哈爾濱理工大學理學院“數理筑基，同心筑夢”實踐團赴黑龍江省鶴崗市蘿北縣開展“鑄牢中華民族共同體意識教育邊疆行”主題暑期“三下鄉”社會實踐活動。

2025年，是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年。為引導廣大青年學生不斷鑄牢中華民族共同體意識，堅定“五個認同”，積極投身中華民族共同體建設實踐，以實際行動助力建設中華民族團結進步重要窗口，7月15日，哈爾濱理工大學理學院“數理筑基，同心筑夢”實踐團前往黑龍江省鶴崗市蘿北縣，開展“鑄牢中華民族共同體意識教育邊疆行”主題暑期“三下鄉”社會實踐活動。團隊通過實施“紅色鑄魂育人工程”“藍色科研筑基工程”“青色文化弘揚工程”，探訪歷史文化遺跡、重溫紅色革命記憶、深入戍邊一線、少數民族聚居地、開展校際交流等多種形式，切身感受青春蘿北的發展脈動與民族團結的蓬勃生機，以實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言。

校黨委統戰部、校黨委學工部民族辦、理學院領導老師出席實踐團出征儀式

界江戍邊行

在江河交融中體悟新時代戍邊精神

踏訪“抗聯密營跡”，在界江烽火中追尋鐵血忠魂。7月15日，團隊前往蘿北縣太平溝鄉興東村，實地探訪以“崔家大車店”為掩護點，崔家地營、荊家漁溝、孫家菜園“三家窩棚”為聯絡點的抗聯地下交通聯絡站，開展沉浸式紅色研學活動，在追尋革命足跡中汲取奮進力量。作為邊境抗聯聯絡點，交通站曾掩護趙尚志將軍渡江奔赴蘇聯會商抗日事宜。

“站在這里聆聽這些故事，我深刻體會到什么是‘革命理想高于天’。”黑龍江省“青馬工程”優秀學員、該院2023級碩士研究生胡百超深情說到：“作為‘青馬工程’學員，我們不僅要當好紅色故事的聆聽者，更要成為紅色精神的傳承者和踐行者，在新時代的長征路上，把個人成長融入國家發展，用專業所學服務鄉村振興，讓馬克思主義的真理光芒照亮我們的奮斗征程！”

行走“邊防巡邏路”，用青春足跡丈量邊疆熱土。團隊與蘿北縣名山學校少數民族師生一同沿著界江邊防巡邏路線，實地感受戍邊官兵的日常。

師生們頂著烈日，沿著蜿蜒的邊境線徒步，親身體驗一線戍邊人日復一日的艱辛跋涉與風雨無阻的忠誠守望。當界碑在望，同學們紛紛表示：“親手觸摸界碑，才真正懂得何為寸土不讓。我們每個民族都是國土的守護者，將來也能為智慧邊防貢獻力量！”

在名山界碑前，全體黨員面向黨旗，由團隊指導教師孫國宇領誓，重溫入黨誓詞，界江的浪濤聲與錚錚誓言交織回蕩在邊境線上。共青團員和少先隊員也莊嚴宣誓，表達“請黨放心，強國有我”的堅定信念。名山學校少數民族學生說到：“這次活動讓我更加明白，民族團結和國防安全密不可分，我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同守護祖國邊疆。”

探秘“界江流域圖”，在文明長河觸摸民族團結魂。沿著奔涌不息的界江前行，團隊來到名山島上的黑龍江流域博物館進行參觀學習，針對黑龍江流域少數民族歷史文化傳承與發展狀況開展實地調研。

團隊聽取了工作人員對少數民族非遺文化傳統工藝的保護現狀和發展創新情況介紹，重點考察了少數民族文物展區，通過觀摩魚皮制作技藝、樺皮船等特色展品，深入了解當地少數民族的歷史文化。

校黨委學工部民族辦副主任、團隊指導教師劉元昊在參觀后說到：“這些珍貴的文物生動展現了各民族交往交流交融的歷史進程，是中華民族多元一體格局的生動見證。”他表示，學校將持續深化民族團結進步教育，引導青年學子在實地調研中增強“五個認同”。

教育興邊行

在薪火相傳中書寫邊疆朋輩育人新篇

帶著知識來，大中小一體化“科技思政課”播撒精神火種。團隊先后深入蘿北縣第一小學、蘿北縣高級中學，與老師、同學們座談交流，深入了解當地教育發展情況，并為千余名師生講授“科技思政課”。

哈爾濱理工大學數學系博士李佳興面向200余名高三畢業班學生講述一名理學博士的成長歷程。作為學校A類博士人才引進，她在博士期間發表19篇學術論文（15篇SCI論文）、6項發明專利授權（3項已落地轉化），她的成長經歷讓在座的高中生們連連驚嘆。“保持好奇，把每一道題都當成一次小探險；保持耐心，把每一次失誤都當成進步的臺階；保持信心，相信自己的汗水終會開花結果。”李佳興博士用三句話勉勵在場學生，不少同學表示，要以李博士為榜樣，在未來的學習中培養科研興趣，提升創新能力。

物理系博士李婷以《“聲”披萬物：生命和科學》為題，分別面向蘿北縣第一小學和蘿北縣高級中學開展物理學科宣講。她用身邊的例子為切入點，讓抽象的數理知識在互動體驗中變得鮮活可感。“科學不是遙不可及的公式，而是藏在說話、唱歌、甚至雨滴敲打窗戶的聲音里。”校黨委學工部民族辦輔導員、團隊指導教師孟立偉說到。此次實踐活動不僅是哈爾濱理工大學服務地方教育的生動實踐，更在孩子們心中播下了熱愛科學、勇于探索的種子，讓數理之美在童真童趣中悄然綻放。

李婷博士為蘿北縣第一小學師生分享生活中的物理知識

李婷博士為蘿北縣高級中學師生作物理學科學術分享

2025年全國大學生“兩彈一星”精神志愿宣講“優秀團隊”大珩宣講團成員郭凱旋為蘿北縣第一小學的同學們講述哈爾濱理工大學老校長王大珩院士一生與光同行的經歷。郭凱旋循著王大珩先生的人生軌跡，用孩子們聽得懂、感興趣的方式，講述他在動蕩歲月中堅守理想的故事，分享他在科研道路上攻堅克難的歷程，展現他將個人理想融入國家發展的博大胸懷。與會的小朋友們紛紛立志要學習并傳承科學家精神，長大后為祖國做貢獻。這些純真的心愿匯聚成傳承的力量，讓科學家精神在少年們的心中生根發芽。

大珩宣講團郭凱旋為蘿北縣第一小學師生宣講“科學家精神”

帶著使命走，校地共建譜寫新時代跨區域育人新篇。團隊深入蘿北縣朝鮮族學校，先后走訪了教學樓、活動室等場所，親身感受了學校在傳承朝鮮族優秀文化、推進國家通用語言文字教育、促進學生全面發展方面取得的豐碩成果。理學院黨委副書記、“理工心語”輔導員工作室負責人王冰代表理學院團委與蘿北縣朝鮮族學校簽約共建大學生社會實踐教育基地，雙方在理想信念教育、數理科普、心理健康三大方面達成共建協議，為少數民族學生全面全方位發展奠定堅實基礎。

“高校的優質教育資源與邊疆地區的實際需求在這里精準對接，讓‘大思政課’從校園課堂延伸到祖國邊疆，真正實現了理論與實踐、城市與鄉村、高校與基層的‘三維貫通’。”校黨委學工部民族辦副主任、“石榴籽”工作室負責人劉元昊說到。

理學院黨委副書記、“理工心語”輔導員工作室負責人王冰與蘿北縣朝鮮族學校黨總支書記、校長林國峰簽約共建大學生社會實踐教育基地

在共青團蘿北縣委會議室內，團縣委副書記郝秀龍向與會師生介紹了蘿北縣的基本縣情、資源稟賦、產業發展現狀以及在推動鄉村振興、青年發展方面的規劃和需求。理學院黨委副書記、“理工心語”輔導員工作室負責人王冰與郝秀龍簽署大學生社會實踐教育基地共建協議并為基地授牌。蘿北縣委副書記任佳偉對實踐團隊寄予厚望，在慰問團隊時對全體師生說到：“此次共建是充分發揮高校共青團與地方共青團組織優勢的重要舉措，期待校地雙方以此次合作為契機，不斷拓展合作的深度和廣度，共同探索人才培養、科技創新、服務地方的新模式，讓青春之花在助力蘿北高質量發展的實踐中絢麗綻放。”

蘿北縣委副書記任佳偉慰問理學院實踐團

哈爾濱理工大學理學院黨委副書記王冰與共青團蘿北縣委副書記郝秀龍簽約共建大學生社會實踐教育基地并為基地揭牌

文脈潤邊行

墾荒精神與民族技藝的當代傳承

犁鏵生輝，“墾荒史詩”鐫刻青春。團隊與蘿北縣第四小學的師生們一同前往中國青年志愿墾荒紀念館，深入調研青年志愿墾荒歷史，感悟艱苦奮斗精神。團隊成員與小學生結成學習小組，結合自身專業知識，用通俗易懂的語言為小學生們講解墾荒歷史，幫助他們更好地理解墾荒精神的內涵。

一幅幅泛黃的照片、一件件斑駁的農具、一段段珍貴的影像，生動再現了當年青年墾荒隊員戰天斗地、開荒拓土的壯舉。“作為青年一代，我們要以墾荒前輩為榜樣，將個人成長與國家發展緊密結合，在科技創新、鄉村振興等領域貢獻智慧與力量。”該院2023級本科生、來自五九七農場的陳頔說到。

稻浪千重，“大地藝術”躍然田間。盛夏的共青農場，萬頃良田如綠色棋盤鋪展至天際。今年是青年志愿墾荒70周年暨共青農場建場70周年，團隊深入共青農場稻田腹地，近距離觀賞以稻為“筆”、以田為“紙”的稻田藝術，感受現代農業與文旅融合的創新魅力。

“以前種地是為了溫飽，現在種地還能‘種風景’‘種文化’，”該院2023級本科生王瀚程負責實踐活動的攝影記錄工作。看到稻田畫后，他急忙舉起手中的相機，留下這些震撼的影像。

團隊成員近距離感受共青農場優質水稻品種，充分發揮數理學科專業優勢，結合自身在數據分析、模型構建、算法優化等方面的知識，就如何利用數學工具優化種植結構、運用物理原理改進農機效率、通過數據建模提升產量預測精度等議題與工作人員進行深入交流，為農場智慧農業的深入發展提供了新的思路，也讓學子們切身感受到數理知識在廣袤黑土地上蘊藏的巨大應用價值。該院2023級本科生劉一航說到：“這里的農民不僅是生產者，更是大地藝術家，科技讓傳統農業煥發了新生機。”

匠心傳承，“民族技藝”煥發新生。在蘿北縣新時代文明實踐中心，琳瑯滿目的展品沉浸式生動再現了北方少數民族的獨特風情。團隊圍繞朝鮮族等世居少數民族的文化傳承現狀展開深度調研，詳細記錄了少數民族農耕文化、飲食習俗、語言文字等特色文化的保護與傳承情況。此次調研為團隊積累了豐富的第一手民族學研究資料，也為完善邊疆地區民族文化保護政策提供了重要參考依據。

在非遺工坊內，團隊成員與身著民族服飾的少數民族學生圍坐一堂，共同體驗手工團扇制作非遺技藝。工作人員嫻熟地演示了選竹制骨、裱糊扇面、彩繪裝飾等傳統工序，學員們全神貫注地投入創作，漢族與少數民族的孩子們相互協作，在歡聲笑語中，一柄柄兼具傳統韻味與民族特色的團扇漸次成型。“本次活動不僅讓非遺技藝在青少年手中獲得新生，更以潤物無聲的方式促進了民族團結，展現了新時代文明實踐與傳統文化的深度融合。”該院2024級本科生姜美冰舉起手中的團扇說到。

實踐團與少數民族學生共同學習制作非遺團扇

從校園課堂到邊疆一線的空間跨越，從理論學習到實踐體悟的認知跨越，從個體成長到服務社會的價值跨越，本次蘿北之行，團隊以“行走的思政課”譜寫了一曲新時代民族團結與邊疆建設的青春樂章。

“這次實踐讓我們深刻認識到，民族團結不是抽象的概念，而是鐫刻在界碑上的忠誠、流淌在墾荒歲月里的奉獻、綻放于非遺傳承中的匠心。”該院2023級本科生、團隊隊長霍勝總結道。本次實踐累計開展20余次主題活動，形成高水平調研報告2份，建立校地共建基地2個，錄制團屬實景思政課和微團課、微電影5部，輻射影響邊疆師生2000余人，真正實現了“受教育、長才干、作貢獻”的實踐目標。

“當我們用腳步丈量邊疆熱土，用雙手觸摸民族文脈，新時代青年的使命擔當已從書本上的文字，化作心中澎湃的力量。”理學院黨委副書記、團隊指導教師王冰在總結座談會上深情寄語。

理學院將以此次活動為起點，持續深化“行走的思政課”育人模式，引導青年學子自覺做中華民族共同體意識的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，讓青春在解好民族團結這個“時代方程式”的實踐中，繪就更加絢麗的青春中國同心圓！（圖片由孫國宇，胡百超提供）

來源：中國日報網