6月24日，在南京醫科大學康達學院的畢業典禮上，有一名特殊的優秀畢業生代表格外引人注意，她就是2025屆公共事業管理（衛生事業管理方向）的聽障女生胡穎。命運為她按下“靜音鍵”，她卻用超乎常人的毅力在無聲世界里劈開一條路。因先天失聰無法正常接收課堂聲音，每節40分鐘的課，她都要通過錄音轉文字后，再花費3小時逐字“翻譯”、整理筆記。無數個深夜的獨自深耕，讓她最終以4.01的平均績點圓滿畢業，大學期間，她先后獲得多項獎學金、全國計算機大賽獎項、三好學生等諸多榮譽。從出生時寂靜開端，到畢業典禮上璀璨綻放，胡穎用超出他人的數倍的努力，將“不可能”寫成了“不一般”。

小女孩出生后墜入無聲世界

出生于2002年的胡穎是江蘇鹽城人，因為先天原因，她幾乎沒有聽力。家人奔波在各大醫院，從上海到北京，一次次從希望到失望，但從未放棄。最終，通過手術，借助輔助人工耳蝸，小胡穎終于有了些許聽力。

外公外婆是胡穎童年成長的堅強后盾。在啟蒙教育階段，外婆在北京找了一家康復幼兒園，在這里，胡穎學會了23個聲母和24個韻母的發音。“在出租屋臥室墻上有一個詞組板，外婆得空就把我拉去帶著我讀，我也因此認識的字較同齡人多。”

到了上學的年齡，外婆決意為外孫女推開普通教育的大門。然而現實卻給了當頭一棒，課堂聲音于胡穎來說如隔了磨砂玻璃，成績拖累全班。校長委婉勸退：“還是去特校吧。”外婆堅定地說：“給我時間，我家孩子不比任何人差！”她搬著板凳坐在教室旁聽，回家再將知識點“翻譯”給胡穎，胡穎也很聽話，犧牲了課后的玩樂時間，花更多時間和精力去學習。當胡穎捧著名列前茅的成績單回家，外婆濕了眼眶。

高中時期，壓力驟然增加，“學習漸漸感到吃力，40分鐘有25分鐘的內容我聽不清，我就一直努力地分辨聲音，卻沒有什么效果，只能用自己的睡覺休息時間去補償學習的時間。”胡穎知道，家人的支持終究是輔助，自己的未來終究要自己走。

終于，胡穎憑借頑強的意志力，順利通過本科線，如愿進了南京醫科大學康達學院。

40分鐘課她花3小時“翻譯”

然而，大學的課堂并不比高中輕松，相反，學習內容和知識面更多。

“有的課我能‘聽’下來，有的課，40分鐘我要花3小時重新‘聽’一遍。”由于聽不見講課，胡穎上課時要用電子設備錄音同步轉文字，邊看文字邊理解，理解不了，就在課后再慢慢整理筆記，有時候一整理就到半夜。

胡穎這個獨特的學習方法還鬧出過不少烏龍。王美玲老師在胡穎讀大三年級時，擔任她的輔導員，在這之前她對胡穎并不是太了解，“當時以為她學習不好，上課還在看平板，英語聽力考試不戴耳麥，覺得這孩子真不認真……”得知真相后，她深感震撼與疼惜：“原來她不是不認真，而是用了常人百倍的力氣，在寂靜里鑿出一條路。”王老師再次認識她是在一次職業生涯規劃大賽上，“雖然說話慢慢的，但非常自信，整個人散發著光芒。”當時她就覺得這個小孩不一般。

“她非常樂觀，不卑不亢，會主動分享資料給朋友。”班長小丁表示，胡穎有很多和自己共同的興趣愛好，兩人不僅成為朋友，還作為搭檔一起參加過很多比賽。

四年的付出，終究有了回報。自入學到畢業，胡穎的成績始終保持在班級前兩名，最終以班級第二名的成績順利畢業，更以優秀畢業生代表站上了畢業典禮的舞臺。翻開她的畢業答卷，也是十分耀眼，四級成績514分、績點4.01，多項獎學金獲得者、全國大學生計算機大賽獲獎者。

未來注定“聽”得見回響

談到為什么選擇醫學院校，胡穎說：“醫學行業本身的自我實現價值感比較強，幫到別人我會比較開心，有成就感。”她也坦言，希望能接觸到前沿治療耳聾的新技術，讓自己和更多聽障患者重新感受這個世界。醫學對她而言，不僅是職業，更是連接希望、治愈殘疾的生命之橋。

目前，胡穎正在積極準備一些招聘考試，她希望早日工作，為家庭減輕負擔，為社會作出貢獻。喜歡詩詞的胡穎，在采訪結束前，胡穎給自己送了一句詩，“融釵夜鑄太阿劍，折竹聲破求凰音”，借用古代女子從柔情走向堅毅，勇敢追尋目標的心境，雖發音不是很清楚，但足見胡穎內心對未來的堅定。

“雖然與世界交流的方式比大家少，但心里不缺的是一股向上的勁兒。”老師牟童這樣評價胡穎。如今，站在畢業的門檻回望，那條浸透汗水的奔跑軌跡清晰可見。在她成長的路上，伴隨著家庭、老師、同學們的無聲的托舉，這些早已化作胡穎血脈里奔涌的力量，鑄就了她把“不容易”活成“不一般”的脊梁。

通訊員 王雪晴 楊子軒 現代快報/現代+記者 王曉宇

（通訊員供圖）