編者按：

2025年3月6日，習(xí)近平總書記在全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議民盟、民進(jìn)、教育界委員聯(lián)組會(huì)上強(qiáng)調(diào)，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程。本期我們邀請(qǐng)兩位全國政協(xié)委員，他們從美育與勞動(dòng)教育的視角，繼續(xù)與讀者一起關(guān)注青少年一代的全面發(fā)展。

我們都在天空下大地上度過自己的人生，但并非所有人都能感受到水中游魚的快樂與天邊浮云的悠閑，領(lǐng)悟到階前青草的勃勃生機(jī)及窗外南山的蘊(yùn)藉，體察到先賢的貧賤不移和英雄的威武不屈。因?yàn)槊翡J的審美耳目、充沛的審美情感和健康的審美靈魂，需要培養(yǎng)和陶冶。而培養(yǎng)和陶冶的過程，即為美育。

——吳為山

充分發(fā)揮美術(shù)館育人價(jià)值

近日，由文化和旅游部主辦的2024年度全國美術(shù)館優(yōu)秀項(xiàng)目評(píng)選名單正式發(fā)布。中國美術(shù)館主辦的“美潤心田——基礎(chǔ)美術(shù)教育教師作品展”項(xiàng)目榮登榜單。項(xiàng)目通過展出基礎(chǔ)美術(shù)教育教師征集作品、教材中的中國美術(shù)館館藏作品，以及“為新時(shí)代人物塑像”教師篇展覽等方式，充分展現(xiàn)了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域美術(shù)教師的生動(dòng)創(chuàng)作與深入育人實(shí)踐，贏得近7萬觀眾的觀覽與點(diǎn)贊。

△ 吳為山帶領(lǐng)孩子們共同參觀“美潤心田——基礎(chǔ)美術(shù)教育教師作品展”。中國美術(shù)館供圖

“基礎(chǔ)教育中的美，純粹、質(zhì)樸而真切。教師創(chuàng)作美的作品、教材中美的作品、最美教師塑像，三者匯聚在中國美術(shù)館這座美的殿堂，用基礎(chǔ)教育之美，滋潤大眾心田。”全國政協(xié)常委、民盟中央專職副主席吳為山在談及項(xiàng)目組織理念時(shí)曾如是表示。

其實(shí)，類似的精彩美育活動(dòng)，幾乎每天都在中國美術(shù)館上演。

為讓孩子們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中，感受“綠水青山就是金山銀山”的真諦，激發(fā)孩子們對(duì)美好生態(tài)環(huán)境的向往，自今年“六一”國際兒童節(jié)以來，通過中國美術(shù)館策劃主辦的“我心中的綠水青山”青少年公共教育活動(dòng)，來自全國25個(gè)省區(qū)市的百余所中小學(xué)、少年宮、福利院青少年創(chuàng)作的近500幅生動(dòng)作品，此刻正在中國美術(shù)館接受游客閱覽。

自2008年成為全國政協(xié)委員以來，吳為山便一直將推動(dòng)高質(zhì)量美育實(shí)踐視為肩上重任。從構(gòu)思“以美育人”的理論框架，到推動(dòng)美術(shù)館美育品牌化建設(shè)，一場場浸潤心靈的美育活動(dòng)，充分展現(xiàn)著吳為山率領(lǐng)中國美術(shù)館開展高質(zhì)量美育實(shí)踐的育人擔(dān)當(dāng)。“美術(shù)館不應(yīng)僅是藝術(shù)品的陳列空間，更應(yīng)成為培育青年一代審美素養(yǎng)、厚植文化自信的精神殿堂。”吳為山語氣篤定。

著力構(gòu)建“大美育”體系

時(shí)間軸撥回2024年的全國政協(xié)十四屆二次會(huì)議期間，吳為山以《推進(jìn)全民美育、提升人口素質(zhì)》為題遞交了一件關(guān)于美育工作的提案，結(jié)合理論學(xué)習(xí)、美育實(shí)踐和調(diào)研成果，他在提案中提出，要使規(guī)模巨大的人口成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的資源，就要通過物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展提升人口素質(zhì)。而構(gòu)建“大美育”的工作體系，正是推動(dòng)青少年健康成長、提升新一代國民精神素養(yǎng)的關(guān)鍵抓手。

該如何正確理解“大美育”？

“其本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)美育要超越傳統(tǒng)藝術(shù)教育的范疇。且不僅僅要著眼于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升，更在于強(qiáng)調(diào)通過形式豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)，全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。”一次次的美育實(shí)踐，讓吳為山堅(jiān)信美育能夠發(fā)揮不一樣的綜合育人效果。“我們經(jīng)常講要將美育貫穿教育全過程，因?yàn)槊烙坏珪?huì)提升學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以對(duì)德育、智育、體育、勞動(dòng)教育及心理健康教育產(chǎn)生積極推動(dòng)作用，以最終培養(yǎng)出真正‘美’的人。”

那么，又該如何構(gòu)建“大美育”工作體系？

作為藝術(shù)創(chuàng)作者的吳為山，常從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧。站在老子“天下皆知美之為美，斯惡已”的哲學(xué)高度，吳為山解釋道：“美育的本質(zhì)是多元價(jià)值的和諧共生。”

2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)美育的社會(huì)資源供給，推動(dòng)基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)宣傳，凝聚共識(shí)，營造全社會(huì)共同促進(jìn)學(xué)校美育發(fā)展的良好氛圍。

“必須立足青少年終身發(fā)展長效目標(biāo)，來構(gòu)建全社會(huì)參與的美育生態(tài)。”為保證政策文件的有序推進(jìn)，吳為山再次呼吁，各地要制定具體實(shí)施方案，推動(dòng)教育、文化、傳媒等領(lǐng)域跨界聯(lián)動(dòng)。

吳為山表示，當(dāng)美育真正融入城市街角、鄉(xiāng)村課堂、數(shù)字云端，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同參與的格局，“大美育”體系才是真正地被構(gòu)建起來了。“這也是中國美術(shù)館經(jīng)常組織開展豐富美育活動(dòng)的深層次原因——要為構(gòu)建‘大美育’體系出一份力。”

抓好學(xué)校教育主陣地

“美育是培根鑄魂的生命工程，而學(xué)校教育則是青少年美育的主陣地，必須承載起‘以美育人、以文化人’的時(shí)代使命。”基于學(xué)校美育在培養(yǎng)青少年“美”的素養(yǎng)中的重要地位，吳為山認(rèn)為，學(xué)校美育絕非單純的藝術(shù)技能訓(xùn)練，而是要通過系統(tǒng)化構(gòu)建，讓青少年在審美體驗(yàn)中完成文化認(rèn)同與人格塑造。

從教材、課程、教師等維度，吳為山繼而向記者論述了新時(shí)代學(xué)校美育的應(yīng)然狀態(tài)——

“教材作為文化傳承的基因載體，必須構(gòu)建以中華美學(xué)精神為靈魂的美育體系，使青少年在藝術(shù)啟蒙階段便深植文化主體意識(shí)。”他表示，教材編寫需打破傳統(tǒng)藝術(shù)門類的局限，構(gòu)建以文化傳承為內(nèi)核的美育體系。“應(yīng)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中的美育元素進(jìn)行充分挖掘，進(jìn)一步豐富學(xué)校美育教材，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。”

聯(lián)組會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程。對(duì)此，吳為山認(rèn)為，我們要充分推動(dòng)五育融合，進(jìn)一步發(fā)揮好美育的“立德樹人”價(jià)值。“這種跨學(xué)科融合的美育模式，能夠讓‘立德樹人’不再是抽象概念，而成為可感知、可參與的審美實(shí)踐。”

“與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行美的素養(yǎng)的引導(dǎo)，并注重校園文化建設(shè)，不僅向師生們展現(xiàn)校園形象美的一面，更讓師生們感悟到‘美’的內(nèi)涵，進(jìn)而引領(lǐng)其建立正向的追求美的價(jià)值觀。”吳為山補(bǔ)充說。

“教師是美育工作的實(shí)踐者，而師資結(jié)構(gòu)性短缺仍是不少偏遠(yuǎn)地區(qū)開展高質(zhì)量美育的突出短板。”保證教育公平，要讓各地學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的美育。為此，吳為山呼吁，“要進(jìn)一步解決好美育教師結(jié)構(gòu)性不足等問題。”

而對(duì)于如何推動(dòng)邊疆地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)開展高質(zhì)量美育工作這一問題，吳為山也在采訪中提出兩方面具體建議：第一，要抓住新一輪技術(shù)革命機(jī)遇，促進(jìn)藝術(shù)與科技融合，以美育引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)尚；要有效推動(dòng)傳統(tǒng)文化資源活化利用，經(jīng)常性、多樣化發(fā)揮經(jīng)典作用，以美導(dǎo)航；通過各種新媒體、新技術(shù)傳播美，打造品牌，推進(jìn)“思想﹢藝術(shù)﹢科技”的新質(zhì)美育形態(tài)。第二，各地區(qū)要充分挖掘本地區(qū)的美育資源。“正如我們常說的那句‘要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛’。優(yōu)質(zhì)的美育資源并不是‘奢侈品’，它們就在大自然中、就在我們的身邊。”對(duì)“大美育”體系構(gòu)建，吳為山充滿信心。

記者：朱英杰

文字編輯：朱英杰

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