最近很多微信群里會突然冒出一條消息：“你家孩子考了多少分？”

然后整個群瞬間凍結，有人假裝沒看見，有人發(fā)個尷尬表情包，真正回復分數(shù)的人后面，必定跟著一連串夸張的“恭喜”與大拇指。

屏幕這頭的你看著這一切，很可能突然意識到：那個問分數(shù)的人，甚至不知道你孩子是文科還是理科。

今年高考的熱度確確實實在消退。前些年，高考三天整座城市就像屏住呼吸一般，工地停工、車輛繞行、連廣場舞大媽都主動靜音。媒體發(fā)起“愛心送考”，綠絲帶車隊浩浩蕩蕩。而如今，2025年的高考日靜悄悄走過街頭，只有零星穿旗袍的家長舉著向日葵，提醒我們這曾是一場“全民戰(zhàn)爭”。

但奇怪的是，當高考整體降溫，人們對分數(shù)的執(zhí)念卻愈演愈烈。

短視頻平臺上高分考生尖叫、家人狂喜的視頻病毒式傳播，屏蔽生（全省前50名成績被屏蔽的考生）成為新晉網(wǎng)紅標簽，朋友圈里600分以下的成績單幾乎絕跡，仿佛沒考上名校就不配擁有掌聲。

當高考降溫已成定局，分數(shù)的狂歡卻逆勢上揚，這微妙的一幕，背后藏著怎樣的社會趨勢？

01

曾幾何時，高考是底層躍遷的黃金通道。一個農家娃考上大學，意味著一場家族命運的華麗轉身。然而今天，經(jīng)常能看到類似這樣一條扎心評論獲得數(shù)萬點贊：“辛苦讀完大學，畢業(yè)后送外賣，跑滴滴，想想真可笑。”

當教育投入與回報出現(xiàn)倒掛，信仰崩塌來得猝不及防。

最近的一些數(shù)據(jù)讓人感覺有些殘酷。

2025屆高校畢業(yè)生人數(shù)1335萬，再創(chuàng)歷史新高，但就業(yè)市場早已不堪重負。

一個中國孩子從出生到本科畢業(yè)，家庭平均投入68萬元。

畢業(yè)生若月薪3500元，需不吃不喝16年才能掙回教育成本。

2022年高校畢業(yè)生僅50.88%落實就業(yè)，中西部地市就業(yè)率更跌破25%。

難怪有網(wǎng)友對跨過本科線而興高采烈的考生和家長吐槽：“激動個啥，最后都得打螺絲去！”

當大學文憑從“金鑰匙”淪為“打工證”，高考的神壇地位自然土崩瓦解。

02

就在高考整體遇冷時，另一種狂熱卻在蔓延——分數(shù)，成了新時代的社交貨幣。

打開手機，滿屏皆是“高考屏蔽生”、“查分現(xiàn)場全家尖叫700分”、“學霸雙胞胎同過清北線”。媒體與算法合謀制造出“遍地學霸”的假象，刺激著每個家長的神經(jīng)。

而殘酷的數(shù)據(jù)卻揭示另一面。985錄取率不足2%，211院校錄取率僅約5%，今年注定超過1300萬考生與名校無緣。

那些沉默的大多數(shù)呢？四川樂山復讀女孩職教高考618分，父親捂臉痛哭；重慶輪椅少年343分，母子相擁而泣。這些普通奮斗者的故事，在流量至上的傳播法則前不堪一擊。

為什么這么多人會沉迷分數(shù)的表演？

第一個原因，教育成為一種炫耀性的消費。高考分數(shù)，實際上已經(jīng)成為某些家庭“教育投資”的KPI（關鍵績效指標）。

第二個原因，是高考元素流量見頂。在高考不斷降溫的大背景下，缺乏話題的社交平臺和媒體，必然讓分數(shù)成為最便捷、最低成本的流量談資。

第三個原因，是焦慮轉嫁機制，社會大環(huán)境低迷的背景下，很多人焦慮、空虛，通過詢問和關注他人分數(shù)，緩解自身不安。

第四個原因，可能很多人都想不到，高考分數(shù)的公布分享正在成為一種社會階層的確認儀式。當高考成為一些中高級階層的內卷游戲，用分數(shù)為下一代進行社會分層預演，成為他們對教育大量投資后的心理補償需要。

當你在飯局上被問“孩子考多少分”，對方眼中閃爍的并非關心，而是隱秘的競爭欲和定位需求——這和問你“一個月掙多少錢”的人，骨子里是同一類生物。

03

那個笑著打聽分數(shù)的人，和斜眼瞥你薪資條的人，共享著同款心理機制：

1. 通過比較確認自身位置
2. 用單一量化指標替代復雜評價
3. 優(yōu)越感的來源，“比上不足比下有余”的即時滿足
4. 一種社交心機，用敏感問題測試關系親密度
   

企業(yè)家對此體會尤深。

當年馬云三次高考，數(shù)學從1分、19分掙扎到79分，被杭州師院勉強錄取。創(chuàng)業(yè)初期24個朋友聽他說互聯(lián)網(wǎng)夢想，23個認定他是騙子。而當他登頂首富，同樣的故事被包裝成“百折不撓的傳奇”。

俞敏洪的英語第一次高考33分，三年鏖戰(zhàn)才進北大。他對此有清醒認知：“一輩子能不能走出精彩，大學為你奠定了基礎，但不能決定你的一生。”

成就的勛章從不刻著分數(shù)，但人們總想找到最簡單的標尺。

04

商業(yè)世界的逆襲者用行動證明：人生是一場三維的棋局，而分數(shù)只是平面的投影。

這里差著唯獨呢，你對分數(shù)越執(zhí)著，就越可能被人降維打擊。

未來95%孩子會成為與社會相處的人，靠情商成功的人會遠多于靠智商成功的人。

當多數(shù)人盯著分數(shù)時，有遠見和智慧的家長及考生，已放棄對高考分數(shù)的抓取，開始培養(yǎng)三種破局能力：

第一種能力：反脆弱力。將挫折轉化為優(yōu)勢的杠鈴策略。

第二種能力：情商帶寬。在復雜關系中創(chuàng)造價值的能力。

第三種能力：持續(xù)學習。打破“一考定終身”的迭代意識。

05

企業(yè)經(jīng)營與人才選拔，正在經(jīng)歷類似高考評價體系的進化：

某互聯(lián)網(wǎng)科技領袖預言：“今后不是看你從哪所名校畢業(yè)，而是看用AI等工具寫代碼的水平。”

很多企業(yè)已經(jīng)開始構建多維評價體系：

比如，去除學歷濾鏡，名校≠戰(zhàn)斗力，看看特斯拉的技工團隊你就能感受到這一點。

比如，通過場景化測試，用實際任務替代學歷篩查。

比如，人格韌性評估：重點考察挫折應對能力。

很多企業(yè)家和老板，都越來越懂得：成功來自堅持，這種堅持帶來自信，自信是來自日常的微小成就不斷積累，而不是在某次較大的成就的光環(huán)下躺平。

下一次有人笑著問你孩子分數(shù)，不必緊張也不必炫耀。

教育的終極產品不是分數(shù)單，而是能在不確定時代保持內心秩序的人。

那些真正改變世界的人，都曾安靜地走過這樣的時刻。多年后我們終將明白：人生的起落從來不在考場上的表現(xiàn)，而在我們內心最深處。那里沒有分數(shù)排名，只有努力過的淚水與汗水澆灌的理想花園。

而對分數(shù)過度的關注的人，遲早會讓那些不被分數(shù)定義的奮斗者超越。

誰能放棄對分數(shù)的瘋狂消費和偏執(zhí)迷信，誰就能跟上這個正在不斷提升實踐速度的社會。

（全文完）

天真一笑，資深品牌營銷人，10萬+爆款文案創(chuàng)作導師。尋找生意解藥，就問天真一笑。有問題咨詢作者，請后臺私信。

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