當(dāng)人工智能生產(chǎn)線取代傳統(tǒng)流水線，當(dāng)數(shù)字孿生技術(shù)重構(gòu)制造流程，中國產(chǎn)業(yè)升級的浪潮正迫切呼喚一批既懂技術(shù)原理又能解決實際問題的“新質(zhì)人才”。

在職業(yè)教育連接產(chǎn)業(yè)需求的關(guān)鍵節(jié)點上，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)以先行者的姿態(tài)，用近三十年的探索實踐，勾勒出職業(yè)本科培養(yǎng)此類人才的清晰路徑。

這所誕生于深圳特區(qū)的職業(yè)院校，從1993年建校時的探索，到2023年成為全國首個由“雙高”院校升級的職業(yè)本科大學(xué)，始終與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，如今已成為3萬余名學(xué)子成長的沃土，更成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的“人才引擎”。

要說培養(yǎng)“新質(zhì)人才”，首先要有能引領(lǐng)技術(shù)前沿的“筑夢人”。深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)深諳此道，構(gòu)建起一支兼具學(xué)術(shù)深度與產(chǎn)業(yè)廣度的師資隊伍。

近1600名專任教師組成的教學(xué)團(tuán)隊中，47.4%擁有博士學(xué)位，41.9%具備高級職稱，140名正教授構(gòu)成了教學(xué)科研的“頂梁柱”。尤其值得一提的是，該校還有近90% 的“雙師型”教師， 對比今年6月剛剛升本的深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)78.87%的雙師型教師占比，深職大已在師資水平上先行一步。

這些老師上午在實驗室攻克技術(shù)難題，下午就在實訓(xùn)車間指導(dǎo)學(xué)生操作，這種“理論+實踐”的雙重素養(yǎng)，讓課堂內(nèi)容始終與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場保持“零距離”。

為了讓師資水平對接國際前沿，深圳大在人才引進(jìn)上展現(xiàn)出“不拘一格降人才”的魄力。在500余人次的各級高層次人才中，既有諾貝爾化學(xué)獎得主領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊，也有教育部首批黃大年式教師團(tuán)隊這樣的集體標(biāo)桿；既有國家重大人才工程專家?guī)淼募舛艘曇埃灿小皟?yōu)青”等青年才俊注入的創(chuàng)新活力。

強(qiáng)大的師資陣容催生出令人矚目的科研成果，而這些成果恰恰成為“新質(zhì)人才” 成長的“養(yǎng)分”。近五年，深職大累計獲得323項省部級以上科研項目，其中國家自然科學(xué)基金項目達(dá)80項，科研到賬經(jīng)費突破9億元。在技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，391 件國家發(fā)明專利和PCT專利成功轉(zhuǎn)化，114項國際及國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定引領(lǐng)著產(chǎn)業(yè)規(guī)范，甚至在3項“卡脖子”技術(shù)攻關(guān)中，都能看到深職大師生的身影。

在育人實踐中，教師們創(chuàng)造性地將產(chǎn)業(yè)需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。他們與華為、騰訊等領(lǐng)軍企業(yè)共建18所特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同制定2158門課程標(biāo)準(zhǔn)，讓課本知識始終追趕技術(shù)迭代的速度。

這種“做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”的模式，讓學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中斬獲49項一等獎，在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中摘得15枚金牌，金牌數(shù)位居全國職業(yè)院校之首，用實力印證了“新質(zhì)人才”的培養(yǎng)成效。

如果你渴望在職業(yè)教育的賽道上實現(xiàn)學(xué)歷與技能的雙重提升，如果你想在前沿產(chǎn)業(yè)中找到屬于自己的一席之地，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)無疑是絕佳選擇。

這里有頂尖的師資、豐富的科研資源與產(chǎn)業(yè)無縫對接的實踐平臺都為你提供大展拳腳的廣闊空間。