在新媒體行業蓬勃發展、技術迭代加速的當下，高校如何培育契合產業需求的專業人才？6月15日，武漢工商學院舉辦新媒體產教融合高峰論壇，主題為“協同·創新·共生——新媒體人才培養與產業融合新生態”。本次論壇吸引省內外30余所高校、50余家企業代表，通過線上線下聯動的方式，共同探討新媒體領域產教融合的前沿方向與實踐路徑。

論壇上，湖北職業教育研究院院長李洪渠解讀政策導向，明晰國家推進產教融合的政策指引；闡述多重價值，剖析其對教育、產業、人才等方面的積極意義；聚焦深化路徑，探討如何突破瓶頸、完善機制，促進產教深度融合、協同發展。李洪渠建議，通過校企共建產業學院、申報產教融合型企業等方式，將政策紅利轉化為教育實效。

湖北省生涯教育研究會副會長、武漢工商學院副校長趙北平以《生涯規劃與大學生高質量就業》為題展開報告，著重闡述產教融合(專創融合)在專業能力培養中的核心作用。趙北平提出，項目式教學是提升學生實踐能力的關鍵，讓學生在真實場景中直面需求與問題，以企業標準開展實踐，通過角色扮演實現職業化體驗。

華中科技大學新聞與信息傳播學院副院長鮑立泉認為，以實際項目為依托推進產教融合，是培養學生實戰能力的有效途徑。高校應明確市場對新媒體人才的實操素養要求，同時構建職業價值觀教育與就業銜接機制，助力學生順利融入行業。

武漢工商學院新媒體產教融合基地負責人楊晶發布實戰研究成果《破局“兩張皮”：武漢工商新媒體實戰育人的“三板斧”與“五步法”》。針對校企合作“脫節”問題，該校創新推出動態教研、三段教學、職素喚醒的“三板斧”模式，通過“深入企業聽痛點、撲向市場學新知、真操實練促內化、快速轉化做課程、強化師資保同步”五步行動法，打造基礎技能與職業素養并重、緊跟市場動態的課程體系。

在《AI狂潮下的反思與前瞻：人才、教育與融合的再定義》主題圓桌論壇上，與會嘉賓們聚焦 “AI 是否會取代新媒體崗位”“教育如何應對技術變革” 等議題達成共識：AI 將重塑職業技能需求，但創造性思維、情感溝通等軟實力仍是人才核心競爭力，高校需在課程中融入 “AI 工具應用” 與 “人文素養” 雙模塊。

武漢工商學院副董事長鄒繼康表示，本次論壇不僅輸出了產教融合的創新方法論，更搭建起校企資源對接的重要平臺。接下來，學校將聯合參會企業成立“新媒體產教融合聯盟”，推出“企業導師庫”“實戰項目池”等落地舉措，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈深度融合，為新媒體行業發展注入源源不斷的人才動能。(史娟)