革命圣地的歷史傳承與時(shí)代價(jià)值

　　西柏坡作為中國(guó)革命重要轉(zhuǎn)折地，見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨走向全國(guó)勝利的關(guān)鍵歷程。這里不僅是“解放全中國(guó)的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所”，更是“兩個(gè)務(wù)必”精神的發(fā)源地，其厚重的歷史積淀為干部政治教育提供了獨(dú)特資源。如今，依托中共中央舊址、西柏坡紀(jì)念館等實(shí)景資源，這里已發(fā)展為全國(guó)有影響力的黨性教育基地，通過(guò)將革命歷史轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教材，為新時(shí)代干部政治能力提升提供了鮮活經(jīng)驗(yàn)。這種基于真實(shí)歷史的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓抽象的政治理論變得可觸可感，成為干部教育中特別管用的好辦法。

西柏坡紅色教育基地

　　實(shí)景教學(xué)讓歷史活起來(lái)

　　西柏坡干部培訓(xùn)基地緊鄰紀(jì)念館與中共中央舊址，依托獨(dú)特地理優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了“聽(tīng)黨課、觀展覽、溫誓詞、獻(xiàn)花籃、唱紅歌、走趕考路”的“六個(gè)一”教學(xué)模式。不同于傳統(tǒng)課堂灌輸，這里將革命舊址轉(zhuǎn)化為立體教科書(shū)——在作戰(zhàn)室里推演三大戰(zhàn)役策略，在七屆二中全會(huì)舊址前重溫“兩個(gè)務(wù)必”講話，學(xué)員在歷史現(xiàn)場(chǎng)感受當(dāng)年的決策過(guò)程。這種身臨其境的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員從被動(dòng)接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考者，對(duì)黨的政治建設(shè)歷程有了更深體會(huì)。

　　河北省委組織部開(kāi)發(fā)的“重走趕考路”項(xiàng)目，沿著毛澤東同志當(dāng)年進(jìn)京路線設(shè)置教學(xué)點(diǎn)，將沿途革命遺跡串聯(lián)成現(xiàn)場(chǎng)課堂。學(xué)員在唐縣走訪毛澤東夜宿村莊的見(jiàn)證人，在涿州回顧嚴(yán)守紀(jì)律的史實(shí)，最終于北京香山思考新時(shí)代的“趕考”命題。這種邊走邊學(xué)的形式，使歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)工作自然銜接，干部們普遍反映“這樣的學(xué)習(xí)記得牢、用得上”。

西柏坡紅色教育基地

　　革命精神塑造為民理念

　　西柏坡精神的核心是“兩個(gè)務(wù)必”的清醒與“趕考”的自覺(jué)，這對(duì)干部政治能力培養(yǎng)具有直接指導(dǎo)意義。培訓(xùn)中，學(xué)員通過(guò)研讀《黨委會(huì)的工作方法》等文獻(xiàn)，理解西柏坡時(shí)期黨中央如何通過(guò)請(qǐng)示報(bào)告制度強(qiáng)化集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。在“村情議事會(huì)”模擬課上，學(xué)員扮演村干部處理土地糾紛、資源分配等實(shí)際問(wèn)題，親身體會(huì)“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的工作方法。

　　某縣參訓(xùn)干部返回后推動(dòng)“紅色文旅+集體經(jīng)濟(jì)”項(xiàng)目，借鑒群眾工作方法動(dòng)員村民參與，實(shí)現(xiàn)戶均年增收1.2萬(wàn)元。這種將革命精神轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力的實(shí)例，說(shuō)明西柏坡經(jīng)驗(yàn)不僅停留在思想層面，更能實(shí)實(shí)在在幫助干部解決現(xiàn)實(shí)難題。數(shù)據(jù)顯示，85%的學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后深化了“治理即服務(wù)”的價(jià)值認(rèn)同，為基層工作注入持續(xù)動(dòng)力。

西柏坡紅色教育基地

　　實(shí)踐成效印證培訓(xùn)價(jià)值

　　西柏坡模式注重學(xué)習(xí)成果向?qū)嶋H能力的轉(zhuǎn)化。培訓(xùn)基地建立“導(dǎo)師駐村指導(dǎo)”機(jī)制，教師持續(xù)跟蹤學(xué)員返崗后的工作情況，協(xié)助將學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為具體辦法。某市參訓(xùn)干部借鑒“兩個(gè)務(wù)必”精神開(kāi)展機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓，三個(gè)月內(nèi)群眾滿意度提升32%。這些成效證明，紅色教育不是簡(jiǎn)單的歷史回顧，而是通過(guò)革命智慧啟發(fā)解決新問(wèn)題的思路。

　　參訓(xùn)干部返崗后主動(dòng)承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)的比例顯著提高。一位學(xué)員在心得中寫(xiě)道：“看到先輩們?cè)谖镔Y匱乏時(shí)的擔(dān)當(dāng)，我們現(xiàn)在的困難真不算什么?！边@種發(fā)自內(nèi)心的感悟，說(shuō)明紅色教育喚醒了黨員干部的初心使命，使他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜局面時(shí)更能站穩(wěn)政治立場(chǎng)、把準(zhǔn)政治方向。

西柏坡紅色教育基地

　　歷史智慧照亮新時(shí)代征程

　　西柏坡的實(shí)踐表明，紅色教育基地之所以能在干部政治能力提升中發(fā)揮不可替代的作用，關(guān)鍵在于它實(shí)現(xiàn)了三個(gè)結(jié)合：歷史場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合，讓政治教育看得見(jiàn)摸得著;革命傳統(tǒng)與工作實(shí)踐結(jié)合，讓精神傳承可操作能落地;黨性錘煉與為民服務(wù)結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為群眾獲得感。這種教育模式，為新時(shí)代干部隊(duì)伍建設(shè)提供了經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的好經(jīng)驗(yàn)。

　　隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入推進(jìn)，基層治理面臨新挑戰(zhàn)。西柏坡干部培訓(xùn)學(xué)院持續(xù)更新課程，增設(shè)“鄉(xiāng)村振興辯論場(chǎng)”“數(shù)字技術(shù)下鄉(xiāng)”等新內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)員從紅色歷史中尋找創(chuàng)新治理的智慧。歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話在這里不斷延續(xù)，而西柏坡這座革命熔爐，正以其永不褪色的精神光芒，繼續(xù)照亮新時(shí)代干部的奮斗征程。

　　支持原創(chuàng)，本文轉(zhuǎn)自【西柏坡紅色教育基地官網(wǎng)http://www.xbpjygov.cn/zhuanti.html】,文中的部分?jǐn)?shù)據(jù)也通過(guò)ai引用自官方媒體平臺(tái)，特此注明！