來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年6月11日至12日，教育部黨組書記、部長懷進鵬赴吉林調研高校畢業生就業、民辦高校黨建、高校思想政治教育、“雙一流”建設、基礎教育資源配置等工作。懷進鵬強調，高水平研究型大學要自覺履行支撐高水平科技自立自強的使命擔當，聚焦支撐服務國家重大戰略，深化人才自主培養模式改革創新，推進產學研用協同創新和科研成果轉化。要加快教師教育創新機制改革試點落地，探索符合教育科技人才一體化改革需求的高素質教師培養模式，建設適應教育變革和經濟社會發展趨勢的教師隊伍。

分析認為，懷進鵬部長強調高水平研究型大學要“自覺履行支撐高水平科技自立自強的使命擔當”，其背景和核心原因深刻反映了國家發展的戰略需求、國際競爭格局的深刻變化以及高水平大學在民族復興中的核心作用。主要基于以下幾個關鍵因素：

一、國家發展的戰略核心需求

（一）“卡脖子”問題的嚴峻挑戰： 當前，中國在關鍵核心技術領域(如高端芯片、基礎軟件、精密儀器、航空發動機、核心工業軟件、新材料、生物醫藥等)仍面臨受制于人的“卡脖子”困境。這些領域的突破是實現高質量發展、保障產業鏈供應鏈安全、維護國家安全的生命線。

（二）高質量發展動能轉換： 中國經濟從高速增長轉向高質量發展階段，必須依靠創新驅動，特別是原始創新和關鍵核心技術的突破。高水平科技自立自強是構建新發展格局、提升國家競爭力的戰略支撐。

二、國際競爭格局的深刻演變

（一）科技博弈加劇： 全球科技競爭空前激烈，主要大國紛紛將科技創新提升到國家戰略核心位置。一些國家出于地緣政治考量，對中國進行技術封鎖、打壓和“脫鉤斷鏈”，企圖遏制中國科技進步和產業升級。

（二）搶占未來制高點的緊迫性： 新一輪科技革命和產業變革（人工智能、量子信息、生命科學、新能源、深空深海等）正在重塑全球競爭格局。能否在這些前沿領域取得領先，直接關系到國家未來的綜合國力和國際地位。高水平科技自立自強是打破封鎖、贏得主動、引領未來的必然選擇。

三、高水平研究型大學的獨特地位與責任

（一）國家戰略科技力量的核心組成部分： 高水平研究型大學是基礎研究的主力軍、重大科技突破的策源地、創新人才的匯聚地和培養地。它們擁有頂尖的人才隊伍、深厚的學科積累、開放的學術氛圍和承擔重大任務的能力。

（二）連接基礎研究與應用轉化的關鍵樞紐： 大學在開展前沿探索性基礎研究的同時，也是孕育顛覆性技術和解決重大工程科學問題的搖籃，對打通從基礎研究到技術創新的鏈條具有不可替代的作用。

（三）培養拔尖創新人才的搖籃： 實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平人才。研究型大學是培養戰略科學家、科技領軍人才、卓越工程師和創新團隊的主陣地。

四、“自覺履行”的深層含義：

（一）超越被動服務，強化主動擔當： 強調“自覺”，是要求大學不能僅僅滿足于被動接受任務，而應主動將自身發展融入國家戰略需求，深刻認識自身在國家創新體系中的核心使命，前瞻布局、主動謀劃、積極作為。

（二）提升責任感和使命感： 面對國家急迫需求和嚴峻外部挑戰，大學需要將支撐科技自立自強視為責無旁貸的歷史使命和時代責任，增強憂患意識，激發內在動力。

（三）優化資源配置和評價導向： “自覺履行”也意味著大學需要主動調整學科布局、研究方向、資源配置和評價體系，引導師生將論文寫在祖國大地上，將科研成果應用到解決國家重大需求的實際問題中去。例如，加大對基礎研究、交叉學科、關鍵核心技術攻關的投入，改革評價機制以鼓勵解決真問題、產出硬成果。

五、教育、科技、人才“三位一體”協同發展的要求：懷進鵬部長的講話深刻體現了黨中央關于教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家基礎性、戰略性支撐的重大論斷。

（一）高水平研究型大學處于這三者的交匯點：教育：培養頂尖創新人才；科技：產出原創性、引領性科技成果；人才：匯聚和造就戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊。

（二）支撐高水平科技自立自強，正是大學統籌發揮好這三方面核心功能的集中體現和最高要求。

總結來說，懷進鵬部長強調這一點，是因為：國家發展命脈所系： 突破“卡脖子”技術、實現高質量發展亟需科技自立自強。國際競爭形勢所迫： 應對科技封鎖、搶占未來制高點必須依靠自身力量。大學自身定位所定： 研究型大學是國家戰略科技力量的核心，擁有獨特資源和能力。時代使命呼喚擔當： 要求大學從“被動響應”轉向“主動作為”，將國家需求內化為自覺行動。“三位一體”戰略要求： 是大學統籌發揮教育、科技、人才核心功能的集中體現。因此，高水平研究型大學自覺履行支撐高水平科技自立自強的使命擔當，不僅是服務國家的必然要求，也是其自身實現世界一流大學建設目標的必由之路，更是其在中華民族偉大復興進程中書寫輝煌篇章的歷史責任。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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