前不久，浙江某地教育部門通報：有位小學教師因為上課時學生用水槍朝自己面部噴水對該生進行了不當懲戒，后經家長再三舉報，該老師因威脅到該生人身安全被記過處分，另外，公安部門經立案調查，對該老師作出行政拘留處理。此事件發生后，該生的求學生涯以及諸多方面自然是深受影響。

此外，因孩子作業過多而舉報老師的事件也是時常發生。在現行的教育招生考試環境下，無論是哪種模式的中考和高考改革，也無論是中高考科目設置如何增減和搭配，最終都要體現上考分上，按分錄取仍然是今后相當長的一段時間內的主旋律，考得高分仍是硬道理，“分、分、分，學生的命根”將會持續存在。

這樣一來，“考、考、考，老師的法寶”也必將如影隨形，這是在長期的應試教育當中總結出的行之有效的“鐵律”，沒有哪一所學校能夠超越。為了學生最終能考出高分，學校和老師必定會加大平時考試力度和增加平時考試次數，也必定會強化其中的一個重要途徑，那就是加大作業或練習的數量。

如此一來，學生的學業負擔加重是必然的，這也就是為什么一直都在強調為學生減負結果卻是越減越重的根本原因所在。我減你不減，我減了結果成績退步，你不減結果成績進步，最終結果就是增負的“神一致”，老師們在這個過程中為了學生的成績提升付出了艱辛的努力。

但令人感到遺憾和尷尬的是，老師們的辛勞卻沒能換來家長的理解。在這個很難改變或扭轉的大環境下，家長們卻對為了他們孩子成績提升不知付出了幾多辛勞的老師們提出了種種責怪和責難！僅僅就作業布置一項，就有無數的家長在原本是為了形成家校合力的班級微信群里指責和怒罵老師。

在各地都在無一例外地通過大量做作業或練習來提高孩子成績方面，家長原本應該跟孩子老師有著共同的想法，但結果卻出現了嚴重的分歧。另外，家長還對老師嚴加管教和適當的懲戒孩子也是動不動就加以舉報或鬧騰，這會讓佛系老師越來越多，最終家長的種種行為很有可能會讓孩子“買單”。

家庭是家校合力教育孩子的重要方面，父母的言傳身教起著極為重要的潛移默化的作用，單靠哪一個方面都無法完成這一宏大的育人工程，家校需要在共同的目標下克服現有的也是難以改變的種種困難和矛盾以求一致性。切記：在現行教育招生考試環境下，善待老師就是善待孩子的未來！