家長不要太玻璃心了，老師把成績差的學生，安排在最后一排，不是對學生的歧視，是被逼無奈的舉動！

我女兒現讀小學四年級，在一所普通的公立小學讀書，在她在一年級的時候，我就很關心，她坐在哪里。

我經常問女兒，你坐在哪一排？是坐前面還是坐后面呢？你們什么時候換座位啊，啥時候你才能坐第一排等等。

女兒身高，在她們班算是中上，性格有些內向。每個學期給老師給她的評語，基本上都是聽話、努力、認真，學習成績優秀的孩子，但老師希望，能在下學期看到，你在上課時大膽地舉手發言。

所以她的位置，通常都是坐在班里的最后一、兩排。

私下我也問過女兒的老師，詢問能不能把我女兒位置往前調下呢？老師說，沒有必要，你女兒很聽話，成績也好，坐哪里都一樣。

像我這樣的家長并不少，我在去接女兒的時候，時常也會聽一些家長在那聊，說自己女兒坐在哪個位置。

有次聽到有位家長說，我兒子都已經坐在最后一排三個年級了，如果這個學期，還讓他坐最后一排，她要向老師討個說法，憑什么，自己孩子總是要坐在最后一排呢？他的個子又不是很高！

別人問她，你孩子成績啥樣？

她說很好！

別人告訴她，那你別找老師了，沒用，我小孩也一直坐最后1~2排。

小學的老師，通常會讓不聽話的孩子，坐在前排，或者把那些成績差的孩子與班上成績好的，安排坐在一桌。

這是有效果的，像是我有次問女兒，她同桌是誰？

女兒說是某某同學，我一聽很驚訝，這個學生我是知道的，以前老師在群里講了好幾次，他很淘氣，常被點名批評。

我心里一慌，讓女兒離他遠些，不要被他影響到了，女兒告訴我，人家現在學習很好了，不像以前那樣調皮了。

她說班上坐在講臺下的第一排，不是身高矮的同學，就是調皮成績很差的學生，班長和她一樣，一直坐在班里最后一排，旁邊還是個垃圾桶呢。

小學的班主任給自己學生安排位置，通常不會把成績差的學生放在最后一排，是因為這些老師認為，孩子年齡還小，有進步的空間，所以他們不會放棄這些孩子。

現在學校的黑板，都是使用70英寸以上，100英寸以下的，電腦顯示屏推拉黑板一體機。

一個班的學生不超過50人為準，老師有時候也會使用話筒，坐在最后一排，并不會影響到聽課。

只有初中、高中的學校，班主任才會把成績差的學生安排在最后一排！但老師這樣做，也是有原因的

校園霸凌，我們很少聽說在小學發生，就算偶爾的數起，情況也不是很嚴重，最多是同學之間的打鬧，出了些皮外傷。

初中、高中就不一樣了，這年齡段的學生，狠起來，大人們看著都害怕！

我記得自己讀初中時，學校也有幾個喜歡霸凌其他同學的“小混混”，他們不單欺負同學，聽說還敢伸手向老師“借錢”，老師還不敢不借給他們，就怕這些小年輕不知輕重，萬一火氣一上來，那就吃大虧了。

小學生畢業的年齡，通常在11~12歲，這個年紀的孩子屬于青春期叛逆的早期階段，孩子的叛逆動機，主要是為了擺脫曾經的自我定義，渴望大人們不要再把他們當成小孩子來看待。

到了初中、高中，孩子年齡在13~18歲屬于青春期叛逆的中期、后期階段。

這時候的一些孩子，喜歡做一些與周邊同齡人不一樣的差異行為，來突出自己，有些人還會在異性面前，耍帥、擺酷，證明自己獨一無二的存在，期待別人能夠肯定其獨特性。

中學生與高中生，比小學生難管多了，這時候老師給學生安排座位也有講究的，成績差，態度好，通常老師還會給他們機會，不會把這樣的學生安排坐在最后一排。

而是像小學老師一樣，讓他們坐在前排，或者和班上成績好的學生坐在一起，希望在成績好的學生帶動下，差生的成績也能提高。

但事實上，不可能每個成績差的學生，他都會改變自己，初中只有三年，時間很短，中考很快就要來臨了。

一些成績差的學生，他自己不聽講，還喜歡找別人說話，干擾其他學生的學習性，老師屢次對這類學生進行教育，他們還不知回改，那唯一的辦法，就只能是讓他們坐在最后一排，這樣對其他人的影響能降到最低。

現在的學校，已經沒有升留級制度，學生考0分，20多分，一樣可以升上去。

作為家長，大多數人肯定也是有私心的，認為自己孩子之所以成績差，并不是他學習不行，而是老師對他不夠重視，如果老師好好地進行教育，孩子成績立馬就提高上來去了。

但這種可能性非常的低，每一位家長，也是從學生變成家長的，回憶一下自己上學時，那些被老師安排在最后一排的人，大多數是屬于什么情況呢？

很多都是前面的基礎知識都不懂，學習新的知識，對他們來說就如同聽天書一般，他們上課，哪有耐心認真聽？

通常被安排在最后一排的學生，都是不服管教，喜歡搗蛋，不愿意學，一上課就睡覺，甚至考試的時候，直接交白卷。

老師們只能將那些學生放在最后一排，不管不罵，選擇放棄，這也是老師的無奈之舉，畢竟你不學，班上還有其他愿意學的學生要學，孩子學好很難，想學壞可是很容易的！