在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要聽老師的，尤其是那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和教研能力的學(xué)校的。但是到了高考志愿填報(bào)的時(shí)候，就一定要聽從自己的內(nèi)心。甚至就算是張雪峰這樣的專業(yè)教培機(jī)構(gòu)也會(huì)先讓孩子確定自己的意愿再去幫孩子填報(bào)。

不過對(duì)于老師而言，學(xué)生成績(jī)高了，進(jìn)入哪個(gè)學(xué)校，最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，會(huì)直接影響到他們這幾年的績(jī)效，甚至是校內(nèi)的升遷，學(xué)生上的學(xué)校就變得尤為重要了。甚至對(duì)于一些學(xué)校而言，一個(gè)班里出一個(gè)清北，可能頂?shù)眠^10個(gè)華五。

但是對(duì)于學(xué)生而言，分?jǐn)?shù)如果剛過清北線的話，選擇清北，只能實(shí)現(xiàn)自己的清北夢(mèng)，專業(yè)肯定都是冷門專業(yè)。譬如今年河北的分?jǐn)?shù)高吧，但是北大護(hù)理如果肯去，665分左右就有希望。

而選擇華五，這個(gè)分?jǐn)?shù)除了臨床本博8年之外，基本可以任選專業(yè)了。放在家庭和個(gè)人前途上，不言而喻。

可有的老師真的玩不起。有網(wǎng)友發(fā)文，稱某地一中3名高分考生，婉拒了學(xué)校和老師的想法，沒有報(bào)考清北冷門專業(yè)，而是報(bào)了上交和復(fù)旦的熱門專業(yè)，這讓班主任非常失望，憤怒之余解散班級(jí)的“清北群聊”。

在截圖中我們可以看到，這個(gè)老師說：在填報(bào)志愿時(shí)，孩子們完全以自我為中心，家長(zhǎng)無奈、老師無語，將我們所有的感情都?xì)w化為零，我表示班主任教育的失職、職業(yè)教育的失敗！

筆者不相信這是家長(zhǎng)的無奈想法。如果是筆者的話，絕對(duì)會(huì)支持學(xué)生的想法，不會(huì)去為了沖擊清北冷門專業(yè)，什么清華考古、北大護(hù)理，而放棄上交復(fù)旦的新工科。難道復(fù)旦的微電子、數(shù)學(xué)就不行么？要知道復(fù)旦的微電子數(shù)學(xué)這都不屬于復(fù)旦，而屬于世界。

老師可能教學(xué)能力很強(qiáng)，培養(yǎng)出了能進(jìn)入清北門檻的學(xué)生，但是在眼界和心胸上差得太遠(yuǎn)。

當(dāng)然也有一種可能就是老師以退為進(jìn)，在群里表現(xiàn)得牢騷滿腹，這樣在學(xué)校問責(zé)下來之時(shí)，有推脫的可能性。

其實(shí)就像網(wǎng)友所說：您這番話簡(jiǎn)直荒謬至極!志愿填報(bào)是學(xué)生的人生大事，他們憑什么不能為自己做主？您口口聲聲說學(xué)校付出、老師陪伴，可這些難道不是教育者本該履行的職責(zé)嗎？什么時(shí)候成了要挾學(xué)生按您意愿填志愿的資本？學(xué)生選熱門專業(yè)，是基于對(duì)未來的考量、對(duì)興趣的堅(jiān)守，這叫“自我為中心”？

荒謬!他們是獨(dú)立的人，不是學(xué)校用來沖擊清北、裝點(diǎn)門面的工具!您所謂的“追求清北的腳步”，不過是把學(xué)生往您預(yù)設(shè)的賽道上趕，全然不顧他們真正想要的人生！“