通訊員 胡華偉 王俊 荊書芳 禹明甫

為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建高質(zhì)量育人體系，黃淮學(xué)院生物與食品工程學(xué)院聚焦"一站式"學(xué)生社區(qū)建設(shè)，通過整合多方資源、創(chuàng)新工作機(jī)制，全面推進(jìn)雙院（卓匠書院和生物與食品工程學(xué)院）協(xié)同育人工作，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

學(xué)院在卓匠書院引入植韻時(shí)光工作室，打造專業(yè)化職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)平臺(tái)。該工作室以"生命與生活共融，實(shí)踐與創(chuàng)新同行"為核心理念，立足生物工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全和園林專業(yè)特色，融合綠植養(yǎng)護(hù)、插花藝術(shù)、自然生態(tài)、創(chuàng)意食品及心理健康教育資源，將學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人賦能，精心打造了集實(shí)踐、科普、美育、心理疏導(dǎo)于一體的綜合性平臺(tái)。工作室不僅是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的"實(shí)驗(yàn)室"，更是培育創(chuàng)新精神、厚植勞動(dòng)情懷、涵養(yǎng)健康心靈的"成長(zhǎng)家園"。

學(xué)院大力推進(jìn)學(xué)業(yè)導(dǎo)師與朋輩導(dǎo)師協(xié)同工作機(jī)制。學(xué)業(yè)導(dǎo)師由骨干教師擔(dān)任，深入學(xué)生社區(qū)，為學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)業(yè)規(guī)劃，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)、科研項(xiàng)目參與、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)等方面提供專業(yè)支持；朋輩導(dǎo)師從優(yōu)秀學(xué)子中選拔，以"同齡視角"分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、傳授考試技巧，通過學(xué)習(xí)小組等形式帶動(dòng)身邊同學(xué)共同進(jìn)步，形成"師生共促、朋輩互助"的良好學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提質(zhì)增效。

學(xué)院在"一站式"學(xué)生社區(qū)開展系列特色活動(dòng)。黨課活動(dòng)以思想鑄魂，強(qiáng)化學(xué)生理想信念教育；社團(tuán)活動(dòng)百花齊放，覆蓋學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域，為學(xué)生提供展示才能的舞臺(tái)；優(yōu)秀學(xué)子分享活動(dòng)樹立榜樣力量，激勵(lì)學(xué)生奮勇拼搏；讀書分享會(huì)活動(dòng)營(yíng)造書香氛圍，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。各類活動(dòng)相互補(bǔ)充，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康與綜合素質(zhì)提升。

學(xué)院將"三化一制"的特色人才培養(yǎng)模式深度融入"一站式"學(xué)生社區(qū)建設(shè)。實(shí)現(xiàn)課程體系與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、能力考核與技能鑒定的緊密銜接，確保人才培養(yǎng)與社會(huì)需求同頻共振；特色人才培養(yǎng)模式堅(jiān)持因材施教，為書院不同學(xué)生定制個(gè)性化成長(zhǎng)方案，精準(zhǔn)培育學(xué)生專業(yè)能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量邁向新臺(tái)階。（編輯 詹云清）