)的儀式，而是實(shí)實(shí)在在的陪伴與理解 。