“我要感謝的是那兩個交警

一個很老

還有一個稍微胖但很年輕……”

近日

湖北黃石市公安局交通管理支隊

黃石港大隊值班室里

民警收到一封字跡工整的感謝信

寫信的是目前就讀于

黃石某中學七年級的小陳同學

信中記錄了一個月前

那個改變他的夜晚

5月21日晚8時許

一名背著書包的少年

在黃石港大隊門口徘徊抽泣

值班民警發現后，立即上前詢問

原來

當天晚上小陳因英語默寫未及格

被家長責罰后負氣離家

由于另有突發警情

民警將小陳帶進值班室

遞上一瓶水后便迅速出警了

半小時后，民警回隊

得知小陳還未吃晚飯

當即為他點來一份熱飯菜

民警陪在少年身旁

聆聽了他的煩惱

同時向他分享了自己

調節情緒的方法和學習經驗

在給小陳母親阮女士打電話報平安后

民警勸導了匆匆趕來的阮女士

才讓她帶著兒子返回家中

本以為故事到此已劃上句號

沒想到一個月后

小陳又來到了警隊

從門口悄悄塞進來

一封手寫感謝信

民警打開這封信

一筆一劃，端端正正

工整干凈的字跡

言語間滿是對警察叔叔的感激

只是結尾這段話

警察叔叔看著看著就沒忍住

必須親自下場“回信”了

“嗯？我老嗎？最多算‘滄桑’了點。”

“嗯？我是壯，不是胖......”

這個以淚點開頭

笑點收尾的故事

引發了網友們的熱議

“小朋友字寫得很漂亮”

一封手寫信背后

是孩子成長的印記

對孩子而言

當他們學習遇到困難或

遭遇其他挫敗事件時

恰恰是教育的好時機

這時，我們需要做的就是

給予孩子有效的反饋及積極的影響

助力他們在今后的學習中能夠

持續發展，不斷成長

遇見更好的自己

如何做呢？

建議父母說這3句話

01

你覺得這次，哪個地方做得比較好？

為孩子賦能，增加抵御挫折的勇氣。

考得再差，也有孩子會的地方吧？有孩子做得好的地方吧？有孩子擅長的科目吧？

當孩子找到自己做得比較好的地方，比如作文寫得好，數學運算好，英語口語好……他們就會發現：“原來我也有不少優點呀。”

然后再接著問：“這塊這么厲害，你是怎么做到的？”

孩子逐漸意識到原來我做得好不是因為僥幸，而是我平時花功夫背了，問老師問得多，筆記做得好，晨讀時讀了......

這么一回想，孩子就會發現：這些優勢方法，是不是也可以用到別的科目或學習板塊呢？

這樣孩子就不再糾結自己是不是差勁、是不是笨了，而是將注意力集中在“我怎樣做得更好”上。

02

哪些部分是你的薄弱環節？

當孩子找回自信后，緊接著就是揚長避短了。

這時，父母要放下自己的批判心，客觀、成熟地陪孩子分析“薄弱環節”。

雖說成績不是評價孩子的唯一標準。但它確實能讓我們及孩子看到，在哪里丟了分，為什么丟分？找到薄弱之處，調整學習策略。

英語是語法弱，還是閱讀弱？數學哪個知識點經常出錯？學習方法還有哪些地方要改進，如何改進？

當孩子一步步認識到自己的問題及可改進的方面時，別忘了夸孩子一句“你現在看問題，真的是進步/成長了。”

很多時候，孩子需要“教練式父母”給他們提供錦囊和方向。

有父母手把手地教和示范，孩子才有更大的信心認定自己能行，下次遇到同樣的問題能順利過關。

03

記得，保持平常心。

告訴孩子，保持一顆平常心就好。

很多孩子，平時考試成績不錯，但一到了關鍵的大考，就發揮不穩定，錯失好機遇。

這往往是因為他們過于看重成績和結果，給自己施加了巨大的壓力，害怕失敗，害怕成績不理想。然而，這種過度的壓力和焦慮往往會適得其反，導致他們在考試中表現不佳。

作為家長，我們也應注意不要過分關注孩子的分數高低，而應將注意力放在孩子的學習力和求知欲上。只有保護好孩子的求知欲和學習動力，他們才能在學習的道路上穩扎穩打，不斷進步。

因此，我們要告訴孩子，不要把考試看作是一次決定命運的較量，而是一次檢驗自己學習成果的機會。保持一顆平常心，以輕松的心態面對考試，才能發揮出自己的最佳水平。

用恰到好處的方式愛孩子

讓孩子需要時有幫手

迷茫時有方向

等他們長大成人后

無論遭遇什么

都能自信滿滿

堅定不移地向前沖！

▌本文來源：人民網、新華每日電訊、光明少年等