一份官方通報澄清了部分事實，卻未能完全驅散公眾心中的疑云，尤其是牽涉特權問題。

2025年6月21日，周六晚間，內蒙古自治區相關部門聯合工作組發布《關于演員那爾那茜有關情況的通報》，回應近期沸沸揚揚的“定向委培事件”。這份通報首次以官方姿態確認了那爾那茜“涉嫌高考報名材料造假”的核心事實，為連日來公眾對教育公平的質疑提供了部分答案。

演員那爾那茜因在《封神第二部》中飾演鄧嬋玉而知名，近日其參演的電視劇《長安的荔枝》正在熱映。

事件源于網友扒出她早年在播客節目中的自述：2008年以內蒙古定向委培生身份考入上海戲劇學院，享受降分錄取政策，畢業后卻未按協議回鄉工作，而是赴挪威“進修”后進入娛樂圈。

輿論發酵后，央視刪除了她的高考祝福視頻，網友發起對其參演作品的抵制，內蒙古教育廳6月20日曾表示“正在進行調查，暫時還沒結果”。

一天后，這份初步核查通報終于面世。但官方通報有諸多問題未能回應。

造假定性成關鍵

官方通報系統回應了公眾關注的四大焦點問題，其中一項直接指向違法行為。

高考報名造假坐實：通報明確指出，那爾那茜2008年在戶口所在地呼和浩特市以“呼和浩特第八中學城鎮應屆生”身份參加高考報名，“實際沒有該校就讀經歷及學籍”，相關行為涉嫌高考報名材料造假。這一官方定性證實了網友關于“人籍分離”的質疑，也證實了此前媒體報道的“在北京十一學校讀完初中高中卻以內蒙古戶籍參考”的操作。

關于委培班設立，通報澄清了“僅辦兩屆”的誤傳：1982年內蒙古曾委托上戲培養1個班次藝術生；2007年11月，內蒙古民族文化大區建設領導小組與上戲簽約設立內蒙古委培班，后續簽兩次至2020年共招收12屆學生（其中2008年、2013年、2020年為3個整班次），2021年終止。

這與之前網友所言“歷史上僅實施過兩次”形成鮮明對比。

高考成績方面，通報確認那爾那茜2008年高考文化課總成績為449分（文科），專業課成績87分（滿分100分），錄取符合上戲當年按專業成績排序的規定。這推翻了網傳“179分錄取”的說法，但449分的實際成績仍低于普通表演系約230分錄取線的兩倍（總分750分）。

在爭議最大的委培違約問題上，通報披露了協議關鍵條款：“如甲方在內蒙古范圍內無法安排乙方就業，則允許乙方自主擇業”。2012年6月27日，那爾那茜以赴挪威讀碩為由申請取回畢業證，“經研究同意”將證書原件交予她。

這一程序性說明尚未回應“挪威西北大學不存在”的質疑。

通報未解的四大疑問

盡管通報厘清了部分事實，但輿論場中的核心質疑仍未完全解答。

家庭特權問題未觸及：通報對網友深挖的“教育世襲”疑云保持沉默——其母為1982年上戲內蒙古定向班首屆學員，2008年招生負責人巴音、涂門恰為其母同學。其兄科爾沁夫被曝“高考數學10分入讀中央民族大學”的線索也未提及。

學歷真實性存疑：那爾那茜自稱的“挪威西北大學戲劇教育進修”被證實查無此校，但通報僅說明同意其取畢業證赴挪威，未回應學歷造假質疑。上戲官網曾顯示她擔任助教，校方在事件發酵后卻否認聘用，而校方官網2016年報道中明確稱其為“2015級表演課專業老師”的矛盾也未獲解釋。

違約追責機制空白：通報披露了“允許自主擇業”的條款，但未說明領導小組是否曾為那爾那茜安排工作。對比普通委培生違約需承擔高額賠償且再就業困難的現實，其“零成本違約”的特權嫌疑仍未消除。

調查程序透明度不足：通報稱“針對調查中發現的相關問題，聯合工作組正在進一步深入核查”，但未明確核查范圍是否包括其家庭的教育背景獲取情況，也未回應公眾關于“為何2008年班次恰為其母畢業26年后重啟”的疑問。

教育公平的三重拷問

那爾那茜事件已超出娛樂八卦范疇，演變為對中國教育公平體系的壓力測試。

政策執行漏洞成為焦點。定向委培本是為邊疆培養人才的傾斜性政策，但當北京就讀的學生能利用內蒙古戶籍造假獲取資格時，政策初衷已被異化。通報揭露的學籍造假問題，暴露了“人籍分離”監管的系統性失靈。

同時，代際公平困境引發憂慮。網友總結的“定向委培成了祖傳學歷”雖被通報中“12屆招生”數據部分證偽，但兩代人同享稀缺教育資源的巧合仍難消公眾疑慮。當寒門學子在高考獨木橋上掙扎時，特權階層被質疑通過“政策套利”實現代際傳承。

就目前來看，違約違法成本太低了。那爾那茜在路演中輕描淡寫“區區定向培，違約又能怎”的態度，與普通委培生違約面臨的信用懲戒、經濟賠償形成刺眼對比。通報雖披露其取回畢業證的程序，但未說明該操作是否具有普遍適用性。

那爾那茜事件最深刻的啟示在于：當教育資源的分配失去公信力，社會流動的信念基石將被動搖。這份通報澄清了部分事實，但唯有持續的制度改革，才能真正重建公眾對“知識改變命運”的信仰。

正如一位網友的詰問：“當寒門學子在挑燈夜讀時，特權者是否正在定制人生？”

這也是今年高考讓眾人心灰意冷，不再張揚的原因。?