文/婷媽

鄰居張姐最近不唉聲嘆氣了，前陣子她總抱怨上初三的兒子“油鹽不進”，說多了就鎖門。

后來她換了個法子，兒子熬夜做的航模被她拍下來發朋友圈：“我家工程師的處女作，零件都是自己攢的！” 沒想到兒子看到后，主動跟她聊起航模原理。原來青春期孩子的耳朵，對 “道理” 關門，卻對 “看見” 敞開。

1、肯定帶來內驅力，比道理更能點燃熱情

同事家的孩子小宇上高二，成績中游卻癡迷編程。爸爸起初天天念叨“編程能當飯吃嗎”，結果小宇偷偷躲在被窩里寫代碼。

直到有次學?？萍脊?，小宇做的小程序獲了獎，爸爸憋了半天說：“你寫的代碼比我年輕時強多了?！?這句簡單的肯定像把鑰匙，小宇居然主動說：“爸，我以后想考計算機專業，現在得把數學補上去?！?如今他不僅編程水平突飛猛進，文化課也進步不小。

青春期孩子像揣著能量的小火山，道理講得越多，越容易引發抵觸。

而發現他們的優點并說出來，就像給火山找到出口——被肯定的孩子會覺得“你懂我”，這份理解會轉化成內在動力。

不用催不用勸，他們自己就會朝著被認可的方向努力，這比任何道理都管用。

2、放大優點能“以優帶劣”，讓改變自然發生

劉梅的女兒上初一，愛打扮卻不愛整理房間。劉梅沒少嘮叨“女孩子要干凈”，可房間依舊亂糟糟。

有天她發現女兒把化妝品擺得整整齊齊，就說：“你這化妝品擺得跟陳列柜似的，要是書桌也這樣，找課本肯定特方便。” 沒想到女兒真的開始收拾書桌，后來還把這個 “陳列術” 用到了整理書包上。

盯著缺點說教，就像總揭孩子的傷疤，只會讓他們破罐子破摔。

而放大優點，其實是給孩子指了條明路——當你說 “你很會照顧小動物，肯定也能對同學友善”，孩子會覺得 “原來我有這個本事”，進而愿意在其他方面也做得更好。這種 “以優帶劣” 的改變，比硬生生講道理自然多了。

3、欣賞能軟化對抗，讓溝通水到渠成

王哥的兒子叛逆期時，跟他說不上三句就吵架。有次王哥發現兒子偷偷幫樓下獨居老人提水，就假裝不經意地跟妻子說：“咱兒子看著悶，心倒挺細?！?/p>

兒子在屋里聽見了，雖然沒說話，卻把這事記在了心里。后來王哥試著說：“你幫李奶奶提水那勁頭，要是用在跑步上，校運會肯定能拿獎。” 兒子居然真的報了長跑項目。

青春期的對抗很多時候是為了證明“我長大了”，而欣賞恰恰認可了他們的價值。

當你說“你這次主動承認錯誤，比爸爸當年勇敢”，孩子會覺得自己被當作平等的個體尊重。

這種氛圍里，不用刻意講道理，孩子也會慢慢聽進你的建議，因為他們知道“你不是來教訓我，是來幫我的”。

面對青春期孩子，與其費口舌講道理，不如練就一雙“找優點的眼睛”：他熬夜打游戲，或許能看到他的專注；他頂嘴反駁，或許能發現他有主見。

把“你應該”換成“你居然能”，把“你不對”改成“你這樣做挺厲害”。被看見、被放大優點的孩子，會像被陽光照耀的種子，自然而然地朝著優秀的方向生長。

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我是@婷媽alan，國家認證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經驗，歡迎關注我，一起陪伴孩子成長。