你好，我是蓁蓁，一個(gè)80后寶媽~
家有12歲兒子，在科學(xué)養(yǎng)娃的路上，邀你一路前行……

馬上放暑假了，朋友發(fā)來一張《學(xué)霸暑期計(jì)劃表》求鑒定。

我一看，好木，從早晨7點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，都給孩子安排得明明白白。

看完我倒吸一口涼氣：這哪是培養(yǎng)學(xué)霸，簡直就是推著孩子去厭學(xué)??！

我跟朋友說：可以用這張表，但不出三天，孩子就得找各種理由不完成，不出一周，這張表就會(huì)變成廢紙！

他驚呆了，有這么嚴(yán)重么？

有教育機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，85%的家長會(huì)在假期給孩子制定時(shí)間表，但其中72%的計(jì)劃在執(zhí)行一周后，就形同虛設(shè)。

為什么呢？

一、計(jì)劃表怎樣廢掉孩子

1、粉碎自主意識(shí)

很多家長在制定表格的時(shí)候，并沒有邀請(qǐng)孩子參加。

甚至就是在網(wǎng)上看到一個(gè)學(xué)霸計(jì)劃，就打印出來，讓孩子照做。

這樣的表格對(duì)孩子來講就是“被支配”、“被控制”。

心理學(xué)中的“過度辯護(hù)效應(yīng)”說，當(dāng)外部控制取代內(nèi)在動(dòng)機(jī)，孩子就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是爸媽的任務(wù)，不是我的事！

上海某重點(diǎn)小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，暑期時(shí)間被父母嚴(yán)格安排的孩子，初中后有43%會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重拖延癥。

很多孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力都是在暑期，被一張張嚴(yán)格的暑期計(jì)劃表，給消耗殆盡的。

2、孵化厭學(xué)情緒

很多學(xué)霸計(jì)劃表，時(shí)間安排得太滿、太緊，家長又沒有跟孩子商量，沒有根據(jù)孩子的情況，進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。

這就導(dǎo)致孩子每天的工作量很滿，可這是暑假啊，在孩子的概念里就是玩的時(shí)間！

再加上晚上爸媽下班回家一檢查，沒準(zhǔn)還要迎來一頓批評(píng)，真是太煩了！

3、培養(yǎng)虛假勤奮

很多孩子為了讓家長滿意，暑假期間一天天地坐在書桌前，但學(xué)習(xí)效率極低。

因?yàn)椋悍凑矝]有玩的時(shí)間，多寫點(diǎn)少寫點(diǎn)又有什么關(guān)系呢？

當(dāng)忙碌成為表演，深度思考就會(huì)被閹割。

沒有玩的時(shí)間，孩子就不會(huì)提升學(xué)習(xí)效率，因?yàn)榭禳c(diǎn)寫完也不能去玩。

二、時(shí)間管理有多重要

都說小學(xué)六年的成績是騙人的，是因?yàn)榈搅顺踔懈咧?，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)翻倍，放學(xué)時(shí)間還更晚了。

每天留給孩子的時(shí)間少，任務(wù)重。

而且孩子進(jìn)入青春期之后，就不聽父母的了，這時(shí)如果他的時(shí)間管理能力為零，是非?？膳碌?。

在12歲之前，孩子必須擁有下面3個(gè)能力，未來中學(xué)才不會(huì)掉隊(duì)。

1、優(yōu)先級(jí)判斷力

美國管理學(xué)家科維的四象限法則，孩子小學(xué)就要學(xué)著應(yīng)用。

把時(shí)間花在更重要的事情上，才能提高效率。

大課間別人都在寫作業(yè)，就你家孩子?xùn)|張西望，老師又把誰叫到辦公室了？誰和誰又打起來了，他都知道。

放學(xué)后寫作業(yè)，爸媽說兩句話，他要接下茬，樓下來小商販了，他也要去窗口看一看。

這樣的孩子，顯然不懂如何分輕重緩急。

2、調(diào)節(jié)能力

計(jì)劃的1小時(shí)任務(wù)，沒完成怎么辦？

計(jì)劃好今天做三套卷子，突然有同學(xué)約我出去玩，怎么辦？

假期荒廢了兩周，暑假作業(yè)寫不完了怎么辦？

計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，如果孩子不能隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃，那他會(huì)面臨大量的挫敗感。

3、承擔(dān)能力

如果今天沒有按照計(jì)劃完成，會(huì)造成什么后果？

孩子對(duì)于這個(gè)后果的預(yù)判是否準(zhǔn)確，是否能承擔(dān)這個(gè)后果，是否能積極挽回?fù)p失？

這個(gè)能力在小學(xué)六年也是可以培養(yǎng)起來的。

擁有了預(yù)判和承擔(dān)的能力，孩子就有了責(zé)任感，未來在初中、高中，他都能應(yīng)對(duì)成績的起伏，為自己做好最優(yōu)計(jì)劃。

三、暑假打造時(shí)間掌控者

如果孩子能抓住暑假兩個(gè)月，提升一下時(shí)間管理能力，比報(bào)任何補(bǔ)課班都有用，開學(xué)后直接提分，肉眼可見。

1、把計(jì)劃權(quán)還給孩子

自己挖的坑，多難也要填上，哈~

暑假計(jì)劃必須是孩子跟家長一起制定的，而且主動(dòng)權(quán)要交給孩子。

他覺得一天要玩3小時(shí)，那就尊重他。

然后再問問他：這個(gè)期末，他對(duì)自己的成績有啥不滿意的嗎？

有哪些學(xué)科是需要提高的呢？

應(yīng)該如何做，才能提高成績呢？

一步步引導(dǎo)孩子，制定出貼合自己的暑期計(jì)劃。

2、勝利可視化

一定要教會(huì)孩子使用臺(tái)歷，這個(gè)太重要了！

每天的暑期計(jì)劃，只要能完成80%以上，就貼一張貼紙。

完成90%以上，貼兩張貼紙。

跟孩子約定集齊10張貼紙，能兌換周末大餐；集齊30張貼紙，能兌換樂高戰(zhàn)甲。

讓孩子眼看著自己的貼紙?jiān)絹碓蕉啵?strong>成就感會(huì)變成他前行的動(dòng)力。

會(huì)時(shí)間管理的孩子，才能自律。

別光埋怨孩子管不住自己了，可能他就是缺點(diǎn)方法。

這個(gè)暑假，給孩子賦能，他才能擁有這項(xiàng)能力噢！

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