6月12日，江蘇省教育廳舉辦新聞發(fā)布會(huì)，就《江蘇省高等學(xué)校學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）相關(guān)情況及實(shí)施情況進(jìn)行發(fā)布。現(xiàn)代快報(bào)記者了解到，近期，20個(gè)“省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”獲認(rèn)定，基地面向全省高校開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每年接納高校不少于300人次大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提供帶薪實(shí)習(xí)崗位不少于10個(gè)。

20個(gè)“省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”獲認(rèn)定

江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)楊樹(shù)兵就《規(guī)定》出臺(tái)背景意義、主要內(nèi)容特點(diǎn)及規(guī)范管理關(guān)鍵舉措等作了綜合發(fā)布。

“江蘇大學(xué)生人數(shù)已超270萬(wàn)，每所本科高校年均實(shí)習(xí)人數(shù)超8000人，實(shí)習(xí)生規(guī)模龐大，管理任務(wù)覆蓋面廣、涉及面多。此次《規(guī)定》的出臺(tái)，對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的類型、高校和企業(yè)各方主體職責(zé)義務(wù)等進(jìn)行了明確界定，對(duì)全面規(guī)范高校實(shí)習(xí)管理工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。”楊樹(shù)兵介紹。《規(guī)定》共分五章，二十六條，從總體要求、組織管理、權(quán)益保障、支持舉措等方面，對(duì)加強(qiáng)和規(guī)范大學(xué)生實(shí)習(xí)管理有關(guān)工作要求進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。主要呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。二是強(qiáng)調(diào)職責(zé)清晰。三是聚焦權(quán)益保障。四是體現(xiàn)江蘇特色。

下一步，江蘇省教育廳將持續(xù)推動(dòng)《規(guī)定》的貫徹落實(shí)，以此為契機(jī)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推動(dòng)高校實(shí)習(xí)實(shí)踐育人水平邁上新臺(tái)階、取得新突破，進(jìn)一步提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。“近期，江蘇省教育廳、省工信廳認(rèn)定了20個(gè)省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。”據(jù)楊樹(shù)兵介紹，“我們將持續(xù)引導(dǎo)全省高校聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)打造優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步深化校企合作，創(chuàng)新實(shí)習(xí)模式、改革育人方法，為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境服務(wù)和實(shí)踐育人內(nèi)容。”

平均每所高校開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)課程超過(guò)18門(mén)

就《規(guī)定》出臺(tái)后全省大學(xué)生實(shí)習(xí)工作開(kāi)展情況，江蘇省教育廳高等教育處處長(zhǎng)徐慶進(jìn)行了介紹：“目前全省本科高校在各類企事業(yè)單位建設(shè)實(shí)習(xí)基地超2.1萬(wàn)個(gè)，其中95%在校外，應(yīng)屆畢業(yè)生占比近一半。”通過(guò)完善政策機(jī)制、加強(qiáng)規(guī)范管理、夯實(shí)平臺(tái)建設(shè)、提升育人質(zhì)效等多措并舉，不斷推動(dòng)全省大學(xué)生實(shí)習(xí)工作標(biāo)準(zhǔn)化、模式化、規(guī)范化發(fā)展。全省遴選建設(shè)了200個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)、200門(mén)省級(jí)產(chǎn)教融合型一流課程和53個(gè)省級(jí)產(chǎn)教融合重點(diǎn)基地。依托江蘇“筑峰強(qiáng)鏈”、制造業(yè)單項(xiàng)冠軍、專精特新“小巨人”等優(yōu)質(zhì)企業(yè)，在江蘇省范圍內(nèi)認(rèn)定了20個(gè)“江蘇省大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，并安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，持續(xù)引領(lǐng)推動(dòng)江蘇高校實(shí)習(xí)平臺(tái)建設(shè)邁上新臺(tái)階。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇省74所本科高校出臺(tái)了校級(jí)大學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法，71所本科高校建立了專門(mén)的實(shí)習(xí)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，55所本科高校建有實(shí)習(xí)工作信息化管理平臺(tái)。多數(shù)高校和企業(yè)共同制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，探索建立導(dǎo)師制、項(xiàng)目制等多元人才培養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)提升實(shí)習(xí)實(shí)踐育人水平。平均每個(gè)高校開(kāi)發(fā)的產(chǎn)教融合、科教融匯的實(shí)習(xí)課程超過(guò)18門(mén)。

結(jié)合《規(guī)定》內(nèi)容和大學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理的創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗(yàn)，南京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)施大寧現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了分享。學(xué)校探索實(shí)施“企業(yè)出題—導(dǎo)師點(diǎn)題—學(xué)生解題”的“項(xiàng)目式”實(shí)習(xí)，構(gòu)筑了內(nèi)外融通的實(shí)踐教育平臺(tái)，深入開(kāi)展航空航天專業(yè)學(xué)生集中實(shí)習(xí)。“下一步，學(xué)校將做到高標(biāo)準(zhǔn)提升校企協(xié)同育人基地和實(shí)習(xí)基地建設(shè)水平，加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)全流程管理。”施大寧說(shuō)。

基地每年提供大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不少于300人次

就20個(gè)“省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”特點(diǎn)及支持保障措施等問(wèn)題，江蘇省工信廳產(chǎn)業(yè)人才與合作處副處長(zhǎng)袁圓現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了發(fā)言。經(jīng)過(guò)企校聯(lián)合申報(bào)、設(shè)區(qū)市初選推薦、形式審查、專家審核、綜合審議及網(wǎng)上公示等程序，初步確定了以南鋼大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為代表的20個(gè)省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地名單。基地后續(xù)主要面向全省高校開(kāi)展學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，每年接納高校學(xué)生不少于300人次大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，每年為江蘇高校提供不少于10個(gè)大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)崗位。

基地項(xiàng)目主要呈現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)：一是基地的地域分布既與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展水平相匹配同時(shí)也兼顧到均衡性，蘇南各市入選基地?cái)?shù)量較多，蘇中蘇北也基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。二是基地建設(shè)依托的企業(yè)質(zhì)態(tài)好，依托企業(yè)基本均為江蘇省“筑峰強(qiáng)鏈”在庫(kù)企業(yè)，其中制造業(yè)單項(xiàng)冠軍企業(yè)8家，專精特新“小巨人”企業(yè)6家，產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)13家。三是基地涵蓋的產(chǎn)業(yè)覆蓋面廣，涉及江蘇省“1650”產(chǎn)業(yè)體系中11個(gè)產(chǎn)業(yè)集群、14條產(chǎn)業(yè)鏈，比較集中在新材料、高端裝備、新一代信息通信、半導(dǎo)體和新能源領(lǐng)域；四是高校參與積極性高，江蘇省共有42所高校參與基地建設(shè)。

作為省級(jí)大學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地代表、南京鋼鐵股份有限公司人力資源部部長(zhǎng)鄭斌介紹了三類典型做法。南鋼和高校策劃專業(yè)學(xué)位碩士研究生及其導(dǎo)師聯(lián)合選題，學(xué)生可以在企業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)解決課題，實(shí)現(xiàn)碩士畢業(yè)論文與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，打造了卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。南鋼和高校聯(lián)合培養(yǎng)管理類或交叉學(xué)科專業(yè)的學(xué)生，企業(yè)為學(xué)生提供管理場(chǎng)景實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際管理工作經(jīng)驗(yàn)。南鋼還和高職類院校針對(duì)機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化等專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)工程師聯(lián)合培養(yǎng)。企業(yè)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工序、工藝情況為學(xué)生們開(kāi)設(shè)冶金類、材料類專業(yè)課程輔修，構(gòu)建企業(yè)導(dǎo)師和高校教師“雙導(dǎo)師制”。企業(yè)把學(xué)生課堂搬進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生邊實(shí)習(xí)邊學(xué)習(xí)崗位專業(yè)課程，畢業(yè)時(shí)即可成為企業(yè)所需高技能人才。“現(xiàn)場(chǎng)工程師聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)培養(yǎng)出了28名現(xiàn)場(chǎng)工程師，均已就業(yè)，優(yōu)秀的學(xué)員還在江蘇省高職技能大賽中斬獲了獎(jiǎng)項(xiàng)。”鄭斌介紹。

現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 戴明夷 文/攝