孩子青春期、溝通困難

擔心孩子早戀

這些家長們關心

也是難以解決的問題

常常讓親子關系陷入僵局

6月23日，來自上海浦東新區 “一心公益發展中心” 的一心心理體驗劇團走進下關一中初中部，用一場特別的心理體驗劇，為這個難題帶來了新的解法。

“一心心理體驗劇團” 成立于2017年，由非職業演員組成，他們既是家長、教師，也是公益志愿者。與傳統戲劇不同，此次帶來的心理體驗劇《青春之戈》，摒棄說教，以角色代入為核心，觀眾可走上舞臺，代入劇中角色，親身體驗家庭矛盾中的情感沖突。

劉安

一心心理體驗劇團團長

這是我們劇團首次走進大理開展公益演出，我們希望把上海在教育方面一些比較好的項目傳遞到這邊來。今天現場的效果不錯，我覺得這是一件非常有意義的事情，能夠讓大理和上海的家長之間有更好的一個交流機會。

演出聚焦一個普通五口之家的周末場景。母親在打掃女兒房間時，無意間發現手機聊天記錄，因擔心“早戀”問題與女兒爆發激烈爭吵。父親、奶奶與弟弟的介入，讓矛盾進一步升級。

演員們通過肢體語言與即興互動，將青春期孩子的敏感、父母的焦慮以及代際觀念的沖突展現得淋漓盡致。當女兒含淚摔門而去時，臺下不少家長下意識挺直腰背，仿佛看見了自己家庭中上演的相似場景。

于峰

學生家長

今天觀看這場心理體驗劇讓我有了強烈的共鳴，感受到心靈的療愈。讓我反思自己作為母親，應該適當放手，成為一個有邊界感的父母，減少對青春期孩子的過度干預，避免制造家庭緊張氣氛。

演出過程中，家長們踴躍參與討論，從不同角度解讀劇中女兒的內心想法。他們既表達了對劇中女兒渴望擁有獨立隱私空間的理解，也對劇中媽媽的擔憂感同身受。

互動環節是演出的核心亮點。家長們走上舞臺，嘗試扮演不同角色。一位父親反串母親角色后坦言：“當我說出‘我是為你好’時，突然意識到這句話的壓迫感。”另一位母親在扮演女兒后表示：“原來孩子需要的不是指責，而是被聽見的機會。”這種角色互換的體驗，讓許多家長開始反思自身的溝通方式。

演出尾聲，相關專家分別結合自己的青少年心理輔導經驗，深入解讀青春期孩子教育過程中產生的問題與難點，為家長們提供了專業的指導和建議。

卿雪燕

學生家長

感謝下關一中初中部給我們家長搭建了這個與孩子深入溝通的橋梁。通過今天的心理體驗劇，讓我們感受到今后我們在和孩子的溝通交流中要注意情緒，要正面理解孩子的內心，溝通是雙向的，不是家長單方面的說教，要善于傾聽孩子的心聲。

隨著《青春之戈》最后一幕落幕，此次心理體驗劇圓滿結束。這場跨越2000公里的公益演出，用戲劇撕開了代際溝通的硬殼，讓理解在共情中悄然生根——或許，這才是青春期最珍貴的“成長禮”。

來源：楊雨 錢娜

編輯：陳琳玲

值周：楊丹妮 張輝

主編：李勝

生態環保普法宣傳小知識（環評與排污許可）

三、規劃環境影響評價的類型和范圍

規劃環境影響評價分為環境影響篇章或說明以及環境影響報告書兩種類型，兩種類型的范圍如下：1.國務院有關部門、設區的市級以上地方人民政府及其有關部門，對其組織編制的土地利用的有關規劃，區域、流域、海域的建設、開發利用規劃，應當在規劃編制過程中組織進行環境影響評價，編寫該規劃有關環境影響的篇章或者說明；2.國務院有關部門、設區的市級以上地方人民政府及其有關部門，對其組織編制的工業、農業、畜牧業、林業、能源、水利、交通、城市建設、旅游、自然資源開發的有關專項規劃（以下簡稱專項規劃），應當在該專項規劃草案上報審批前，組織進行環境影響評價，并向審批該專項規劃的機關提出環境影響報告書。