近日有杭州網友發帖，現在補課真貴！

同事曬的賬單，初二預交到初三的費用，全科補課。當下，這樣做有意義嗎？

• 這究竟是咋回事？

我們來看仔細看看這份補課收費項目收據。

這份收據顯示，補課費高達93100元。科目是全科，課程次數245，單價380元。其中，還贈送了32節課時，總課時277課時。要知道，這是初二預繳初三的補課費。

針對此事，有網友直言，作為一個中學老師，我覺得如果一個中學生自學都不會，靠補課，高中肯定不行，讓孩子小學就學會簡單自學，初中自學，現在教材書到處都是，網絡資源也是隨處可見，高中你就不用管他了，以后考公，考研，有幾個是老師教的。是讓孩子養成自學能力比學知識更重要。

有網友感慨，如果真有錢，無所謂！就圖個心安理得！如果是中產甚至一般家庭真是沒必要了！在初中還要這樣補，到高中估計請個一對一，每天老師住在家里都不行，上個本科都很難！現在出題都是反套路！

• 在評論區，更有網友的發言，讓人震驚。

這一點都不夸張。你們來長沙看看吧。你這算什么？什么都不算。都覺得這很便宜。三年補課費用30萬，你們信不。

我們上的一對一，打了折1000一節課呢！哎 ，養孩子是費錢又費神。

中國目前最大的產業，就是教育，一個線下，50萬人的市級，一家中級規模機構，年利潤都在5000萬到1億元左右。

• 那么，問題也來了，補課真的有用嗎？

這就是仁者見仁，智者見智了。有家長盲從，也有家長理性，補課有沒有用，不能一概而論。既然有市場，肯定對有些人有用。

核心的就是學生本人。必須承認不同的學生在不同的學科上都存在著個體差異，這種個體差異很難彌補。比如說數學，其實每個學生的數學學習都是有天花板的。補課，只不過是讓他更加接近于自己的天花板而已，至于突破，真的太難。

當然，老師很重要，而且和學生八字相合，那就更重要。好的老師善于備課。備課是個技術活。必須熟練掌握教材、吃透當地考點，充分了解學生（不同的學生應該有不同的講法不同的習題）善于總結題型和應對方法等。經驗少的老師，拿題講題，不了解課本，不了解考點，不會自己總結題型，效果就差強人意了。

還有就是科目。不同的科目效果也會不同。數學，更依賴于老師能引領更好的解題思路；但跟學生個人的學科學習能力關系更大。如果小學不超過90分，初中可能也就七八十（滿分120分）了；初中超不過100分，高中就很難及格了。英語應該更依賴于記憶，單詞量不夠，說什么都白搭；語文，更依賴于積累，詩詞歌賦、文學常識、古今名著，讀得多了，成績自然不會低。那些想學習答題技巧彎道超車的，基本上就是舍本逐末，很難有滿意的效果。

還有就是年級，越是低年級補課效果會越明顯。低年級學的內容少難度也不大，對于這個學科的學習能力要求不高，可以通過反復訓練短時間提高成績。

當然，上課形式也特別關鍵，主要是一對一、一對二，小班（十人以內）、大班（十人以上），效果最好的肯定是一對一，對癥下藥。最差的就是大班，不管是什么樣的名師，他只是按照設計好的教案上課，講得再精彩，也不一定能戳中每一個學生痛點。

總之，對于家長而言，焦慮是對于未來的不自信。每個家長都有認識社會的能力，他為什么要帶孩子去補課，這個出發點值得追問。

對此，你怎么看呢？