中新網(wǎng)烏魯木齊6月25日電 (王小軍)在新疆博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)一間47平方米的房間里，堆著疊放整齊的衣物，墻上貼滿了孩子們的笑臉合影和手工作品。這間被師生們親切稱(chēng)為“石榴籽”愛(ài)心屋的小天地，是該校教師吾吉用11年光陰，一點(diǎn)一滴編織起來(lái)的校園港灣。

溫泉縣坐落在天山北麓，與哈薩克斯坦接壤。這里生活著漢族、蒙古族、哈薩克族、回族等多個(gè)民族的民眾。在這座邊陲小城，教育的發(fā)展承載著幾代人的夢(mèng)想——從過(guò)去的土坯教室、馬背送學(xué)，到如今明亮的教學(xué)樓和溫馨的寄宿環(huán)境，每一步變遷都凝聚著各方心血。

從一件冬衣到滿屋暖意

2014年一個(gè)寒冷的冬日，溫泉突降大雪，當(dāng)時(shí)擔(dān)任學(xué)校后勤主任的吾吉，在宿舍里看到了令她心疼的一幕：女孩塔格娜蜷縮著，薄薄的單衣下，身體微微發(fā)抖。細(xì)問(wèn)之下才知道，這個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，把家里唯一一件厚實(shí)的冬衣讓給了年幼的弟弟。

“那場(chǎng)景我忘不了。”吾吉回憶道。她立刻從家里翻找出一些舊衣物帶來(lái)，但需要幫助的孩子遠(yuǎn)不止一個(gè)。那一刻，一個(gè)念頭在她心里扎根：得有一個(gè)固定的地方，讓這些孩子們隨時(shí)能感受到溫暖，不再為御寒發(fā)愁。

這個(gè)樸素的愿望，催生了“石榴籽”愛(ài)心屋。吾吉帶著親手寫(xiě)的倡議書(shū)，跑遍全校每一個(gè)教室，回應(yīng)出乎意料地?zé)崃摇６潭倘欤瑐}(cāng)庫(kù)里就堆起120件冬衣。首批45名家境困難的孩子，很快穿上暖和的棉襖。

更讓吾吉?jiǎng)尤莸氖呛罄m(xù)源源不斷的暖流。同事李鳳香送來(lái)幾條嶄新的、親手編織的圍巾；食堂的哈麗達(dá)端來(lái)剛出爐、噴香的熱馕……“哪里是我一個(gè)人的功勞？”吾吉感慨，“這‘石榴籽’愛(ài)心屋，是學(xué)校老師們、工友們，還有孩子們的心意一點(diǎn)點(diǎn)填滿的。”

光陰流轉(zhuǎn)，“石榴籽”愛(ài)心屋像一顆投入水中的石子，激起的漣漪越來(lái)越大。“石榴籽”愛(ài)心屋共開(kāi)展捐助活動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)融情活動(dòng)120次，捐款、捐物20萬(wàn)元、衣物1000多件，資助學(xué)生900余名……這些數(shù)字背后，是吾吉和宿管員們無(wú)數(shù)次深夜家訪留下的足跡，是她上百封倡議書(shū)和感謝信，更是這座邊疆小城里，人們守望相助的生動(dòng)縮影。

宿舍里的“融合”課堂

翻開(kāi)吾吉的宿舍管理日志，里面藏著一套特別的“編排法”：每個(gè)宿舍里，不同年齡段、不同家庭背景的孩子被安排在一起。年齡大的孩子會(huì)自然地教年齡小的整理床鋪、疊被子；語(yǔ)言表達(dá)能力好的孩子，會(huì)主動(dòng)幫理解慢一點(diǎn)的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。

“有一次，我看到一個(gè)高年級(jí)男孩在教一個(gè)低年級(jí)女孩寫(xiě)作文，特別認(rèn)真。過(guò)了幾天，那個(gè)女孩又在宿舍里教那個(gè)男孩唱一首悠長(zhǎng)的蒙古族民歌。”吾吉翻著日志，手指劃過(guò)一張照片，照片里兩個(gè)孩子笑容燦爛。“后來(lái)他們倆合作了一個(gè)節(jié)目在全校演出。這種情誼，是在朝夕相處中自然生長(zhǎng)的。”

這種看似不經(jīng)意的安排，浸透著吾吉近三十年對(duì)教育工作的觀察與智慧。早年在查干屯格鄉(xiāng)中學(xué)任教時(shí)，吾吉留意到，新來(lái)的年輕教師伊帕然木，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)又不擅長(zhǎng)做飯，常常躲在宿舍吃干馕，有次還被吾吉撞見(jiàn)偷偷抹眼淚。吾吉二話不說(shuō)，把她拉到自己家，一邊揉面一邊手把手地教。

吾吉說(shuō)：“教育不是單方面地給，是讓孩子們、同事們?cè)谌粘５狞c(diǎn)滴里，互相照亮，發(fā)現(xiàn)彼此身上的閃光點(diǎn)。”

這份“生活即教育”的理念，也延伸到“石榴籽”愛(ài)心屋衍生出的各種活動(dòng)中。春天，吾吉帶著孩子們?cè)谛@里種下象征希望的果樹(shù)；夏天，吾吉帶著孩子們上山撿垃圾，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)；秋天，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起到學(xué)校與學(xué)生同過(guò)中秋節(jié)；冬天，與學(xué)生們?cè)凇笆褡选睈?ài)心屋一起包餃子，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日冬至。

2015年，吾吉和孩子們根據(jù)“石榴籽”愛(ài)心屋的真實(shí)故事，自編自演了小品《我們的愛(ài)心屋》。當(dāng)舞臺(tái)上表演到老師深夜照料生病學(xué)生的場(chǎng)景時(shí)，臺(tái)下許多老教師都忍不住流下淚水。“那不是演戲，那就是我們每一天都可能發(fā)生的故事。”吾吉說(shuō)。

同樣珍貴的是，小品里扮演互幫互助小伙伴的小演員們，在演出結(jié)束后，真的成了形影不離的朋友。

“再過(guò)些年，我希望這些曾經(jīng)在‘石榴籽’愛(ài)心屋得到過(guò)一點(diǎn)溫暖和幫助的孩子，將來(lái)能成為醫(yī)生、老師、工程師……他們會(huì)把這份善意，把這里的故事，帶到更遠(yuǎn)的地方去。”吾吉表示。

吾吉的手機(jī)里，珍藏著一條畢業(yè)學(xué)生塔格娜發(fā)來(lái)的信息：“吾吉老師，我現(xiàn)在在蘇州大學(xué)讀書(shū)。將來(lái)，我也想成為像您一樣的人，讓更多的孩子懂得，善意和互助的力量。”

“今年是新疆維吾爾自治區(qū)成立70周年，借此我祝愿家鄉(xiāng)越來(lái)越好，孩子們開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng)，希望‘石榴籽’愛(ài)心屋的力量，在一代又一代人彼此傳遞的溫暖目光和善意之舉中，生根、發(fā)芽、枝繁葉茂。”吾吉說(shuō)。

來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)