從“為國拼搏”到“為國所養(yǎng)”——王皓考編背后的深意,你看懂了嗎?
近日,北京市體育局發(fā)布的一則公告引發(fā)了不少乒乓球迷的關(guān)注:現(xiàn)任中國男乒主教練、乒壇傳奇人物王皓,順利通過了北京市先農(nóng)壇體育運動技術(shù)學(xué)校2025年教練員崗位的公開招聘筆試,并以70分的成績排名第一,成功進入下一階段的實操考核。
這意味著,作為執(zhí)教多年、培養(yǎng)出眾多世界冠軍的王皓,正向“體制內(nèi)”邁出關(guān)鍵一步。而這一轉(zhuǎn)變,不僅是他個人職業(yè)生涯的重要節(jié)點,更折射出中國體育界在運動員教練職業(yè)保障方面的新趨勢。
筆試第一,王皓沖刺編制身份
據(jù)悉,此次教練崗位考試于6月8日舉行,滿分100分,60分為合格線。王皓以70分的成績脫穎而出,成為該崗位中唯一一個通過筆試的考生。雖然目前只是進入了下一輪實操環(huán)節(jié),但作為經(jīng)驗豐富、戰(zhàn)功赫赫的主帥,他顯然在接下來的環(huán)節(jié)中更具優(yōu)勢。
這次王皓報考的“乒乓球隊教練員崗”對資歷要求并不低:不僅年齡需在45歲以下,還必須擁有初級以上教練資質(zhì),并具備培養(yǎng)全國錦標賽前三名運動員的經(jīng)歷。王皓42歲,帶出的弟子卻是“含金量爆表”——樊振東摘得巴黎奧運男單金牌,王楚欽剛剛在2025年世乒賽問鼎男單冠軍。可以說,他的資歷不僅達標,更是“碾壓級別”。
金牌教練為何要“考編”?
許多球迷也許會疑惑:王皓不是國乒主帥嗎?為何還需要“考編制”?答案其實出在他原先的身份上。
王皓出身八一隊,隨著該系統(tǒng)的調(diào)整改革,他并未轉(zhuǎn)入地方編制,導(dǎo)致在國家隊的身份一直是合同制教練。雖然肩負重任、戰(zhàn)績輝煌,但卻始終缺乏正式的體制內(nèi)保障。此次通過公開招聘考入先農(nóng)壇體校,意味著他將從“為國爭光的英雄”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆車冶U系慕叹殹保瑢崿F(xiàn)身份上的重要轉(zhuǎn)型。
有網(wǎng)友一針見血地評論:“王皓這樣的世界冠軍、金牌教練,也需要制度來托底未來。”這句樸實的感慨,道出了無數(shù)體育從業(yè)者的現(xiàn)實訴求——不只是贏得掌聲和獎牌,更需要一份安心、穩(wěn)定的職業(yè)路徑。
師徒將再聚?體校成為冠軍的歸宿
更有意思的是,王皓此次考編的單位——北京市先農(nóng)壇體校,正是他愛徒王楚欽去年考入的地方。2024年,王楚欽以85.4分考入該校“乒乓球隊運動員崗”,如今師徒倆或?qū)⒃谕惑w制平臺上再度共事,傳承與發(fā)展乒乓精神。
這所建于1956年的體校,曾被稱為中國體育的“冠軍搖籃”,其校史本身就是一部濃縮的中國體育發(fā)展史。至2024年底,已累計培養(yǎng)出101位“三大賽”世界冠軍,近二十年幾乎每屆奧運會都貢獻金牌。它不僅是體育精英的起點,也逐漸成為他們職業(yè)后期的重要歸宿。
如今,不止是王皓和王楚欽,體操奧運冠軍肖若騰也于今年3月出任該校副校長。頂尖運動員紛紛“歸隊”體校,正是對體制內(nèi)職業(yè)發(fā)展通道的認可與回歸。
筆試過關(guān),實操更是王皓的主場
下一步,王皓將迎來實操測試。考核內(nèi)容或包括訓(xùn)練計劃制定、技術(shù)指導(dǎo)演示、臨場應(yīng)變能力等。從過往執(zhí)教經(jīng)歷看,這正是王皓的“強項”所在——無論是場邊的戰(zhàn)術(shù)指揮,還是平日的系統(tǒng)化訓(xùn)練安排,他都有著極高的專業(yè)水平。
實際上,王皓之所以廣受認可,不僅因為他本人曾是“三亞王”(奧運男單三連亞),更因為他轉(zhuǎn)型為教練后成績斐然,穩(wěn)扎穩(wěn)打,耐心培養(yǎng)新一代球員。他在國家隊中的角色越來越重要,甚至被視為“馬龍之后,中國男乒最穩(wěn)定的支柱”。
體育人也要有“后路”保障
王皓的考編事件,不只是一位教練的個人故事,更折射出體育人職業(yè)發(fā)展的大趨勢。
在過去,“運動員退役即失業(yè)”一度是體育圈內(nèi)的殘酷現(xiàn)實。而如今,隨著體育人才培養(yǎng)體制逐步完善,越來越多的世界冠軍、國家隊教練開始進入體制內(nèi),獲得職業(yè)保障。這不僅是對他們過往貢獻的肯定,更是為未來中國體育可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
專家指出,編制身份并不只是“鐵飯碗”的象征,更為優(yōu)秀教練和運動員開辟了通往管理崗位、青訓(xùn)體系、科研教研等多元路徑。體育人的職業(yè)生涯,不再止步于領(lǐng)獎臺。
結(jié)語:榮耀之外,也要有歸宿
王皓的這次“考編上岸”,不是“降維”,而是一次真正意義上的“落地”。他用自己無可挑剔的履歷,走過了從運動員到教練、再到體制保障的完整路徑。這種“閉環(huán)式”的職業(yè)發(fā)展,才是現(xiàn)代體育人才體系應(yīng)有的樣子。
從前,他舉起的是金牌;如今,他爭取的是一份安穩(wěn)的教職。兩個階段,同樣榮耀。
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