6月18日，以“構建思政教聯體 培育時代好少年”為主題的《區域“大思政課”第二課堂建設的循證研究》課題研討交流活動在萬航渡路小學舉行。本次活動由區教育局、區教育學院主辦，區萬航渡路小學承辦。區教育局、曹家渡街道、區中小學生心理健康教育發展中心、區家庭教育指導中心，以及區小學德育分管負責人和德育干部、參與課題研究的兄弟學校代表齊聚一堂，共同探討區域“大思政課”第二課堂建設的實踐路徑與創新經驗。

本次活動聚焦“大思政課”第二課堂建設，五所課題參與校以“情境課堂”為載體，分享了基于“思政教聯體”理念下的校本化實踐探索與循證研究成果。

萬航渡路小學率先登場，展示《推動“大思政”與學科深度融合，設計上海愛國景點推薦手冊》情境課堂。該校創新開發跨學科項目化學習課程，以“三維進階”路徑實現知識遷移與價值內化，持續深化“萬+大思政”育人實效。聚焦“一刻鐘實踐圈”建設，構建“5—10—15分鐘”三級實踐圈層，設計“手繪實踐圖譜”實現沉浸引導，讓靜態圖譜轉化為動態實踐場景。同時，創新“學生自治+校家社協同”機制，將職業體驗場域從校內延伸至社會實景，并通過《小小萬航行跡》手冊與線上平臺實現“雙軌評價”，全力推動“大思政”第二課堂育人體系的迭代升級。

永興路第二小學以《開展護旗行動 深化課程建設——基于“大思政課”視角下“護旗行動”場館課程的開發與實踐》為主題，帶來情景劇《紅領巾護黨旗》。該劇講述少先隊員通過課堂學習與實地參觀中共二大會址紀念館，領悟黨旗意義，組織護旗與講解活動的故事。最終，全體學生齊聲高呼“請黨放心，強國有我”生動展現了紅色基因的傳承，引發現場強烈共鳴。

靜安區第一中心小學圍繞《“圈”動紅色基因——“大思政”與“教聯體”視域下“一刻鐘實踐圈”建設的校本探索》，分享學校創新舉措，如構建三導師協同機制、創設學分驅動模式、開發研學手冊等?，F場，通過《致敬紅色豐碑》這一情景課堂，展示了學校以靜安區豐富的紅色資源為依托，圍繞學校“一刻鐘實踐圈”內的6處紅色紀念館，為學生打造沉浸式紅色教育課堂，親身感受紅色文化魅力。

寶山路小學帶來《紅色資源“活”起來——“大思政課”視域下 <學校門前的寶山路> 中國系列課程的實踐研究》。原創情景微課《梅骨芳華》以“行走課堂”形式，讓學生化身講解員，揭秘梅蘭芳1920年拍攝首部京劇電影《春香鬧學》的幕后；情景劇復刻“油燈暗，水袖難拍”創作困境；思辨環節中，學生以1937年拒演事件為切入點，持蓄須照片力證“戲可改行，脊梁不彎”；終場以胡須化鋼針宣言聯動《穆桂英掛帥》，紅領巾齊誦“強國有我”，讓紅色基因生根發芽。

靜安區閘北第二中心小學則圍繞《讓紅色基因浸潤童年—— <紅潤童心> 中國系列課程的實踐探索》，深入挖掘紅色文化資源，結合小學思政教育的實際需求，設計并實施《紅潤童心》中國系列課程，將其有機融入小學思政教育的課程體系中，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，潛移默化地將愛黨愛國愛人民的種子植入學生內心。

校際交流后，專家對課題研討交流進行專業點評，肯定了各校的校本特色、實踐智慧和循證研究意識，認為案例選題精準、路徑清晰、成效初顯，并從理論和實踐層面，對課題研究深化、成果凝練、教聯體機制完善等提出建設性意見。

區教育局肯定了研討活動及各校探索成效，指出各校盤活區域資源，讓思政教育“活”“動”“聯”起來，構建了富有靜安特色的“思政教聯體”育人模式。并希望各學校以“系統思維”構建協同育人新格局，深化“校家社”協同，拓展教育空間；以“問題導向”提升課程建設針對性，聚焦學生需求開發課程；以“空間拓展”打造沉浸式教育場景，探索“線上+線下”融合模式。

本次活動是靜安區推進“大思政課”建設、探索“思政教聯體”模式的重要實踐，凝聚了共識，明晰了路徑。靜安區教育系統將以此為契機，持續深化“大思政課”第二課堂建設，健全“思政教聯體”協同育人機制，為培養德智體美勞全面發展的時代好少年貢獻力量。

記者：彭旭卉

圖片：彭旭卉

視頻：任超

編輯：徐悅琳

轉載請注明來自上海靜安官方微信