隨著中國的國際影響力不斷擴大，越來越多的留學生來到中國高校留學，現在在高校隨處可見來自不同國家的留學生，但是這也隨即帶來了一個問題。

很多的學校為了國際排名，不斷地給外國留學生“特殊待遇”，在中國學生還在為助學金填寫各種資料的時候，外國留學生卻輕松的享受著高額補貼，單身公寓等等的福利條件。

這種情況真的合理嗎？對教育體系會有什么樣的影響？

不平等悄悄扎根

很多人可能沒留意，中國大學對外國留學生到底有多舍得花錢，你以為他們只是免個學費嗎？當然不止，有些高校給一個外國學生的獎學金，輕輕松松一年能達到9萬元人民幣，甚至有媒體爆出有非洲國家的學生一年能拿到10萬塊，這可不是個別現象而是大趨勢。

而與此同時，咱們中國學生呢？成績得排前幾，綜合素質得全能，才有可能拿到那點兒可憐的幾千塊獎學金，有時候還要靠家里支持生活，或者出去兼職打工補貼生活費，說實話這種資源傾斜，讓人心里真不是滋味。

你自己想想看：同樣是在這所大學，同樣交作業，上課，考試，留學生住的是兩人間，甚至單人間，咱們中國學生卻得擠六人八人間？別說生活質量了，就連最基本的學習環境都不一樣。

更諷刺的是，有些外國留學生根本不是來學習的，他們更像是來旅游的，有的學生中文水平非常差，上課基本靠猜，考試全憑聽天由命，更別提真正聽懂專業知識了，但因為獎學金豐厚，生活無憂，很多人只是混個文憑，拿了就走，根本沒打算在中國深造或者做學術貢獻。

有些學校一邊在招生宣傳里口口聲聲說為學生服務，一邊卻把最優資源拱手送給并不努力的洋學生，本地學生看在眼里，記在心里，久而久之，產生的不是包容心理，而是反感，甚至是抵觸。

我們當然不反對吸引優秀的國際人才，但如果只是為了國際排名，為了招生數據好看，把中國學生放在次等位置，那這種國際化根本就是本末倒置。

“國際化”變“雙標化”

現在很多高校掛在嘴邊最多的詞之一就是國際化，聽上去確實高大上，畢竟誰不想學校能上《QS世界大學排名》，誰不希望學校跟世界名?？待R？可問題是，國際化本應是互利互惠，共同提升的過程，不是單方面卑微討好的表現。

你可能聽說過伴讀機制，聽起來像個教育創新，但實際操作起來卻完全變了味，學校找出一些外語好的中國學生，讓他們去陪留學生，幫助他們融入生活，輔導功課，甚至陪著出去游玩。你以為這是交流活動？實際上更像是在給外國學生配了個“秘書”。

留學生當然有適應困難的地方，這點可以理解，但問題是，這種關照只單方面給他們，那中國學生呢？有誰來關心一下剛從農村來的大學生是否適應城市生活？有沒有人為他們安排“伴讀”？恐怕沒有吧。

更嚴重的是，這種過度優待，反而把一些真正優秀的留學生也綁架了，他們明明是靠實力來的，卻要承受你是靠福利混進來的這種誤解，而那些混日子的混子卻拿著巨額獎學金，打游戲，拍抖音，旅游打卡，最后輕松畢業，然后再發一個“我愛中國，中國的待遇太好了”

真正的國際化，是文化交流，是平等互助，是讓不同國家的學生都在公平的平臺上競爭，成長，如果連最基本的資源配置都做不到公平，那再多的世界排名也只是表面繁榮，毫無意義。

教育不是秀場

我們得承認，現在的高校確實面臨不少壓力：經費，排名，國際影響力等等，很多學校招留學生，不是因為他們優秀，而是因為“任務需要”，甚至有些學校明文規定，必須每年新增多少名留學生，指標完不成連院長都不好交差。

于是門檻一降再降，不看能力不看語言成績，只要肯來就有獎學金，就有宿舍，這些人畢業之后能干什么？有的確實發展不錯，但也有很多人拿了文憑拍拍屁股走人，甚至根本不了解中國，也不想了解，這種流水線式的培養方式，不僅浪費了教育資源，還降低了學校的學術水準。

更諷刺的是，很多外國留學生自己都覺得這種優待莫名其妙，比如加拿大人“大山”在節目上就直言：我們沒有要求特殊待遇，只想和中國學生一樣就行，人家自己都不好意思了，可我們自己卻搞得那么積極。

教育不該是秀場，而應該是靠實實在在的內容和公平的制度塑造出來的聲譽，我們不要求中國學生拿最多資源，但起碼應該擁有平等的機會。希望中國的大學能少些面子工程，多些真心實意地服務學生，不管是中國學生還是外國學生，只要在這片土地求學，就該一視同仁。

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