高考終于結(jié)束了。但是高考的故事還沒結(jié)束。

比如，有新聞報(bào)道，女孩爺爺去世，但是家里人為了擔(dān)心影響女孩考試，就瞞著女孩，直到高考結(jié)束。

女孩也只能跪地痛哭，沒有見到爺爺最后一面。

類似的事情，每年都會(huì)發(fā)生。

比如，考生父母出車禍了，親戚朋友都瞞著考生，最后考完了才知道父母車禍去世。

等等如是。

似乎在高考面前，一切都得讓路，哪怕是至親的離去。

這種新聞，仿佛在夸親友們的顧全大局，夸孩子的堅(jiān)韌不拔。

但說實(shí)話，事件是令人悲痛的，但做法愈來愈讓人感到無語。

高考確實(shí)很重要，但是它被賦予了太高的權(quán)重，什么“改變命運(yùn)”、“人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”等等。

正因?yàn)槿绱耍呖计陂g的奇葩事情也是屢見不鮮。

什么青蛙太吵，工作人員深夜逮青蛙。

什么高考之前穿旗袍，寓意旗開得勝。

什么高考之后，跪謝父母。

這種事情，報(bào)道多了，總覺得哪里不對(duì)勁。

高考成了孩子們的戰(zhàn)場(chǎng)，卻成了家長老師們的秀場(chǎng)。

真的沒必要。

首先，高考確實(shí)很重要。對(duì)于窮苦大山的孩子來說，它確實(shí)可以改變命運(yùn)。

可以這么說，高考可以抬高窮苦家庭的起點(diǎn)，但對(duì)大多數(shù)普通家庭而言，并沒有太明顯的抬升。

其次，高考它不是科舉。它在短期內(nèi)解決不了飯碗問題。

在如今這個(gè)時(shí)代，高考更不如考公和考編。

最后，在高考面前，親情也讓步于它，太不近人情。

從心理學(xué)上說，重大情感創(chuàng)傷如果得不到及時(shí)的宣泄和處理，會(huì)對(duì)人的心理健康產(chǎn)生長期的負(fù)面影響。女孩在高考后得知爺爺去世的消息，那種突如其來的悲痛和被欺騙的感覺，可能會(huì)讓她陷入深深的自責(zé)與痛苦之中。

在很多年后，她都會(huì)陷入這種深深的自責(zé)和后悔之中。

而從教育本質(zhì)來看，教育的目的絕非是為了培養(yǎng)為了前程不顧親情的人才，這樣的人才，將來對(duì)社會(huì)未必有大用。教育更重要的是塑造健全的人格和良好的品德。

古人云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”

我們當(dāng)今的這種文化心理，真的應(yīng)該好好反思反思了。