課堂上繡花、彈琴是怎樣的體驗(yàn)？

在廣工，有這樣一些“寶藏”選修課

它們不同于傳統(tǒng)課堂講授方式

光是名字就“與眾不同”

新穎、有趣、實(shí)用

是大家的普遍評價(jià)

一起來看看吧！

Embroidery

刺繡藝術(shù)賞析與手作實(shí)踐

課程介紹

《刺繡藝術(shù)賞析與手作實(shí)踐》課程分為兩個(gè)部分，課程前段講授國內(nèi)外刺繡藝術(shù)種類及風(fēng)格鑒賞、棉線刺繡的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)針法、使用刺繡所需線材及工具；課程的中后段學(xué)習(xí)拓圖方法，繡制令人心儀的刺繡作品，用所學(xué)的技法完成刺繡成品并進(jìn)行展示。每個(gè)學(xué)期選擇不同的一到兩件刺繡成品形式，包括刺繡束口袋、刺繡胸針、刺繡框畫、刺繡書衣或者刺繡手袋等。

與刺繡相遇

談起開課初衷，任課老師譚藝枝娓娓道來：“一方面刺繡是我近十年來的個(gè)人愛好，我跟隨國內(nèi)的歐式刺繡手藝大師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過棉線刺繡，工作之余我會(huì)繡制一些作品；另一方面，由于我們學(xué)校是工科院校，手工實(shí)踐類的選修課程很少。結(jié)合這兩方面因素，我萌生了把興趣愛好轉(zhuǎn)化為課程的想法，希望能把刺繡之美傳遞給學(xué)生們，能為我們工科學(xué)生提供美學(xué)藝術(shù)滋養(yǎng)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力。”

刺繡方式上，譚藝枝選擇了歐式刺繡進(jìn)行教學(xué)。“傳統(tǒng)刺繡用絹或錦緞做底布，用絲線做繡線進(jìn)行刺繡，往往絲線要劈成多支進(jìn)行繡制，要求精細(xì)。而歐式刺繡采用的是棉麻布料做底布，用棉質(zhì)繡線刺繡，比起絲線棉線更粗一些，更適合普通人群學(xué)習(xí)。”

圖 | 譚老師在給同學(xué)們講課

對搶到課程的幸運(yùn)兒來說，“刺繡”是一種獨(dú)特的經(jīng)歷。

王紫民選擇這門課程最初純屬好奇。“對我來說這應(yīng)該算個(gè)新事物了”。他表示，在外面上刺繡課可能需要較高的成本，而學(xué)校老師的教學(xué)更為聚焦，最后能做出成品很有成就感，上手實(shí)踐也很快樂解壓。

黃永浩也沉浸于這種解壓的氣氛。“平時(shí)上課都是老師在上面輸入大量的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在臺(tái)下運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，努力將老師講的東西塞進(jìn)腦子里。而這門課更要求動(dòng)手參與，我們將學(xué)到的東西放入實(shí)踐，腦子得以換個(gè)頻道，緩解壓力。”

"繡"在課堂

刺繡這門課程采用實(shí)操為主、講練結(jié)合的方式。教師通過課件和展臺(tái)投影現(xiàn)場示范的方式講解針法要點(diǎn)、繡制關(guān)鍵步驟，同學(xué)們動(dòng)手練習(xí)基本針法，完成作品的繡制，遇到同學(xué)不明白的地方，老師會(huì)一對一現(xiàn)場演示講授。

圖 | 譚老師在為同學(xué)現(xiàn)場演示講授

“導(dǎo)論類和通識(shí)類的選修課多是老師講授。這門課互動(dòng)性比較強(qiáng)，老師一般都是講完后，留出時(shí)間給大家刺繡和答疑解惑。”好不容易搶到課程的陳振楠說。選修這門課讓他很有獲得感，“可以真正學(xué)到一項(xiàng)本領(lǐng)”。想繡出合格的作品，也需要大量練習(xí)時(shí)間，尤其是對第一次摸針線的人來說。“雖然圖案看起來很簡單，但還是繡了好幾個(gè)下午和晚上，不過繡完還是蠻有成就感的。”陳振楠感慨。

“靜謐的心靈棲息地”

這門課程開設(shè)到本學(xué)期已經(jīng)是第四期了，從2021-2022學(xué)年秋季開始，每學(xué)期開設(shè)一次課程，每次都會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)興趣，不斷更新完善課程內(nèi)容。

刺繡課堂氛圍輕松愉悅。教室里播放著音樂，同學(xué)們的課桌上擺放著棉麻布料，通過翻看說明書，同學(xué)們拿著尺子和水消筆在自己的布料上畫出自己想要的形狀，再用剪刀細(xì)細(xì)地剪裁。剪裁好了布料，用圓形的繃子將布料固定。整理繡線，挑出想要的繡線。全神貫注地將繡線穿進(jìn)針眼，繡針便跟著同學(xué)們的手，上下翩躚飛揚(yáng)，繡線在布料間穿梭，同學(xué)們也沉浸到眼前的繡品中去。當(dāng)繡品完成時(shí)，同學(xué)們會(huì)用熨斗對繡品和布料進(jìn)行熨燙平整。老師會(huì)在臺(tái)上給同學(xué)們講解，同學(xué)們也會(huì)互相幫忙借助工具，幫助裁剪布料。

圖 | 同學(xué)們在課堂上互相幫忙裁剪

“我在同學(xué)們刺繡的過程中會(huì)播放一些輕音樂，營造輕松愉悅的氣氛。同學(xué)們也都很專注地投入刺繡練習(xí)。”譚藝枝說，同學(xué)們來到刺繡課堂都很安靜，刺繡課堂可以作為日常繁忙學(xué)習(xí)中很好的放松調(diào)劑，給予同學(xué)們一處靜謐的心靈棲息地。“相比其他課程，這門課程可歸為美術(shù)實(shí)踐類課程。而它的特別之處在于需要學(xué)生進(jìn)行刺繡實(shí)操，所以同學(xué)們很容易投入到課堂中來。”譚藝枝說。

“我的情緒經(jīng)歷了一個(gè)比較大的變化。”陳振楠表示，一開始老師拿了很多她自己做的作品給同學(xué)們傳閱，吸引了大家的興趣。但自己當(dāng)時(shí)也有自我懷疑。隨著各種針法（輪廓繡、緞面繡、法國結(jié)粒繡、長短針、回針繡等等）的學(xué)習(xí)以及老師的耐心解答，他漸漸地發(fā)覺刺繡也沒有想象中那么難，“按步就班，慢慢來也是可以刺完的。”

圖 | 同學(xué)在課堂上創(chuàng)作的作品

作品“繡”

刺繡的期末作業(yè)就是平時(shí)作業(yè)，每位同學(xué)需要在課程學(xué)習(xí)過程中完成一到兩幅刺繡作品。老師在開學(xué)初會(huì)說明本學(xué)期需要完成的刺繡任務(wù)，讓同學(xué)們都在結(jié)課前完成刺繡作品，并在最后一次課上進(jìn)行作品展示和心得交流。

“我在這門課上學(xué)習(xí)到了刺繡的技能、穿針引線的技能，也深刻理解了刺繡的過程需要一步一個(gè)腳印，對培養(yǎng)我的耐心很有意義。”

通過這門課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了刺繡成品的縫紉基本功，還提高了審美意識(shí)和情趣。大家對自然界的花草形態(tài)和配色都有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

圖 | 同學(xué)的刺繡作品

課程介紹

《數(shù)碼鋼琴》是全校公選課，由蔣臻、黃韶芳、何娜三位老師講授。該課程可以讓零基礎(chǔ)的同學(xué)有機(jī)會(huì)接觸到鋼琴，了解鋼琴的基本演奏技法。該課程僅有24個(gè)學(xué)時(shí)，無法系統(tǒng)地展開樂理教學(xué)，所以老師通常會(huì)在練習(xí)演奏的過程中穿插講解樂理基礎(chǔ)知識(shí)。鍵盤演奏是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段學(xué)校開設(shè)的鍵盤課程有《數(shù)碼鋼琴》《即興伴奏》，能系統(tǒng)地針對音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練。課程采用一人一琴20人小班制教學(xué)，發(fā)揮電鋼琴、電子節(jié)拍器、多重音色等方式來豐富教學(xué)手段。

圖 | 《數(shù)碼鋼琴》課室

與琴邂逅

一群人戴著耳機(jī)在教室聽音樂？不不不，這是上課現(xiàn)場。數(shù)碼鋼琴的課堂很安靜，只能聽到琴鍵敲打的聲音。同學(xué)們都戴著耳機(jī)，沉浸在音樂的世界里。任課老師蔣臻表示，數(shù)碼鋼琴與傳統(tǒng)鋼琴不同，它可以被理解為電鋼琴，需要通電才能傳輸聲音，所以同學(xué)們在練習(xí)時(shí)需要佩戴耳機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

《數(shù)碼鋼琴》很火爆。不少同學(xué)表示選課“全憑手速”，幾乎是“秒殺”。蔣臻說，在這種情境下，大家能在此相遇更是緣分。還有一些同學(xué)連續(xù)選了好幾次這門課程，“重復(fù)選同一門課是不會(huì)加學(xué)分的，純粹是出于熱愛。”外國留學(xué)生約伯便是這樣的一個(gè)代表。在他看來，這門課有趣好玩，沉醉在音樂的世界里，“感覺特別好”！

興趣是多數(shù)同學(xué)選擇的理由，但不僅僅于此。熱愛鋼琴演奏的蘇燦表示，自己是純粹的對鋼琴的興趣。而在另一位同學(xué)看來：“在大課室上了很多節(jié)公選課，想要體驗(yàn)在小教室上課的感覺。傳統(tǒng)公選課老師講課很多，沒有太多自己動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì)，知識(shí)很容易忘記，很希望能通過這門課程收獲一項(xiàng)受用很久的技能。”

與琴交流

怎樣才能讓大家學(xué)得更好更深？蔣臻絞盡腦汁想了不少辦法。她始終鼓勵(lì)同學(xué)們多聽、多看、多練。通過建立微信群，同學(xué)們可以隨時(shí)將自己的演奏視頻發(fā)到群里，請老師點(diǎn)評指導(dǎo)。此外，她還通過視頻、APP軟件等輔助同學(xué)們練習(xí)以及針對性提供幫助。在掌握基本演奏技能后，同學(xué)們可以挑選任意一首自己喜愛的樂曲進(jìn)行學(xué)習(xí)，不限風(fēng)格。

蔣臻也會(huì)根據(jù)大家音樂基礎(chǔ)的不同，因材施教。對于零基礎(chǔ)的同學(xué)，會(huì)帶領(lǐng)他們快速入門，熟悉音樂節(jié)奏和演奏技法，使其能夠較完整地用雙手演奏出幾首作品；而對于有基礎(chǔ)的同學(xué)，會(huì)選擇適合他的鋼琴作品，針對性地對音色、音樂表現(xiàn)進(jìn)行專業(yè)處理，使其呈現(xiàn)更完美的演繹。她在平時(shí)授課時(shí)會(huì)啟用獨(dú)奏、伴奏、四手聯(lián)彈、雙鋼琴演奏等多樣化形式教學(xué)，豐富聲音的立體感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。

即使是在過去線上教學(xué)的特殊時(shí)期，蔣臻也迅速作出教學(xué)調(diào)整，和同學(xué)們相約“云課堂”，保證讓每位同學(xué)都能學(xué)到本領(lǐng)，讓線上教學(xué)與線下教學(xué)的效果盡量保持一致。

在蘇燦看來，老師的教學(xué)方式簡單易懂，能讓同學(xué)們在短時(shí)間學(xué)會(huì)部分演奏。“在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我也能演奏一些樂曲，十分有成就感！”

深有同感的不只是蘇燦。曹楠很喜歡這種沉浸在“與琴交流”的氛圍中。在上課時(shí)，同學(xué)們幾乎所有時(shí)間都在認(rèn)真地練琴，大家都沉浸在音樂的世界里，老師、同學(xué)們互相交流琴藝，“彈奏出樂曲的感覺太美妙了！”

以琴謝幕

美的課堂也有美的告別。蔣臻說，課程最后會(huì)以現(xiàn)場演奏的方式考核，每位同學(xué)準(zhǔn)備一首自己熟練的曲子，由攝像機(jī)記錄這美妙的時(shí)刻。就以往的情況來看，很多同學(xué)會(huì)選擇簡易版的《卡農(nóng)》《天空之城》，有些會(huì)演奏進(jìn)階版的《雨的印記》《Summer》,部分有基礎(chǔ)的同學(xué)會(huì)演奏《彩云追月》《少女的祈禱》，也常碰到“鋼琴高手”演奏肖邦的作品，甚至挑戰(zhàn)李斯特的《鐘》。每次考試就好似一場精彩紛呈的小型鋼琴演奏會(huì)，同學(xué)們會(huì)很開心地將視頻分享給親人和朋友。

圖 | 同學(xué)們的結(jié)課演奏

感心動(dòng)耳，精進(jìn)不休

學(xué)習(xí)數(shù)碼鋼琴的第一節(jié)課，同學(xué)們都非常興奮和憧憬。但蔣臻立馬“潑了一盆冷水”。“這門課程更偏向考驗(yàn)實(shí)踐技能，需要時(shí)間的積累和反復(fù)打磨。”蔣臻說，雖然僅有的24個(gè)學(xué)時(shí)不可能讓所有學(xué)生完美演奏出高難度鋼琴作品，但可以通過學(xué)習(xí)，讓工科院校學(xué)生掌握鋼琴彈奏的基本技巧與方法，促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)，豐富學(xué)生課余生活，同時(shí)還可通過藝術(shù)學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)學(xué)科的單一性，帶來大學(xué)一段難忘的時(shí)光。

“至精而后闡其妙，至變而后通其數(shù)”。在開展了數(shù)期課程教學(xué)后，也會(huì)涌現(xiàn)幾個(gè)“鋼琴高手”，其中就有同學(xué)在蔣臻的推薦下參與了校歌《逐夢》的鋼琴演奏錄制。

圖 |同學(xué)參與錄制校歌

音樂美育-潤物細(xì)無聲

輕撫鋼琴鍵，可以填補(bǔ)美育課程中鍵盤課程的空白，讓工科學(xué)子近距離體驗(yàn)黑白色的鋼琴世界。

在這門課里，更多的例子是從“小白”成長到獨(dú)立彈奏一首完整的曲子。“不只如此，在學(xué)習(xí)期間也提高了自己的專注力。”數(shù)碼鋼琴通過音樂、通過平時(shí)一點(diǎn)一滴地練習(xí)，水滴石穿一般溫和地浸潤同學(xué)們的品性。“學(xué)會(huì)更加耐心吧，彈奏就是這樣一遍又一遍練習(xí)。”蘇燦說，彈奏或許就是這樣樸素的事。

圖 | 每一次結(jié)課的課堂大合照

大家的體驗(yàn)感也符合蔣臻的預(yù)期。“數(shù)碼鋼琴，讓學(xué)生增益音樂美學(xué)，提高音樂素養(yǎng)與鑒賞能力，塑造了學(xué)生的聽辨和分析音樂的能力。通過理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)鋼琴藝術(shù)名作鑒賞與鋼琴演奏基本技能的緊密結(jié)合，做到‘音樂美育，潤物細(xì)無聲’，深入淺出、視聽結(jié)合、審美熏陶。”蔣臻說。

選擇一門感興趣的選修課

就是選擇一種不同的學(xué)習(xí)視角

為大學(xué)生活增添不一樣的風(fēng)采

廣工選修課

總有你中意的那一款

歡迎大家留言評論

你最喜歡的選修課~

采寫 |譚丹 徐騰靖林妍妍黃日爍

圖片|許瑞文受訪者供圖

編輯|黃日爍 徐騰靖 于睿

運(yùn)營團(tuán)隊(duì)| 學(xué)生新聞中心

責(zé)編| 王宇涵

審核| 杜清