撰稿/左瑞王海鳴始終抱定初心，高紅還是又美又颯，常衛巍仍舊胸懷坦蕩，李金虎依然直率質樸……賽事稱謂是首屆“讓女足回家”全國女足精英交流賽，活動名稱是“新鏗鏘玫瑰精神”2025青少年女足發展研討會。這是一群發自內心地珍惜中國足球、珍惜女足運動的身體力行者，來自校園青訓、職業足壇的自家人，在中國女足發祥地西安鐵一中持續五小時的暢所欲言。

68歲的王海鳴，一聽說“讓女足回家”，思緒萬千：“女足是咱們自己的事，我一定得來西安。”本次交流會前晚，看完東亞杯國足0比3完敗韓國的比賽，他第二天還是覺得不吐不快。交流會現場，前中國女足主帥的拳拳之心，頭天錄像的回放解析，引發了全場共鳴：“韓國怎么破我們密集防守的？就是遠射、邊路突破、定位球！這是教科書式的進攻，我們的后腰很努力地封堵，但前衛邊后衛有沒有全速補位？沒有！開場才10分鐘，這不是體能的問題，而是技戰術意識的欠缺。”第二個失球，邊路傳中，本方禁區四防一，對方進球，原因不是后衛不努力不盡責，而在于國足的防守體系過于松散；最后的定位球失分，也是不應該犯的錯誤……

“輸了就罵人，贏了就高興。那不是我們足球人和教練員做的事！”他希望東亞杯這場比賽，能引起全體足球人的認真反思。交流的氣氛起了，回家的感覺有了，熱點話題引發的熱議經久不息。王海鳴隨后說，人的一生得有失，“我一輩子就做一件事，把愛好做成了事業……積累了一肚子的經驗和教訓，想讓年輕的同行少走些彎路。”

退休后潛心校園的初心，是給愛踢球的孩子找一所好學校接受優質教育，給讀書上學的學生一個接受國家級、職業級教練培養的機會。這位遵化益眾中學足球項目的青訓總監，統領著16名職業級教練，就為了兩個想法和目標：為國家培養有文化、有素養、講文明的足球后備人才；通過踢足球改變孩子的人生。

針對國內女足基層的發展現狀，王海鳴給出的建議是：一、女足需要政府和企業支持，目前還不能全面走向市場；二 、強對抗、快節奏是高水平球隊的衡量標準，可以作為女足訓練的要求之一；三、亞洲女足的制勝規律在于“快”和“搶”……

他給年輕教練的忠告是，處理好教學關系很重要，這是“袁偉民指導教我們的，否則教練水平再高、球員條件再好也不行”；教練員的高度決定了孩子的高度和球員的未來；訓練要循序漸進，從慢到快、從簡單到復雜，從小場地到大場地；訓練的核心要義是用正確的方法不斷重復……“我希望足球和其他體育運動，能成為我們的家風、校風，甚至進入我們民族的基因，讓所有人都快樂健康，奮發圖強。”

不愧是高紅，一頭短發、一襲勁裝，還是三十年前最早成名的“鏗鏘玫瑰”風采。“我生在江蘇，工作在內蒙，在陜西女足踢了六年專業隊，日本打了兩年職業隊，才進入我夢想的中國女足，成為主力守門員。”她的聲音鏗鏘有力，“老女足的精神是什么？胸懷祖國、內心驅動、刻苦訓練。”

球員時代的高紅，就像田震名曲《風雨彩虹鏗鏘玫瑰》所唱的那樣：身上的痛讓我難以入睡，腳下的路還有更多的累——有多累？她曾經力量訓練負荷過重，把自己練得昏倒過去；還有一堂課200次撲救，最后是年輕的邵佳一和他的隊友，把練癱了的紅姐背回到宿舍。“不光我，水慶霞每次加練任意球也是上百個；趙麗宏慣用右腳，一天用左腳加踢兩百次；劉愛玲，世界級中場；孫雯，世界級前鋒……都是刻苦訓練出來的。”

交流發言時，高紅保持著她在1996年亞特蘭大奧運會女足決賽的標志性動作，往后一捋短發，意氣風發。“我練得刻苦，不是別人讓我這么做，而是內心驅動力的結果。”小時候的高紅，練過武術、體操、乒乓球、籃球，直到自己17歲，因為籃球技術出色，被招入企業成為紡織工廠的一名女工。隨著女足在20世紀70年代末發祥于西安鐵一中，1983年起風行全國，她一接觸足球，一個月后成為頭號門將，再往后，她前往日本踢球兩年。東瀛歸來第一站——中國女足。“我從小好動，在綠茵場找到了自己的最熱愛，也幸運地擁有足球的土壤。所以我覺得熱愛和土壤特別重要。”

在日本期間，德國籍教練激發了她壯志雄心——28歲進國家隊。1995年達到巔峰期并延續了兩屆世界杯高光表現，一屆奧運會決賽的精彩表演。“沒錯，我就是愛足球，而且我就喜歡自己帥帥的樣子。”她說，1999世界杯玫瑰碗決賽過后，中國女足顛覆了美國人對中國女性的看法，讓他們見識了“鏗鏘玫瑰”的力量，讓在美華人揚眉吐氣。“我們的精英體育和國家隊，就應該以這樣的形象出現在世界舞臺！”她認為國內所有的比賽全部的意義，就是為了培養頂級球員而存在，而不是本末倒置的錦標主義。

高紅直言快語過后，首屆女足亞冠聯賽的冠軍教練常衛魏率先鼓掌，然后接過話題說：“高指導是我的學姐，也是我學習的對象之一。”這位前巴西健力寶的全能中場，從海外青訓受益者，到中超聯賽武漢球星，退役后在伊比利亞半島執教一兩年，加上擔任中國女足第一助理教練的經驗，成了武漢車谷江大俱樂部主帥。

為了武漢一中一個身體素質很棒、贏得400米跑金牌的女孩馮博軒，他去學校做老師、家長、隊員的工作。家長一打聽才知道，常指導為國家女足16年后重返世界杯前八用盡心力，小組賽后1比0力克荷蘭；四年過后，0比7負荷蘭。所以放心把女兒交給了武漢女足俱樂部的總經理兼主教練。

常衛魏說：“職業球員是很多青訓球員的目標，孩子一定要對老師、教練、對手、球隊工作人員抱有感恩的心，感恩能引導球員更好地發展。”他和高紅的想法一樣：要有吃苦耐勞的精神，要有自我管理的意識，要有建立目標、完成目標的決心和能力，要有良好的身體素質和心理素質，進入職業隊、專業隊后還要加強心理建設，敢于挑戰自己。“我對我的隊員也是這樣要求。”他說他從不查房，開會只開技術分析會，“制度化、人性化管理的好處是沒有人遲到。”

他是第二批去的巴西健力寶，以替補身份入隊，入隊即替補球員。他告訴自己，半年后成為主力，也實現了目標。成為教練后，他特別在意隊員位置技術、個人能力的放大化。“我打過后腰、右前衛，中后衛、邊后衛，我的隊員也能勝任多個位置。”作為國內聯賽、錦標賽、杯賽的三料冠軍。常衛魏仍然熱愛自己的工作，朝著下一個目標不斷奮進努力——不斷加強自身學習，不斷加大對天賦球員的培養。

女超四連冠、女足大滿貫的原因何在？“上下一心，其利斷金。細節決定成敗，一定要有預案和充分的準備。”他說，很多人說他對球員太好了，“我為什么要對她們好，因為是她們在打拼，是她們在拿冠軍。”

作為女足運動的晚輩、校園足球的先鋒，濟南歷城二中教練李金虎發言時備感榮幸。“高（紅）指導來過我們學校，給過很多幫助。我覺得鏗鏘玫瑰精神的激勵，對我們教練員和孩子們在奪得中學生世錦賽冠軍后的持續發展，起到了關鍵的作用。”

基層教練與西安鐵一中校長慶群的想法不謀而合，也認為校園足球的最高目標是向職業隊、國字號輸送人才。不過，目前來看“校園要做的和要思考的還很多”——學生出路、學訓矛盾的問題，讓基層教練把很大精力放在監督孩子的學習上，“踢球的孩子好動坐不住，我們就用足球英語單詞和中國古詩詞的誦讀，讓她們靜下來。”

現在的歷城二中雖然已經完成小學、初中、高中的梯隊組建，但招生還是太難，“我們接著就成立了歷城區校足辦，以便普及足球，擴大參與人群。”據悉，歷城區小學校園足球聯賽分為爭冠組、挑戰組，前者后四名降級，后者前四名升組，現在已發展到全區9所初中招收足球男生，6所初中對女足特長生開放。

有一定基礎后，校園足球發展中的困惑隨之而來：缺少專業教練、高質量的比賽、高水平的對手。“中學生還特別缺少時間，每周四練每次兩小時，錯過這個時間，連球都摸不著，孩子們可以支配的空閑時間太少了。”他希望基層把足球普及面鋪開，孩子們往上走的渠道也能拓寬。

本報首席記者陳永、二十五年如一日堅守一線的專家，在嘉賓發言、教練提問之后，就女足運動的政策動向、山東女足的鮮活實例、“訓練先行還是比賽先行”、“技術風格的男子化”等問題進行了專業剖析，也給出了自己的觀點：“足球必然深化改革，女足必有機會突破。”女足包括整個足球的產業化和就業依然是關鍵，只有產業化可以提供需求，從而加速校園足球的發展和供給。