育人成果展示。本報記者 張春雷攝

□本報記者 李愛民

今年，哈爾濱市花園小學校迎來百年華誕。從1925年兩間教室的樸素萌芽，到如今四大校區的繁茂林海，花園小學以“種子教育”為根脈，將承載歷史記憶的建筑與創新育人的智慧融合，在百年校史中深耕紅色底蘊，依托“小種子de數據腦”信息平臺精準賦能，讓每個孩子如種子般在“生態花園”里舒展獨特枝葉。

老建筑里的歷史文化印記

在花園街上，一座紅磚砌筑的歐式風格建筑格外引人注目。這里曾是日本領事館，如今是花園小學的教學樓，里面回蕩著孩子們的朗朗讀書聲。這座建筑至今保留著巴洛克風格的拱券門廊和鐵藝欄桿，一磚一瓦都透露著歷史的厚重感。

不遠處，一個淺灰色建筑靜靜佇立，它是原德國駐哈爾濱領事館，現為花園小學的校史館。“這座建筑見證了學校從兩間教室起步的艱辛……”花園小學校長曹永鳴的聲音在穹頂處回響，墻壁上的浮雕勾勒出創始人傅潤成先生籌建校舍的身影。駐足俄式穹頂下，曹永鳴向記者娓娓道來：“1925年，這位中東鐵路董事會唯一華人董事，懷揣‘讓華人子女讀中文’的樸素理想，在莫斯科商場（現黑龍江省博物館）租借兩間教室，創立東省特別行政區公立第八小學，從此在冰城土地埋下教育的種子。這座建筑見證了哈爾濱的開放與包容，也記錄了花園小學與世界的交流與融合。”值得一提的是，校史館還引入了AI數字人“花仔”，為參觀者提供互動體驗。通過與“花仔”對話，學生們可以更加深入地了解學校的歷史和文化，感受百年老校的深沉魅力。

最富藝術氣息的當屬五育樓，其前身為俄國人創辦的普良尼什尼果夫音樂學院，如今成為孩子們探索與實踐的樂園。步入五育樓，仿佛穿越到一個充滿奇幻色彩的世界。探客工坊里，孩子們認真操作著各種科學實驗器材，探索著自然界的奧秘； 勞動工坊中，他們親手制作手工藝品，體驗勞動的樂趣與價值；在開心農場里，他們親手種植蔬菜，體驗農耕文化的魅力……這座充滿藝術氣息與實踐精神的思政教育實踐基地，正以其獨特的魅力，引領孩子們在探索與實踐中快樂成長。

這些歷史建筑不僅為花園小學增添了濃厚的歷史文化氛圍，更成為愛國主義教育的寶地。在這里，學生們不僅能夠學習知識，更能在日常生活中感受歷史的厚重，激發愛國情懷，培養對國家和民族的深厚情感。

紅色底蘊鑄就時代新人

校史館里一張張珍貴的歷史照片，仿佛訴說著花園小學與國家命運緊密相連的奮斗史。“我們學校的紅色基因，可以追溯到1946年哈爾濱解放后的那段崢嶸歲月……”花園小學副校長胡媛媛引領記者走到一面展示墻前介紹，花園小學于1946年成立了第一個黨支部，開啟了教書育人的新篇章。

隨后，記者來到一個特別的展區——國防科技思政教育主題教室。這里陳列著中國人民解放軍四大軍種的相關展品，包括威武霸氣的“96式”主戰坦克模型、氣勢恢宏的“福建號”航母模型以及直插云霄的“神舟”飛船模型等。“我們學校將國防教育融入思政課程，通過生動的教學案例和互動式教學方法，讓學生們明晰歷史脈絡。”胡媛媛說，國防科技思政教育主題教室的落成，是學校在新時代背景下，對紅色育人理念的創新實踐。

紅色教育不止于靜態展示。20年前，航天英雄楊利偉走進花園小學，在孩子們心中種下夢想種子。今年4月，戰斗英模胡國橋大校來到花園小學開展講座，座無虛席，學生們熱血沸騰，立志成為國之棟梁。四年一班劉軒赫寫道：“看到您卷起袖子，露出長長的傷疤，我的眼眶瞬間濕潤。那一刻，我讀懂了教室后墻‘樂觀堅強’背后的滾燙人生。”在國防知識問卷調查中，絕大多數同學表示“夢想與祖國需要緊密相連”。

紅色基因融入日常。每周五的“思政日”活動上，前30分鐘學生們圍繞時事熱點，開展“紅領巾講四史”“時政熱點評述”；后10分鐘，學生們通過樂學卡小種子數據腦終端，完成“思政素養云評價”，形成“學—思—行—評”的成長閉環。

采訪中記者了解到，花園小學以百年校史為底蘊，以國防教育和五育樓為載體，將思政教育貫穿于教育教學的全過程，全方位助力學生成長。依托“種子教育”，結合五育大課堂、思政大講堂、少先隊活動課，推進“周五思政日”改革；組織“國旗下的思政課”，結合節日課程進行思政教育。今年，學校以《致敬百年》為主題、紅色主題研學課程為核心，依托40個研學實踐基地開展“行走的思政課”，整合本土資源開展多樣實踐活動，形成家校社協同育人格局。這一系列舉措為新時代思政教育的發展提供了借鑒。

創立“小種子de數據腦”平臺

百年歷程中，花園小學創造了無數個開創性的“第一”。上世紀60年代，張景義校長首創集中識字教學法，如一束強光劃破傳統教育的迷霧，讓語文教學突破藩籬，這顆創新的種子在全省乃至全國的教育土壤中生根發芽；上世紀70年代，賀譜書老師勇開哈爾濱市小學英語課程之先河，為封閉的課堂打開一扇望向世界的窗；上世紀80年代，鄭穎老師將計算機技術引入數學教學，讓抽象的公式與跳動的代碼共舞；上世紀90年代，曹永鳴老師以多媒體教學斬獲全國閱讀大獎賽桂冠，讓文字插上聲光的翅膀……

花園小學始終將育人放在首位。建校初期，“誠敬勤樸、志同道合”的校訓便如種子般深埋校園。從最初的平民教育，到后來的素質教育，再到如今的“種子教育”，學校的教育理念不斷與時俱進，以適應時代發展的需要。

“每個孩子都是一顆獨特的種子，他們蘊含著無限的潛力和可能性。”這是曹永鳴對“種子教育”的深刻詮釋。在這一理念的引領下，花園小學構建了一套完善的課程和評價體系，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

以“生態花園 幸福種子”辦學特色為根基，針對傳統評價體系痛點，花園小學于2021年創立了“小種子de數據腦”信息平臺。通過搭建物理空間的“小種子de數據腦”數據中心，對學校的教育教學活動進行無感沉淀，在“閱讀量”“體能訓練量”“勞動量”“睡眠時間”等方面，由校內校外多主體進行數據收集，自動形成豐富、清晰、多維度的學校數據資源，并能進行及時分析、診斷、預警、監控、評價、反饋，為學生個性化發展提供支持。

依托這一平臺，學校不僅實現了教育數據的動態可視化呈現，更讓數據賦能精準育人成為現實。“小種子de數據腦”中心的大屏幕上，實時跳動著閱讀量、運動時長、勞動積分等成長數據。花園小學教導主任張良輕點屏幕，調出“種子成長報告”：“這個孩子閱讀速度提升30%，但科學探究能力待加強，可推薦《昆蟲記》和實驗包。”依托無感沉淀的大數據，“一生一檔案”的個性化方案，讓每顆“小種子”都能沿著獨特軌跡舒展枝葉。

在“種子教育”滋養下，學校收獲國家級、省級榮譽數十項；以“種子教育”為課題深入研究，構建了完善的課程和評價體系，并榮獲國家級教學成果獎；《小種子de數據腦——大規模學校學生綜合評價解決方案》創新案例榮獲2023全球未來教育設計大賽一等獎。

百年風華，再啟新程。花園小學將以跨時代的思考，以弄潮兒的奮勇，用百年校訓匯聚智慧、凝聚人心，奔赴美好的教育愿景——為祖國培養“六好”兒童。