6 月 17 日，由中國(guó)教師報(bào)、深圳市教育科學(xué)研究院聯(lián)合主辦，深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院、深圳市福田中學(xué)承辦，天學(xué)網(wǎng)?數(shù)字化教學(xué)研究院協(xié)辦的“課改中國(guó)行（英語(yǔ)）公益教研會(huì)暨AI賦能高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研討活動(dòng)”在深圳市福田中學(xué)舉辦?；顒?dòng)聚焦“AI賦能高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐”主題，通過(guò)專家報(bào)告、案例分享、課堂觀察、課改指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，探索AI與高中英語(yǔ)教學(xué)深度融合的創(chuàng)新路徑。

嘉賓云集：共啟智能教育新征程

中國(guó)教師報(bào)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)梁穎寧，上海師范大學(xué)教授黎加厚，中國(guó)教師報(bào)發(fā)行部主任康秋菊，中國(guó)教師報(bào)課改中國(guó)行（英語(yǔ)）項(xiàng)目主任羅健，福田區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)趙繼光，深圳市教育科學(xué)研究院高中教研室副主任、高中英語(yǔ)教研員于弟，深圳市教育科學(xué)研究院高中英語(yǔ)教研員李光乾，福田區(qū)福田中學(xué)副校長(zhǎng)商勇，福田區(qū)教育科學(xué)研究院國(guó)際素養(yǎng)教育研究部部長(zhǎng)雷迎花，福田區(qū)教育科學(xué)研究院中學(xué)英語(yǔ)教研員解玉娟，福田區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)英語(yǔ)教研員孫艷等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席了活動(dòng)開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由羅健主持。

中國(guó)教師報(bào)課改中國(guó)行（英語(yǔ)）項(xiàng)目主任 羅健

商勇代表學(xué)校致歡迎辭：“福田中學(xué)始終堅(jiān)信，教育的本質(zhì)是點(diǎn)燃智慧的火種，而非灌輸知識(shí)的容器。近年來(lái)，學(xué)校率先啟動(dòng)‘智慧校園2.0’建設(shè)，將智能技術(shù)融入英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推送等場(chǎng)景?！彼麖?qiáng)調(diào)，AI的價(jià)值在于讓教師從重復(fù)性工作中解放，聚焦思維啟迪與情感聯(lián)結(jié)。

福田區(qū)福田中學(xué)副校長(zhǎng) 商勇

梁穎寧在致辭中介紹，深圳作為改革開(kāi)放的前沿陣地，在教育領(lǐng)域始終走在探索前列。以福田區(qū)為例，不僅構(gòu)建了 “熱帶雨林式” 課改生態(tài)，推動(dòng) “滋潤(rùn)?共享：生態(tài)文明教育的立體育人體系探索” 等兩項(xiàng)成果榮獲基礎(chǔ)教育國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，更通過(guò)選優(yōu)配強(qiáng)教研員、開(kāi)展訂單式教研等舉措，讓課改政策深度落地課堂。本次研討活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了多位專家和一線教師到現(xiàn)場(chǎng)講座、交流、上課。其中，上海師范大學(xué)的黎加厚教授，帶來(lái)有關(guān)生成式人工智能如何輔助教學(xué)進(jìn)行前沿解讀；深圳一線教師將展示AI在課堂教、學(xué)、評(píng)中的實(shí)踐案例，案例中不僅有教材課例的數(shù)字化呈現(xiàn)，也有AI文生圖驅(qū)動(dòng)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新。這些內(nèi)容將全方位展示 AI賦能英語(yǔ)教學(xué)的可行路徑，為英語(yǔ)教師提供實(shí)踐參考?！吨袊?guó)教師報(bào)》被一線教師親切地稱為“娘家報(bào)”，我們也希望通過(guò)這份報(bào)紙，為一線教師提供及時(shí)、準(zhǔn)確、有用的信息，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，也十分感謝大家一直以來(lái)對(duì)《中國(guó)教師報(bào)》的關(guān)注、訂閱和支持。

中國(guó)教師報(bào)運(yùn)營(yíng)總監(jiān) 梁穎寧

主題解讀：錨定AI賦能教學(xué)創(chuàng)新方向

于弟作《AI賦能高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐》主題闡述，詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)背景、研討意圖及目標(biāo)，為整場(chǎng)活動(dòng)指明方向。

深圳市教育科學(xué)研究院高中教研室副主任、高中英語(yǔ)教研員 于弟

案例分享：AI賦能教學(xué)全流程

趙繼光、深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）龍津中學(xué)于佳鑫、深圳市第三高級(jí)中學(xué)楊金寶三位教師，分別以《“賦能+賦魂”：AI在高中英語(yǔ)課堂教、學(xué)、評(píng)中的創(chuàng)新應(yīng)用》《AI賦智：數(shù)字化工具賦能高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與成效》《AI教學(xué)流程賦能單元主題讀寫(xiě)教學(xué)》為題分享一線教學(xué)實(shí)踐案例，系統(tǒng)展示AI深度融入高中英語(yǔ)教學(xué)全流程的創(chuàng)新成果。

從左到右依次是福田區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng) 趙繼光、

深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）龍津中學(xué) 于佳鑫

和深圳市第三高級(jí)中學(xué) 楊金寶

專家報(bào)告：前沿技術(shù)實(shí)操指南

黎加厚帶來(lái)《生成式人工智能輔助英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新》報(bào)告，結(jié)合前沿理論與現(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)教師借助“豆包”等AI平臺(tái)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效率。

上海師范大學(xué)教授 黎加厚

課例示范：技術(shù)與人文融合創(chuàng)新

深圳市福田區(qū)福田中學(xué)李伊晨老師執(zhí)教《Amazing Art Developing ideas：Han Gan and His Horses》，借助 AI 圖像識(shí)別技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比唐代畫(huà)家韓干畫(huà)作細(xì)節(jié)，通過(guò)智能互動(dòng)工具實(shí)現(xiàn) “古今文化場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn) “技術(shù)+人文” 的跨學(xué)科融合。

深圳市福田區(qū)福田中學(xué)英語(yǔ)老師 李伊晨

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)深圳學(xué)校王一嵐老師以《AI文生圖驅(qū)動(dòng)的看圖續(xù)篇：構(gòu)思?創(chuàng)作?打磨》為題，將AI繪畫(huà)工具融入寫(xiě)作教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)描述AI生成圖像展開(kāi)創(chuàng)意寫(xiě)作。

東北師范大學(xué)附屬中學(xué)深圳學(xué)校英語(yǔ)老師 王一嵐

課改指導(dǎo)：專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展方向

廣東省教育研究院高中英語(yǔ)教研員羅永華針對(duì)示范課作專業(yè)指導(dǎo)，并以《高中英語(yǔ)深度閱讀課堂教學(xué)的可行與可為》作主旨報(bào)告。

廣東省教育研究院 羅永華

李光乾總結(jié)時(shí)表示，此次研討會(huì)為深圳乃至全國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)與AI技術(shù)融合搭建了交流平臺(tái)，匯聚了專家智慧與一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這不僅是AI賦能教學(xué)創(chuàng)新的探索，更是推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要實(shí)踐。

深圳市教育科學(xué)研究院高中英語(yǔ)教研員 李光乾

作為中國(guó)教師報(bào)“課改中國(guó)行”系列活動(dòng)之一，本次研討以AI技術(shù)為支點(diǎn)，推動(dòng)高中英語(yǔ)教學(xué)從“知識(shí)傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型，為教育數(shù)字化改革提供了可借鑒的學(xué)科實(shí)踐樣本?；顒?dòng)吸引了深圳市各區(qū)高中英語(yǔ)教研員、教師300余人線下參與，通過(guò)中國(guó)教師報(bào)、天學(xué)網(wǎng)視頻號(hào)等平臺(tái)同步直播，2.2萬(wàn)人在線觀摩學(xué)習(xí)。

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