“清早起來菱花鏡子照……”清脆的嗓音、靈動的身段，和一張歷經歲月卻風采依舊的笑臉——這個畫面出現在國家藝術基金2025年度藝術人才培養資助項目“劉長瑜花旦表演藝術人才培訓”的課堂上，83歲高齡的劉長瑜親自示范教學，60多年前京劇《賣水》中那個俏皮的小梅英回來了。

劉長瑜是新中國培養的第一代京劇表演藝術家，她不僅以李鐵梅這一經典藝術形象家喻戶曉，而且創作了諸多兼具傳統藝術美與強烈時代感的經典作品，形成了獨特的藝術風格。她師承荀慧生又不拘泥于傳統荀派，是花旦行當守正創新的典范，為京劇藝術的繼承、發展作出了重要貢獻。

此次“劉長瑜花旦表演藝術人才培訓”由國家藝術基金資助、依托中國戲曲學院進行教學實踐，劉長瑜入室弟子、京昆系副教授張艷紅作為項目負責人，遴選出全國23個院團（校）的30名學員，進行為期一個月的集中培訓，由劉長瑜親傳弟子耿巧云、趙玉華、呂慧敏分別教授《春草闖堂》《桃花村》《賣水》3部守正創新的經典力作，京劇表演藝術家劉長瑜、寇春華親自指導教學。

今年恰逢中國戲曲學院建校75周年，這位曾經是中國戲校年紀最小的小花旦，如今已是發如白雪，耄耋之年重回母校走上講臺，劉長瑜70多年藝術生涯的深沉與雋永是京劇藝術強大生命力的最好見證。

劉長瑜示范教學 中國戲曲學院供圖

細節為上 因材施教

“功夫不虧人”，擲地有聲的5個字是經驗，亦是忠告——這是劉長瑜深入課堂進行教學指導時最常說的一句話。大到對劇目內涵的理解，小到眼神的運用，劉長瑜不顧年邁親自講解、示范。例如，《春草闖堂》中第二場“聞訊”中的【四平調】唱腔，劉長瑜向學員強調，切忌為凸顯嗓音條件而忽視人物情感，唱戲是以情動人、寓情于技，此處要以聲腔突出春草猜到小姐心意后內心的喜悅。對人物刻畫與情感表達的細膩指導，面對面的示范教學，深深觸動了學員，大家不禁被前輩藝術家毫無年齡感的體態所震撼，更被其精益求精的藝術態度所折服。

多年來，劉長瑜不僅藝術成就斐然，而且培養了耿巧云、趙玉華、呂慧敏、張艷紅等活躍在各大藝術院團、院校的優秀傳承人。她們作為此次培訓的中堅力量，為劉長瑜花旦表演藝術人才培養全力以赴。

《春草闖堂》的主教老師是國家京劇院知名荀派花旦耿巧云，她因材施教，耐心細心的教學風格令學員獲益良多。來自天津市青年京劇團的學員鄭茜丹說：“耿老師十分注重細節，時刻提醒每個學員存在的小毛病，這些看似細小之處實則會對人物表演有很大影響。同時，老師引導我們把唱、念放在第一位，比如‘薛公子他本是相府東床’一段，最后一個高腔要先出聲、后出氣，老師帶我們反復試唱，感受正確的發聲方法。”

在跟隨石家莊京劇團團長趙玉華學習《桃花村》的過程中，來自貴州京劇院的學員付珮雯感觸頗深：“令我非常感動的是，趙老師身兼團長、主演，工作十分繁忙，但她為了《桃花村》的備課，特意在開學之前早早來到北京，到劉長瑜老師家從頭到尾‘回爐’請教該劇，她的藝術態度和工作態度是我們最真實的榜樣。”

“跟隨國家京劇院知名荀派花旦呂慧敏老師學習《賣水》，我感覺收獲頗豐。老師考慮到我們偏遠地區學員遇此機會實屬不易，加班加點盡可能多教、細教，對發聲、身段、眼神的規范細致入微，尤其感動于呂老師的鼓勵式教學，給了我極大的信心和動力。”來自新疆烏魯木齊市京劇團的學員潘晨動情地說。

3位劇目課老師在教學上的精雕細琢、思想上的引導鼓勵深深感染著每個人，學員在她們身上看到了劉長瑜藝術精神的代代相傳，也更加堅定了將來在藝術道路上崇德尚藝、繼往開來的決心。

配合花旦行當的劇目教學，該項目還精心設置了專家講座、沉浸式藝術體驗等學習環節作為“第二課堂”。來自不同領域的專家、學者進行了10余場不同主題的專題講座，促使學員提升理論水平、擴寬藝術視野。同時，組織學員走進梅蘭芳紀念館參觀學習，來到國家京劇院觀摩排練，在進行沉浸式體驗的同時不斷接受更高層次的精神洗禮。據項目負責人——中國戲曲學院京昆系黨總支委員、京昆表演教師黨支部書記張艷紅介紹，“第二課堂”的設置，旨在幫助年輕演員深入理解京劇藝術的文化內涵，全面提升學員的專業技能和綜合素養。

思想引領 春風化雨

中國戲曲學院黨委為“劉長瑜花旦表演藝術人才培訓”成立“實踐功能型黨支部”，張艷紅擔任該黨支部書記，通過“黨員領學”機制帶動學員主動參與研討，強化理論與實踐的融合互促，充分發揮黨支部在教學實踐一線的戰斗堡壘作用，為強化實踐效能、助力學生成長保駕護航。

劉長瑜語重心長地對學員說：“京劇發展歷經社會變遷，藝術理念必然與時俱進，要重視思想覺悟的培養和提升，以正確認識指導實踐，積極探索傳統藝術的當代表達，使花旦藝術在新時代煥發新的光彩。”思想引領為“劉長瑜花旦表演藝術人才培訓”注入了新的動力，師生攜手以實際行動踐行著“在教學相長中探尋藝術真諦，在服務人民中砥礪從藝初心”。

學員既有來自國家京劇院、北京京劇院等重點藝術院團的演員，也有從新疆、青海等偏遠地區遠道而來的。張艷紅表示，為人師表當春風化雨，老師不僅是知識的傳遞者，也應當是品格的培養者、心靈的塑造者。在一個月的集中培訓中，項目組細心地為大家準備了各種驚喜，讓集中培訓不只是嚴肅莊重的教學，更能讓學員在溫暖友愛的環境里感受到團結的力量，在趣味橫生的經歷中體驗生活的多彩。正如劉長瑜所說：“任何看似普通的生活細節，都可能會成為演員塑造生動角色的靈感來源，為表演藝術賦予真摯感人的生命力。”

課堂上，年逾八旬的劉長瑜依舊眼波流轉、顧盼生輝，而映入她眼簾的是弟子們孜孜不倦的身影，和再傳弟子們求知若渴的畫面——這一刻是花旦藝術傳承發展的具象化，也是京劇藝術薪火相傳最生動的體現。

2025年7月8日《中國文化報》

第5版刊發特別報道

《60多年前那個俏皮的小梅英回來了》