為發(fā)揮名師名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。近日，吉林省新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)撫松縣仙人橋鎮(zhèn)中小學(xué)，開(kāi)展送培送教、學(xué)校診斷及“營(yíng)建育人文化”微論壇活動(dòng)。

此次活動(dòng)由仙人橋鎮(zhèn)中學(xué)、仙人橋鎮(zhèn)中心校兩所學(xué)校共同承辦。吉林省新時(shí)代中小學(xué)名師工作室的賀偉名師工作室、毛淑艷名師工作室、耿艷玲名師工作室，吉林省新時(shí)代中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室的鄭雁名校長(zhǎng)工作室、張莉娜名校長(zhǎng)工作室、王永彪名校長(zhǎng)工作室等6個(gè)名師名校長(zhǎng)工作室成員，撫松縣教育局、撫松縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與部分教研員、25所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師全程參加了活動(dòng)。

在仙人橋鎮(zhèn)中學(xué)會(huì)場(chǎng)，來(lái)賓在解說(shuō)員的引領(lǐng)下，先后參觀了“博園”“雅園”“方園”、學(xué)校中醫(yī)藥博物館和樓宇文化。直觀感受到學(xué)校在“以博礪德、以博啟智”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色和“博”文化建設(shè)豐碩成果。

隨后開(kāi)啟的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理三節(jié)公開(kāi)課更是精彩紛呈，既有溫度，又有高度，生動(dòng)展現(xiàn)了AI時(shí)代下的靈動(dòng)課堂和教學(xué)思變。

數(shù)學(xué)課堂上，東北師范大學(xué)通化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的榮科研老師，他以《追本溯源：二次函數(shù)專題復(fù)習(xí)》為主題，以“生活情景”為核心線索，打破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的知識(shí)堆砌模式，將抽象的函數(shù)知識(shí)與真實(shí)生活場(chǎng)景深度融合，以其系統(tǒng)性、實(shí)踐性與創(chuàng)新性，充分展現(xiàn)了復(fù)習(xí)課的深度與溫度，讓學(xué)生在互動(dòng)探究中掌握知識(shí)，提升思維能力。

物理示范課同樣精彩，白山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的孫嶺老師在《學(xué)習(xí)物理學(xué)史，踐行科學(xué)家精神》一課中，通過(guò)探索科學(xué)家的精神品質(zhì)，借助思維導(dǎo)圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、史料運(yùn)用、情感引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，通過(guò)具體案例讓學(xué)生理解科學(xué)家的精神、掌握物理科學(xué)知識(shí)。

開(kāi)展送教課的同時(shí)，仙人橋鎮(zhèn)中學(xué)的高榕老師也與大家分享了一節(jié)以《筆墨行天下，妙手著奇觀》為主題的游記寫(xiě)作課。高老師以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)游覽長(zhǎng)白山的真實(shí)情境，借助長(zhǎng)白山的文字資料、圖片、視頻等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在虛擬游覽中學(xué)寫(xiě)游記，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合評(píng)價(jià)量表互評(píng)、自評(píng)，以及過(guò)程性評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

課后，名師工作室還安排了專題講座環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)名師榮科研老師圍繞“解構(gòu)函數(shù)難點(diǎn)，沖刺備考攻略”、物理名師毛淑艷老師以“深研課標(biāo)高效備考——中考物理復(fù)習(xí)策略”為主題，分享了先進(jìn)的教學(xué)理念與中考復(fù)習(xí)方法，為鄉(xiāng)村教師拓寬了教學(xué)思路。

在仙人橋鎮(zhèn)中心校會(huì)場(chǎng)，學(xué)校迎來(lái)了100余位撫松縣域內(nèi)外各中小學(xué)的教育同仁。吉林省新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室送培送教盛裝啟幕的同時(shí)，撫松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的主題研修教研活動(dòng)也同期開(kāi)展。集團(tuán)四所學(xué)校——撫松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、撫松鎮(zhèn)第二小學(xué)、撫松鎮(zhèn)松郊中心小學(xué)、仙人橋鎮(zhèn)中心校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師協(xié)同參與活動(dòng)。

來(lái)自白山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張立靖老師與通化縣快大茂鎮(zhèn)中心小學(xué)的李續(xù)書(shū)老師分別走進(jìn)四年級(jí)和五年級(jí)教室送教。張老師講授的語(yǔ)文課《墨梅》彰顯大語(yǔ)文教育思想，以生為本、任務(wù)引領(lǐng)，通過(guò)激發(fā)思維、拓寬閱讀，構(gòu)建開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間；李老師則突出“科學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐”，以學(xué)生動(dòng)手操作為主，借助網(wǎng)絡(luò)資源解決問(wèn)題，著力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。隨后，兩位送教老師所在市縣的教研員姜艷軍、賀偉圍繞課例，分別作了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)涵理解》和《數(shù)智化轉(zhuǎn)型新路徑實(shí)踐探索》專題講座。

白山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂作鴻老師還為五年級(jí)學(xué)生帶來(lái)數(shù)學(xué)課《找次品》。課堂突出“先做后說(shuō)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)學(xué)生理清思路、形成邏輯思維、探尋一般規(guī)律，讓語(yǔ)言描述參與思維提升，呈現(xiàn)了一場(chǎng)學(xué)科整合的數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐，為山區(qū)教師提供了可參考的教改課例。

參與活動(dòng)的名師、名校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓利用中午簡(jiǎn)餐茶歇的時(shí)間，前往仙人橋鎮(zhèn)中心校參觀了成長(zhǎng)經(jīng)歷博物館、仙人橋紅色研學(xué)基地、勞動(dòng)實(shí)踐基地、長(zhǎng)白山奇石館、植物館及七個(gè)民間藝術(shù)工作坊等教育陣地，參觀者對(duì)該校的“潤(rùn)德·育愛(ài)·礪勤·知行——讓每段經(jīng)歷潤(rùn)澤未來(lái)”的辦學(xué)宗旨、經(jīng)歷教育和校園文化建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)。

當(dāng)日下午，吉林省新時(shí)代各名師名校長(zhǎng)工作室代表齊聚微論壇。撫松縣仙人橋鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)歷建文、白山市紅旗小學(xué)校長(zhǎng)王琳琳、長(zhǎng)白山池南區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)梁晶、靖宇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李永梅、江源區(qū)第二十中學(xué)校長(zhǎng)林波、長(zhǎng)白山池北區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)鄧守慧、靖宇縣西南岔學(xué)校校長(zhǎng)沈賦瑤、撫松縣仙人橋鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)王增寶、長(zhǎng)白朝鮮族自治縣第一中學(xué)校長(zhǎng)王永彪九位校長(zhǎng)圍繞“營(yíng)造育人文化”主題，從理念構(gòu)建、策略實(shí)施、實(shí)踐成效等維度展開(kāi)分享，既展望未來(lái)發(fā)展前景，也直面當(dāng)下細(xì)節(jié)問(wèn)題，共同謀劃改進(jìn)策略。“堅(jiān)守自身特色、借鑒他校經(jīng)驗(yàn)、共促區(qū)域教育振興”的共識(shí)，為長(zhǎng)白山區(qū)域教育改革注入新動(dòng)能。

吉林省新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(zhǎng)工作室走進(jìn)撫松縣仙人橋鎮(zhèn)中小學(xué)，開(kāi)展的送培送教、學(xué)校診斷及“營(yíng)建育人文化”微論壇活動(dòng)，為鄉(xiāng)村師生帶來(lái)前沿教育理念與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)了城鄉(xiāng)校際之間的交流，推動(dòng)長(zhǎng)白山區(qū)鄉(xiāng)村教育的高質(zhì)量發(fā)展。