安徽工程大學(xué) 周海林

2024年10月17日至18日，習(xí)近平總書記在考察安徽時(shí)強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’，提升基層治理效能。”省委十一屆八次全會(huì)審議通過了《中共安徽省委關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神發(fā)揮多重國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略疊加優(yōu)勢(shì)奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化安徽篇章的決定》對(duì)“提升基層治理效能”作出具體部署。這些都為做好新時(shí)代基層治理工作指明了方向和遵循。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就志愿服務(wù)作出重要指示批示，多次給志愿服務(wù)隊(duì)伍回信，充分肯定青年志愿者在基層社會(huì)治理中的重要作用。青年志愿者作為基層社會(huì)治理的可靠力量，理應(yīng)在建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會(huì)治理共同體中發(fā)揮不可或缺的重要作用。高校共青團(tuán)作為高校青年志愿者的重要組織者，應(yīng)當(dāng)立足時(shí)代要求、社會(huì)需求，動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極參與基層治理，努力成為新時(shí)代基層社會(huì)治理的重要主體。

一是以青年語言宣傳黨的創(chuàng)新理論，做好“宣講員”。青年宣講是走進(jìn)基層、融入基層的重要路徑，以其特有的接地氣、親和力、青年味更容易形成思想共鳴、情感共鳴。組建青年志愿者宣講團(tuán)隊(duì)，以志愿服務(wù)形式進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街道、進(jìn)學(xué)校開展理論宣講是當(dāng)前的主要形式，以群眾喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，用通俗的語言把政策講透、把道理講明，以耐心、細(xì)心厚植基層治理的群眾基礎(chǔ)。為進(jìn)一步提升宣講效果，更好地服務(wù)基層治理效能提升，一方面要突出內(nèi)容創(chuàng)新，在把準(zhǔn)基層群眾思想脈搏上下功夫，堅(jiān)持用“青言青語”解讀黨的創(chuàng)新理論，把握宣講對(duì)象的認(rèn)知特點(diǎn)和群體特征，把高深的理論通俗化，把嚴(yán)肅的政策有趣化，充分結(jié)合基層實(shí)際案例，解讀基層群眾關(guān)心關(guān)注的醫(yī)療、教育、就業(yè)等熱點(diǎn)問題，用故事講理論，努力把理論“大體系”解析為日用而不覺的“微元素”；另一方面要突出形式創(chuàng)新，在拓展群眾直觀可感的宣講方式上下功夫，改變傳統(tǒng)單向宣講模式，采取場(chǎng)景教學(xué)、互動(dòng)體驗(yàn)、游戲等多樣化的講授方式深化宣講效果，既要鞏固提升傳統(tǒng)的固定的宣講陣地，也要適應(yīng)基層群眾的需要，打造“微課堂”“小課堂”，更要發(fā)揮青年特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)主動(dòng)用好新媒體平臺(tái)，豐富傳播形態(tài)。

二是以志愿服務(wù)項(xiàng)目融入基層治理格局，當(dāng)好“實(shí)干家”。基層治理任重道遠(yuǎn)，青年大學(xué)生要以志愿服務(wù)項(xiàng)目為依托，做到接地氣、增底氣、聚民氣，在穩(wěn)扎穩(wěn)打的過程中鍛造實(shí)干精神，以志愿服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展助推基層治理效能提升。一要注重豐富內(nèi)容供給。整合現(xiàn)有的志愿服務(wù)項(xiàng)目，緊緊圍繞基層治理的需求推動(dòng)項(xiàng)目的類型化建設(shè)，聚焦當(dāng)?shù)貙?shí)際，根據(jù)每年的實(shí)際情況合理增加理論宣講類、建功立業(yè)類、民生幫扶類、基層治理類、文化傳承類等項(xiàng)目供給，同時(shí)對(duì)已有的基層治理的志愿服務(wù)項(xiàng)目加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，確保項(xiàng)目質(zhì)量。建設(shè)品牌項(xiàng)目庫(kù)并加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，持續(xù)豐富完善項(xiàng)目清單，圍繞需求打造群眾喜愛、社會(huì)歡迎的新時(shí)代志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目。二要注重推進(jìn)供需對(duì)接。加強(qiáng)校地合作，依托大學(xué)生社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃，舉辦校地志愿服務(wù)項(xiàng)目雙選會(huì)，與社區(qū)街道建立常態(tài)化合作關(guān)系，堅(jiān)持滿足需求與引領(lǐng)需求相結(jié)合，廣泛開展“小而實(shí)、小而美”的常態(tài)化志愿服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)供需雙向互動(dòng)、精準(zhǔn)匹配。引導(dǎo)青年學(xué)生結(jié)合寒假“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐和暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，立足區(qū)域特點(diǎn)，打造效果好、口碑佳、可持續(xù)的社區(qū)志愿服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)大志愿服務(wù)活動(dòng)覆蓋面和社會(huì)關(guān)注度。

三是以青春活力營(yíng)造基層治理良好氛圍，做好“創(chuàng)新者”。青年大學(xué)生朝氣蓬勃、思想活躍，具有極強(qiáng)的創(chuàng)造力和生機(jī)，能夠充分利用數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，采用更多新穎有趣的方式助力基層治理良好氛圍的營(yíng)造，如安徽工程大學(xué)“畫小匠”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)一直致力于用墻繪的方式在農(nóng)村開展鄉(xiāng)風(fēng)文明宣傳，得到了群眾的廣泛好評(píng)；“設(shè)計(jì)賦能”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，用設(shè)計(jì)出的不同動(dòng)畫、漫畫形象宣傳基層治理政策。一要加強(qiáng)組織化建設(shè)，充分用好學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)三級(jí)志愿服務(wù)組織，把青年大學(xué)生凝聚起來，完善志愿服務(wù)組織聯(lián)席會(huì)議等運(yùn)行機(jī)制，統(tǒng)籌開展志愿服務(wù)活動(dòng)和專業(yè)技能培訓(xùn)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部擔(dān)任指導(dǎo)教師，優(yōu)先選拔黨員、團(tuán)員擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，在團(tuán)支部設(shè)立志愿服務(wù)委員，切實(shí)保障青年人的活力能夠有效迸發(fā)。二要加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，依托專業(yè)教師力量，推動(dòng)專業(yè)知識(shí)融入志愿服務(wù)工作，從而有效地提高服務(wù)基層治理的質(zhì)量和效果，探索出更多以志愿服務(wù)為主要內(nèi)容、具有青年特點(diǎn)和專業(yè)特色的賦能基層治理新路徑。

青年志愿者在基層治理中的實(shí)踐，是對(duì)習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神的生動(dòng)踐行，也是對(duì)新時(shí)代基層治理模式的積極探索。高校共青團(tuán)組織理應(yīng)扛起責(zé)任，通過組織化、專業(yè)化的志愿服務(wù)項(xiàng)目，教育引導(dǎo)更多青年志愿者成為基層治理的參與者、推動(dòng)者和創(chuàng)新者，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化安徽篇章貢獻(xiàn)磅礴的青春力量。