不久前，大灣區(qū)衛(wèi)視和珠江臺都在平臺轉(zhuǎn)發(fā)了一段關(guān)于粵語相聲大師黃俊英在“廣府話大賽”上發(fā)言的，黃俊英在中說：“我們的粵語文化有了危機感，出現(xiàn)了很多‘本地lao’，原因就是小朋友都沒有平臺給他們展示廣府話，所以我建議在家里的時候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽這些長輩要給小朋友提供一個講粵語的平臺，在家里不要讓他們講普通話。”

另外黃俊英還呼吁：“我們的家長和學(xué)校的老師、校長都要一起扭轉(zhuǎn)對于講粵語的概念，要以我們的本地廣府話為榮，要以講廣府話為榮。現(xiàn)在從幼兒園就開始講普通話，打開電視，里面的卡通片又全部都是普通話，沒有一部是粵語的，如果就連家長都不愿意提供這個講粵語的平臺，這就很難責(zé)怪小朋友了。”

黃俊英的這段發(fā)言在廣東本地網(wǎng)絡(luò)上引起了巨大的反響，點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論的數(shù)量有十幾萬之多，點擊量更是高達數(shù)百萬。而從評論區(qū)的整體情況來看，既有很多人是贊成他觀點的，同時亦有不少反對的聲音，然而更多廣東網(wǎng)友表示出來的卻是一種無可奈何的態(tài)度。只能說，在當(dāng)今這個時代浪潮下，想要扭轉(zhuǎn)粵語文化日漸衰落的命運實在太難了。

一位網(wǎng)友留言說：“秦始皇統(tǒng)一六國的時候，實現(xiàn)了書同文、車同軌、統(tǒng)一度量衡，這些都是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。同理，在我們當(dāng)代，國家統(tǒng)一、民族融合、語言一致亦是時代的必然，沒必要為這些事情而糾結(jié)，畢竟語言的作用是為了更方便人們交流。”

一位網(wǎng)友直言：“這是大勢所趨，不管做什么都沒用，像現(xiàn)在的小朋友，他們身邊的玩伴說的是普通話，他們身邊的老師和同學(xué)說的是普通話，他們看的動畫片是普通話，醫(yī)院、商場、地鐵等所有社會公共場所全部都是普通話，家長也無能為力，我也曾想方設(shè)法和自己的小孩用粵語進行交流，可他們就是不愿講，打也不是罵也不是。”

一位網(wǎng)友表示：“不只是粵語，我們廣東地區(qū)的三大語言，粵語、客家話、潮汕話的情況都一樣，我們都要培養(yǎng)孩子在學(xué)校等公共場合說普通話，回家跟家里人和周邊鄰居用本土語言交流，不然我們后輩對本土傳承的語言必將危也。”

一位網(wǎng)友批評說：“以講廣府話為榮就是一個不正確的理念！語言沒有尊卑之分。可以提倡在家里或者社會上多講廣府話，但千萬不要為了提倡某種語言而宣揚‘以講什么話為榮’，我是客家人，我的孩子在珠三角長大也不會講客家話。我們在家里也時不時會給孩子灌輸客家話，但絕對不會以講某種話為榮去誤導(dǎo)人。”

一位網(wǎng)友評論說：“我本人非常支持粵語，亦尊重同支持黃俊英老師的出發(fā)點！不過黃俊英老師有一點是錯的，隨著外來人口增長，學(xué)校的老師甚至校長都是外地人，他們本身就不會粵語，全程普通話教學(xué)，你叫他們怎么做到粵語教學(xué)？根本不可能，家長確實要負主要責(zé)任，只要小朋友一回家，就必須粵語溝通，其實這個現(xiàn)象并不止在廣東，外省一樣正在失去本地語言！”

一位網(wǎng)友力挺說：“終于有人說出我的心聲了，我就是反感許多家長在家時和孩子言語交流總是說普通話，廣東多地的母語就不是說普通話，客家話、涯話、黎話、白話都是廣東每個地方的特色。孩子上課時說普通話是符合教學(xué)要求，但在家和家長說母語交流很正常。可是有些‘進步’的家長總是用不咸不淡所謂的普通話和孩子交流。可笑至極！”

值得一提的是，近些年，廣東的很多特色文化都成為全國一股清流。有很多外省人羨慕廣東的紅包文化；有很多外省人羨慕廣東熱鬧的民俗文化，如龍舟賽、舞龍、醒獅、英歌舞等等，有很多外省人羨慕廣東濃郁的中醫(yī)文化。然而每當(dāng)提到粵語文化這個話題時，爭議就隨之而來了，事實上，任何一種傳統(tǒng)文化都有著傳承的意義。