“老師，我的紅船打印出來啦！”“看，我做的聲控燈亮了！”在廣東省東莞塘廈鎮大坪社區的活動室里，孩子們舉著自己親手制作的科技作品，興奮地向大學生老師們展示。這個夏天，桂林信息科技學院“3×33科技播種計劃”暑期實踐團的到來，為這里的60名留守孩子打開了接觸科技創新的大門。

黨的二十大報告明確指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。在這一精神指引下，桂林信息科技學院機電工程學院聚焦偏遠地區科技教育短板，創新推出“3×33科技播種計劃”公益項目。6月27日至7月5日，應廣東省東莞塘廈鎮團委的邀請，桂林信息科技學院“3×33科技播種計劃”暑期實踐團的8名大學生、2名老師帶著3D打印機、編程設備和智能硬件，跨越千里，為那里的60名留守孩子帶來了一堂別開生面的科技啟蒙課。

課堂上，孩子們圍在3D打印機旁，看著自己設計的模型一點點成型；在編程課上，他們拖動積木塊般的代碼，讓屏幕上的小貓按照指令跳舞；在Arduino智能硬件實驗環節，一個個聲控燈、自動澆花系統在他們手中“活”了起來。“原來科技課可以這么好玩！”一位小學員在完成人生第一個編程作品后，迫不及待地向同伴炫耀。

服務團成員帶領小朋友做“泡泡龍”實驗。 通訊員周天睿 攝

“我們希望用有趣的方式，讓孩子們感受到科技的魅力。”團隊隊長介紹，課程采用“玩中學”模式，把復雜的編程邏輯變成游戲任務，用可觸摸的作品演繹抽象的科學原理。原本對科技懵懂無知的孩子們，通過短短9天28節課程后，能夠獨立完成基礎編程，甚至主動提出“下次能不能學做機器人”的要求。

塘廈鎮團委相關負責人在觀摩課堂后感慨：“這些大學生不僅帶來了科技知識，更是播下了點燃科學興趣的火種。”而服務團的成員們同樣收獲滿滿。“孩子們眼里的光，就是對我們最大的肯定。”一位隊員笑著說。據悉，此次支教只是開始，未來該校還將與塘廈鎮深化合作，讓更多鄉村孩子在家門口就能接觸前沿科技知識。

來源|桂林日報（記者陳靜 通訊員胡姍）

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