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2025 年 6 月的日照，一場突如其來的危機在高溫酷暑中上演。三名剛剛結束中考的少年， 韓昊洋、江鋮昊、梁程，在籃球場揮灑汗水時，意外卷入了一場與死神賽跑的救援行動。當三歲女童因高溫缺氧被困車內、生命垂危之際，這三位少年果斷破窗救人，用青春的勇氣與擔當譜寫了一曲 "生命至上" 的贊歌。事件后續引發社會廣泛關注，日照國開實驗學校授予他們 "英勇少年" 稱號，這場發生在中考后的 "人生大考"，他們交出了滿分答卷。

事發當日下午 6 時許，日照嵐山區氣溫高達 35℃，空氣濕度超過 60%。一名三歲女童因家長疏忽，被反鎖在私家車內長達一小時，車內溫度飆升至 50℃以上。由于車窗緊閉且開啟了兒童鎖，女童在高溫缺氧環境中逐漸失去意識，側躺在后座上毫無反應。家長在車外焦急萬分，嘗試各種方法均無法打開車門，只能大聲呼救，絕望的呼喊聲劃破了傍晚的寧靜。

正在附近籃球場打球的韓昊洋、江鋮昊、梁程聽到呼救后，立即循聲趕到現場。"當時看到家長急得直哭，車窗上全是霧氣，根本看不清里面的情況。" 江鋮昊回憶道。他們湊近車窗，發現女童面色蒼白、嘴唇發紫，情況十分危急。韓昊洋趴在車窗上多次呼喊女童名字，卻始終得不到回應，這讓三位少年意識到問題的嚴重性 ， 高溫環境下，兒童被困車內每分鐘都面臨生命危險。

作為初中畢業生，三人具備基礎的急救知識，深知 "熱車效應" 的危害：密閉車內溫度每 10 分鐘可升高 6-8℃，超過 40℃就會導致人體體溫調節功能失衡，出現脫水、中暑甚至器官衰竭。梁程迅速查看手表，估算女童已被困約 70 分鐘，此時車內溫度很可能超過 55℃，"再拖下去后果不堪設想，必須馬上破窗！" 三人對視一眼，達成了救援共識。

面對緊閉的車門和堅固的車窗，三人迅速制定救援方案：尋找堅硬物體破窗。他們環顧四周，發現路邊有一塊約 5 公斤重的鵝卵石，決定用其敲擊車窗邊緣 ，這是因為汽車玻璃四角比中間更脆弱，更容易破碎。韓昊洋主動承擔破窗任務，江鋮昊和梁程則負責保護家長和圍觀群眾，避免玻璃碎片飛濺造成傷害。

在獲得車主同意后，韓昊洋緊握鵝卵石，對準駕駛座車窗左下角用力敲擊。由于緊張和用力角度問題，第一次敲擊僅在玻璃上留下了裂痕。"當時手都震麻了，但想到車里的孩子，咬著牙又砸了第二下。" 第二次敲擊終于使玻璃出現蜘蛛網狀裂紋，三人合力猛推玻璃，隨著 "嘩啦" 一聲巨響，車窗被成功破開。玻璃碎片劃破了韓昊洋的手掌，鮮血瞬間涌出，但他毫不在意，迅速伸手打開車門鎖，與江鋮昊、梁程一起將女童抱出車外。

將女童抱到陰涼處后，三人分工合作：梁程跑去附近便利店購買冰水和濕毛巾，江鋮昊用濕毛巾擦拭女童額頭和手腕進行物理降溫，韓昊洋則輕輕拍打女童后背，呼喚其名字。約 3 分鐘后，女童逐漸恢復意識，開始輕聲哭泣，臉色也慢慢紅潤起來。確認女童無生命危險后，三人謝絕了家長的重金感謝，簡單處理了手上的傷口，便默默離開了現場。

事件經媒體報道后，迅速引發社會關注。日照國開實驗學校第一時間作出反應，于 6 月 16 日為韓昊洋、江鋮昊、梁程舉行表彰儀式，授予他們 "英勇少年" 榮譽稱號，并給予每人 1000 元現金獎勵。校長在表彰會上動情地說："他們在中考后的第一時間，就交出了一份閃耀著人性光輝的答卷，用實際行動詮釋了我校 ' 明德至善 ' 的校訓精神。" 這一表彰不僅是對三位少年的肯定，更在全校乃至全市范圍內樹立了道德榜樣。

網友們紛紛為三位少年點贊，# 日照少年破窗救女童 #話題閱讀量迅速突破 1 億。有網友留言："剛結束中考就做了這么有意義的事，這才是新時代少年該有的樣子！" 也有網友提醒家長："夏天車內溫度極高，一定要注意避免孩子單獨留在車內。" 事件還引發了關于青少年急救教育的討論，不少教育專家呼吁將 "破窗急救" 等實用技能納入中學安全教育課程，提高青少年應對突發事件的能力。

被救女童的家長特意制作了一面寫有 "少年英勇，救人危難" 的錦旗送到學校，向三位少年表達謝意。"如果不是他們果斷出手，我真不敢想象會發生什么。" 女童母親眼含熱淚地說，"他們不僅救了孩子的命，更讓我們全家感受到了社會的溫暖。" 據了解，三位少年與女童家庭建立了聯系，女童父母表示將來會帶孩子親自感謝這些 "救命哥哥"，這份因救援產生的情感聯結，成為事件中最溫暖的注腳。

三位少年的英勇行為，凸顯了青少年應急能力培養的重要性。他們之所以能在危急時刻保持冷靜、正確應對，得益于學校日常開展的安全教育和社會實踐活動。日照國開實驗學校長期開設 "生存技能" 課程，包括急救知識、災害應對等內容，還定期組織應急演練，這些教育舉措在關鍵時刻發揮了重要作用。教育專家建議，各地學校應借鑒這一經驗，將實用應急技能納入常規教學，提升青少年的自我保護和救助他人能力。

事件也彰顯了品德教育的實踐成效。三位少年在表彰會上均表示："當時只想著救人，沒考慮其他。" 這種樸素的價值觀，正是學校長期開展品德教育的結果。日照國開實驗學校注重將 "助人為樂"" 見義勇為 " 等傳統美德融入校園文化，通過主題班會、志愿服務等活動，引導學生樹立正確的價值觀。此次救援行動，是品德教育在實踐中的生動體現，證明了德育工作的實效性。

三位少年的善舉在社會輿論的湖面激起層層漣漪。事件引發了公眾對 "陌生人互助" 的討論，許多人表示受到感染，愿意在他人遇到困難時伸出援手。這種正能量的傳遞，有助于營造和諧友善的社會氛圍，讓 "人人為我，我為人人" 的理念深入人心。同時，事件也提醒家長和社會，要更加關注兒童安全，避免類似危險事件的發生。

日照三位中考生破窗救女童的故事，是青春歲月里最動人的篇章。在人生的 "大考" 面前，他們用勇氣和擔當書寫了滿分答案，展現了新時代青少年的精神風貌。這一事件不僅挽救了一個生命、溫暖了一個家庭，更在社會上傳遞了正能量，引發了關于青少年教育和社會道德的深度思考。

從學校的表彰到社會的贊譽，從家長的感恩到公眾的反思，事件的后續發展彰顯了人們對真善美的共同追求。它告訴我們，教育的意義不僅在于傳授知識，更在于培養有愛心、有擔當的人；社會的進步不僅需要制度的完善，也需要每個人的善意與行動。

當三位少年站在表彰臺上，手上的傷疤成為他們最光榮的勛章。這道傷疤不僅記錄了一場驚險的救援，更見證了青春的力量與人性的光輝。在未來的人生道路上，相信他們會帶著這份勇氣與擔當，繼續書寫屬于自己的精彩答卷，也希望更多青少年以他們為榜樣，在成長過程中既練就過硬本領，又涵養高尚品德，成為對社會有用的人。

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