為推動大連市中小學美育工作進一步發展，半島晨報與大連教育學院合作，開展“育美立人·大連市中小學特色美育展示活動”。多年來，大連市中小學認真貫徹黨的教育方針，落實習近平總書記“全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養”講話精神，持續加強學校美育工作，涌現出一批美育特色學校。今天，我們走進大連市金州區治平小學，感受他們的美育特色與成果。

治平小學秉承“修身教育”辦學理念，樹立“讓世界看見更美的你”辦學宗旨，致力于培養善言、善行、善學、善德的治平善美少年。學校立足兒童認知規律，精心挑選小巧輕便、音域寬廣且易于上手的口風琴作為音樂教學輔助學具，開啟唱奏一體化課堂實踐，引導學生在藝術實踐中掌握口風琴演奏技能，深度感知音樂，全面提升音樂理解力、表現力與創造力。自學生一年級起始，將口風琴系統納入音樂課程體系，通過六年持續培養，為學生藝術素養發展奠定根基。

在教學實施層面，學校構建了階梯式培養框架：低年段以趣味指法游戲開啟器樂啟蒙，中年段實現樂理知識與演奏技巧的有機融合，高年段側重合奏實踐與藝術表現力培養。課程設計中特別注重器樂特性與兒童身心發展規律的適配性，形成“基礎夯實—技能進階—創意表達”的漸進式發展路徑。多元活動：以音樂課程標準為依托構建“多維成長評價體系”

治平小學充分利用學生在?？臻e時間，讓口風琴的美妙旋律回蕩校園。學校選拔各班有演奏基礎的學生擔任“治平小老師”，在課間與午休時段，小老師們手把手指導組員掌握指法技巧、糾正吹奏姿勢。

學校以豐富的實踐活動深化口風琴教學成果，舉辦“全員口風琴展演”“班級口風琴比賽”及節日匯演等活動，拓展藝術展演的渠道，增強學生藝術自信。此外，在社團建設中落實“面向全體+個性發展”，以口風琴全員學習、基礎藝術社團等普及性課程筑牢基礎，通過合唱、舞蹈等分層分類的進階社團激發個性，并利用校本課程與課后服務時間開展豐富多元的社團實踐。

【校長說】

谷祖遠：以琴為舟，向美而行

當晨光掠過治平小學的窗欞，1782支口風琴的旋律便乘著風掠過操場——這是1782顆童心與音樂的溫柔共振，更是一所年輕學校用美育書寫成長的生動注腳。

自2017年建校以來，治平小學以“讓世界看見更美的你”為燈塔，在美育沃土上深耕不輟。從口風琴課堂上的“學—唱—奏”三位一體，到六年階梯式培養的持續浸潤；從課間“小老師”手把手的互助身影，到千人合奏時震撼心靈的集體共鳴，學校用旋律編織起立體化美育的經緯。

在這里，音樂不再是遙不可及的藝術，而是指尖躍動的音符、課間流淌的歡笑、成長路上的伙伴。當每個孩子都能在合奏中找到自己的聲部，在協作中聽見他人的旋律，美育便真正成為了滋養生命的甘泉——它教會孩子用耳朵傾聽世界，用心靈感受美好，更用勇氣奏響屬于自己的人生樂章。

半島晨報、39度視頻記者李洪波