肇慶新區中心小學自然教育

實踐案例走出國門啦！

近日，由國際植物園保護聯盟（BGCI）和韓國樹木園共同主辦的第11屆植物園教育國際會議在韓國首爾舉行，全球51個國家和地區的244個植物園等機構、1600名注冊代表參加，中國代表40人。

來自全世界植物園人

和植物愛好者在這個大會上，

聚焦“變革植物園教育：

植物園在應對全球挑戰中的關鍵作用”主題

分享了植物科普內容、

案例、成效、方向和趨勢，

為全球植物科普貢獻各自的智慧和方案。

鼎湖山國家級自然保護區

科教科科長彭麗芳

作為中國代表團成員參加此次國際會議，

并在大會上作題為

《基于自然教育理念的校園教學植物園的

建設、實施和使用——
以肇慶新區中學小學為例》的報告，

向世界展示了

來自新區的教育智慧和方案。

校園里的天然教材

數學課上，學生們在老師的引導下，使用量角器觀察校園里植物根莖的生長角度，在學習數學幾何知識的同時，還能了解到植物生長的規律；語文課上，學生們通過看、聽、摸、聞等方式近距離觀察校園里的植物，從而寫下更生動的句子和文章。

在新區中心小學，

學生們的課堂被擴展到了

教室外的植物園，

課本上的知識走進了現實，

不僅讓學習變得更有趣，

還培養了學生們的探索熱情，

激發科學思維。

新區中心小學規劃建設有“五感園”

“小菜園”“月季園”“蝴蝶園”

“物候園”“進化園”

“鼎湖山原地保護植物園”等植物園，

種植有超140種植物，

用以引導學生發現、體驗、觀察、探索。

其中，“物候園”能觀察植物物候變化，

“五感園”的植物能與人體感官產生互動，

“進化園”則揭示了植物從苔蘚

到蕨類、裸子、被子的進化歷程。

老師們通過貫徹學校自然教育的理念，將植物園作為室外課堂，將自然植物知識以跨學科的方式融合到各學科的課堂教學設計當中，一改傳統局限于書本和黑板的教學方式，實現了學生從枯燥被動學習到主動探究學習的轉變。

新區中心小學坐落于西江之濱、鼎湖山下，

周邊自然環境資源得天獨厚。

為打造具有肇慶新區本地特色的高品質基礎教育學校，肇慶新區中心小學在建校之初便與鼎湖山國家級自然保護區管理局自然教育專家針對自然教育的開展進行了多次研討、交流，并最終確立合作開展自然教育的教學模式。

肇慶新區中心小學里的各種植物園，

便是由學校與鼎湖山國家級自然保護區聯合打造，

是雙方合作開展自然教育的特色項目之一。

▲肇慶新區中心小學

自然教育撬動課堂改革

“以自然教育融五育作為我們學校的辦學特色，追求的是學生全面發展，為學生的人生奠基。”新區中心小學執行校長梁少林介紹。

除了規劃建設植物園，

新區中心小學圍繞自然教育

還對課堂形式、課程教學進行了深入改革，

并設計了一系列

基于自然教育理念的教學項目，

以培養學生的個人學習能力、

創新能力和行為素養。

“鼎力課堂”以項目式學習課例，通過核心問題引導學生進行探究、思考、學習；“工程筆記”“植物身份證”一改傳統家庭作業模式，讓學生按照個人興趣愛好，結合各學科知識制作學習報告；“課外研學活動”通過帶領學生實地探索鼎湖山國家級自然保護區、本地企業生產制造一線來拓展視野；《十自歌》家校社協同社會實踐活動指導手冊引導學生們在假期里親近自然、參與實踐，將書本知識和生活經驗深度融合......

如今，自然教育的理念

已經根植新區中心小學的常態化教學當中，

創新的教學模式

不僅多次作為課改實踐案例向全市學校推廣，

更接連被半月談、中國教育報、

南方日報、廣東廣播電視臺等平臺報道，

收獲學生家長肯定的同時，

也受到了全市、全省

乃至全國的教育從業者所認可。

▲肇慶新區中心小學登上中國教育報

▲肇慶新區中心小學向來自全市各中小學的65位學科教研員、校長，還有云南省國培計劃的80多位中小學校長，分享新小的“雙新”探索經驗。

2024年，學校還被評為廣東省自然教育基地，

是全省唯一一所獲評的基礎教育學校。

建校近四年，從寂寂無名到走上國際平臺

作為自然教育實踐案例

向世界教育從業者展示、推廣，

新區中心小學已經成為

肇慶新區優質基礎教育配套的一張閃亮名片，

在持續培育優質青年人才的同時，

也不斷吸引著越來越多的精英人才

帶著家庭在新區安居樂業。

梁少林表示

未來，學校將繼續與鼎湖山國家級自然保護區保持緊密合作，不斷深化自然教育建設，共同探索、開發更多的自然教育應用場景，力爭成為廣東省高品質自然教育基地，推動區域教育水平不斷提升，助力肇慶新區營商環境不斷完善。

來源：肇慶新區發布、鼎湖山國家級自然保護區、肇慶新區中心小學