今天我們來重點關注第11條簡訊：南開大學畢業典禮，校長帶領學生重溫“愛國三問”。

"愛國三問"誕生于中華民族最危險的時刻，九一八事變后，東北淪陷，華北危急，日本侵略者的鐵蹄步步緊逼。而國內政局動蕩，民生凋敝，部分國人甚至對民族前途感到絕望。正是在這樣的背景下，1935年9月17日，南開大學校長張伯苓在新學年開學典禮上向師生提出三個問題：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”這既是對當時全國民族危機的深刻拷問，也成為激發中國青年覺悟與責任感的教育方式。張伯苓當時不僅是在提問，更是在引導。他在演講中強調，要認清國家衰弱的根源，如學界所謂“五大病”（愚、弱、貧、散、私），并呼吁南開人既要有自覺的危機感，也要在國家最需要的地方發揮作用。

張伯苓有如此覺悟與其的人生經歷有關，1876年4月5日，他出生于天津一個書香之家，原名壽春，字伯苓。幼時家境貧寒，父親張云藻雖為塾師，卻無力支付科舉費用，只能送他進入免費的義塾就讀。1891年，15歲的張伯苓以優異成績考入天津北洋水師學堂，這是他人生的第一個重要轉折。這所由李鴻章創辦的新式學堂不僅免學費，還提供津貼，對貧寒學子極具吸引力。在校期間，他主修航海駕駛，成績始終名列前茅，也在此立下從軍報國的志向。

張伯苓

天津臨海，且北洋水師作為新辦兵種，肩負改革強國之重任。1894年畢業后，他進入北洋海軍服役，時值甲午戰爭爆發。張伯苓親歷黃海海戰的慘敗，目睹北洋艦隊覆滅，年輕的張伯苓第一次感受到國家積弱的切膚之痛。1898年，他隨艦參與威海衛主權交接，又見證"國幟三易"的屈辱一幕，日本旗降下后中國龍旗僅升起一日，便被英國米字旗取代。這一經歷成為他人生的重要轉折點。也正因此經歷，張伯苓認為從軍報國無望后退役，他后來回憶道："念國家積弱至此，茍不自強，奚以圖存，而自強之道，端在教育。"

離開海軍后，張伯苓曾試圖在傳統書院教授新學，卻遭守舊勢力排斥。轉機出現在1898年，他結識了主張教育革新的嚴修（曾任貴州學政），聘請他擔任家館教師，教授英文、數學和自然科學，這成為張伯苓教育事業的起點。嚴氏家館不同于傳統私塾，課程設置融合中西，張伯苓在此大膽引入體育訓練，讓學生踢足球、練器械，甚至夏季穿短褲鍛煉，這些在當時都是破天荒的舉措。這也與其的經歷有關，威海衛主權交接時，張伯苓對比中英士兵的精神面貌，英軍"身體魁偉，穿戴莊嚴"，而清軍"衣衫襤褸，面色憔悴"，讓他意識到"強國必先強種，強種必先強身"。

嚴修

這時的張伯苓除被嚴修看中擔任嚴氏家館的教師，還得到另一位重要人物的青睞。此人名為王奎章，王家祖籍山西洪洞，其家族產業"益德號"通過經營錢鋪、鹽業等生意躋身天津"新八大家"之列，被民間稱為"益德王"。盡管商業上取得成功，但王家總是覺得自身"缺少文化知識"。王奎章在目睹嚴修創辦嚴氏家館并聘請張伯苓教授新學后，決心效仿，于1902年聘請張伯苓來王氏家館教學。就此張伯苓上午在嚴館授課，下午則在王家執教。

益德號王家的第三位掌門人是王奎章之子王益孫，此人雖以生活奢靡聞名，但在教育投資上卻毫不吝嗇，且到了他這一輩，身逢社會劇變，新興商人階層對培養適應時代需求接班人的愿望十分迫切。因此王氏家館不惜重金從國外購置先進的科學儀器，訂閱大量外文書籍雜志。在課程設置方面，更是大刀闊斧，王氏家館突破了四書五經的傳統框架，引入了英文、數學、自然科學等西學內容。尤為引人注目的是，王益孫不僅讓子女接受新式教育，還要求夫人、姨太太一同學習這些現代科目，這種全家參與的教育模式在當時可謂驚世駭俗。

1904年，嚴修、張伯苓從日本考察教育歸來，將嚴氏家館與王益孫家塾合并，成立"私立中學堂"，首批招收73名學生，教師僅4人，每月經費二百兩白銀由嚴、王兩家分擔。1907年，學校遷至天津城南的開洼地帶，遂更名為"南開中學堂"，"南開"之名由此確立。隨著南開中學的發展，張伯苓逐漸意識到中國對高等教育的迫切。1917年，已不惑之年的他遠赴美國哥倫比亞大學研修教育，并考察多所私立大學的辦學模式。

南開大學開學紀念照（后排左一即為周恩來）

1919年，在多方籌措資金后，南開大學正式成立。首期錄取周恩來等96名學生，設文、理、商三科，打破了當時私立大學偏重文科的局限。經費短缺始終是私立南開面臨的最大挑戰。為此，張伯苓四處奔走籌款，甚至不惜變賣家產。1920年，江蘇督軍李純捐贈50萬銀元作為永久基金，學校得以擴建校舍，增設礦科。1937年抗日戰爭爆發，南開大學遭日軍轟炸，成為第一所被毀的高等學府。面對廢墟，張伯苓慨然表示："被毀者為南開之物質，而南開之精神，將因此挫折而愈益奮勵"。此后南開與北大、清華組成西南聯大，在戰火中延續教育使命，1946年，南開復校，并改為國立，新中國成立后延續了公立性質，一直為國家培養人才至今。

南開大學作為"愛國三問"的發源地，本身就承載著特殊的歷史意義，近日南開現任校長在畢業典禮上與學生重溫"愛國三問"，也正是對南開精神的傳承。