在教育的浩瀚星空中，科學(xué)教育宛如一顆璀璨的啟明星，照亮著孩子們探索未知的征程。而閱讀，則是那把開(kāi)啟科學(xué)寶庫(kù)的神奇鑰匙。近日，太原市迎澤區(qū)校尉營(yíng)小學(xué)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“科技閱讀·創(chuàng)新表達(dá)”學(xué)生科普讀書(shū)卡與科技小報(bào)展覽交流會(huì)，猶如一場(chǎng)科學(xué)盛宴，為孩子們的科學(xué)成長(zhǎng)之路增添了絢麗色彩。

此次活動(dòng)旨在通過(guò)作品展示、師生研討和交流，深化學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，激發(fā)科學(xué)閱讀興趣，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用，進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)教育與閱讀素養(yǎng)的融合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

01

多元作品：繪就科學(xué)魅力畫(huà)卷

此次活動(dòng)的亮點(diǎn)諸多，多元作品展現(xiàn)科學(xué)魅力。一至六年級(jí)學(xué)生提交的科普讀書(shū)卡和科技小報(bào)作品琳瑯滿目，涵蓋宇宙探索、生命科學(xué)、自然奇觀等多個(gè)領(lǐng)域。低年級(jí)學(xué)生以圖文并茂的讀書(shū)卡記錄閱讀感悟，用稚嫩的筆觸描繪科學(xué)現(xiàn)象；高年級(jí)學(xué)生則通過(guò)科技小報(bào)展現(xiàn)深度思考，如思維導(dǎo)圖解析科學(xué)原理、手繪插圖還原實(shí)驗(yàn)過(guò)程。特別值得一提的是，許多學(xué)生在創(chuàng)作的科普小報(bào)中，將閱讀與科學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。例如，有學(xué)生以“神奇校車”為主題，用漫畫(huà)形式展示科學(xué)奧秘；另有學(xué)生聚焦“生物多樣性”，通過(guò)手繪昆蟲(chóng)標(biāo)本和文字說(shuō)明，呼吁保護(hù)生態(tài)環(huán)境。這些作品不僅體現(xiàn)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，更展現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新表達(dá)。

02

教研探討：碰撞科學(xué)教育火花

展覽結(jié)束后，副校長(zhǎng)魏秀卿與科學(xué)組全體教師圍繞“如何通過(guò)科技閱讀提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”展開(kāi)教研討論。老師們紛紛表達(dá)了自己的想法。楊老師認(rèn)為今后科學(xué)課可以開(kāi)展跨學(xué)科融合：將科學(xué)閱讀與語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科結(jié)合，例如通過(guò)撰寫科學(xué)讀書(shū)筆記、繪制科普插畫(huà)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。董老師建議可以開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)“科技主題閱讀周”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行深度閱讀和創(chuàng)作。此外，教師們還提出利用數(shù)字化工具豐富閱讀資源。

此次展覽活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)成果，更激發(fā)了教師對(duì)科學(xué)教育創(chuàng)新的思考。科學(xué)組的老師們表示：“科技讀書(shū)卡和科技小報(bào)是學(xué)生科學(xué)思維的‘可視化’表達(dá)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，希望讓學(xué)生在閱讀中思考，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，真正將科學(xué)精神內(nèi)化為終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。”未來(lái)，校尉營(yíng)小學(xué)將繼續(xù)探索科學(xué)教育新路徑，為學(xué)生的全面發(fā)展注入更多科學(xué)能量。

總策劃：花都一人

包裝：賀晨 排版：賀晨

美編：劉靜文 責(zé)編：張敏

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