兩天的高考結束了，這兩天以我個人的理解，我愿意把它稱之為人生的蝶變。無論結果是否理想，學子們其實都已經不再是兩天前的你了，你的人生已經步入了一個新的時代。

以前的十八年，其實你都是在為人生做準備，從今天開始，你才是真正步入了自己的人生，注意啊，是自己的。

以前的人生可以說是眾生一致的，千篇一律的，共性要遠遠大于個性。而從今天開始，你將擁有屬于自己的，獨一無二的人生。

今天我們聊聊即將到來的大學生活，大學對我們的人生來說意味著什么？我們將在這四年的時間里學到什么？家長和學子們有時間了就看看，這都是一個過來人的肺腑之言，我也相信很少會有人給你們講的這么透。

我看了一下各省市今年的考生數量，為我大河南的考生感到辛酸，125萬人，真是千軍萬馬過獨木橋。河南全省只有一個211高校鄭州大學，省內高校數量和質量都很一般。河南的考生想要上大學比其它省市要難，想要上個好大學更是難于登天。與河南成為難兄難弟的河北算一個，只有一個211河北工大，還在天津。山東算一個，只不過山東條件更好一點，人家有兩個985，一個211。

全國性的教育不公平由來已久，以河南最為嚴重。大家有沒有想過這是為什么？

這種持續了幾十年的現象直到今天也沒有絲毫要改革，要解決的意思。你不覺得奇怪嗎？

其實我們分析了解了這個問題，大學時代對于人生的意義，以及學子們要如何度過自己的大學時光，也就有了更深的理解了。

今天這個時代，如果說我有心上學，上個大學并不難，難的是上個好大學。985,211，這是所有考生追求的目標。一張好的學校的畢業證，對于人生的意義很大，它是你階層躍遷的重要助力。

我們舉一個不是很恰當的例子，比如說一個女孩子，容貌和身材都是一流的，那么她就天然具有一些優勢。不說求職做事了，就算她沖我笑笑，然后在我前面插個隊，我都舍不得責怪她一句，你換個普通人那就不行，這是人之常情。

985211高校的畢業證書就是人的第二張容貌和身材，有了這張畢業證在手，你前面的路就是高速公路，路好路寬能跑120，普通高校的畢業證就是國道，有的國道好，你能跑80，有的國道你就只能跑到60了。沒上過大學的，有技能你還能跑個省道鄉道，沒技能的你前面不僅沒有路，你還得自己開路。

在這樣懸殊的條件之下，付出同樣的努力，結局差之千里。從這個意義上講，其實優質的高校資源可以看作是一個階層過濾器，對整個社會精英階層的組成結構和穩定起到了決定性的作用。

很多家長期待教育公平，也就是所謂的全國一張券，全國一盤棋，上哪個學校全憑自己本事。這怎么可能呢？

大家可以設想一下，如果說教育絕對公平了，不說十年了，就算是只有三五年的時間，那么在二十年之后的某一天，人們會突然發現：中國的精英階層，包括政界，商界，文化衛生體育等各個領域，大多數的掌舵人基本上都變成河南人，河北人，四川人和山東人了。

也就是說，現在這種還相對均衡的社會精英地域和多樣性的組成結構，會在未來的某一天發生顛覆性的重新洗牌。

有人可能會說，憑本事吃飯，難道這有什么不可以嗎？可以不可以我不敢說，我提醒一點，這種在短時間內社會精英階層的重新洗牌，中國上下五千年，只有在改朝換代的時候才會有。而在和平時代短時間內發生這種社會精英階層的重構，會產生什么影響誰也不敢預測，誰也不敢說它是好是壞。既然如此，很自然地，誰也不敢放任這種情況的發生。

全社會的精英階層不是不能改變，要改變也只能是緩慢地改變，而不能劇烈的改變。精英階層可以向某些地方某些領域傾斜，但也必須保證多樣性和均衡性。如果說精英階層過于集中在某個領域，那么對國家來說就是災難，歷史上教訓很多的，比如軍政府，比如明朝的東林黨等等等等。

那怎么辦呢？用高等學府作為階層的過濾器，人為的調節這個過濾器的難度，從而保證社會的精英階層保持多樣性和穩定。

這并不是什么秘密，也不是什么不可說的東西。我是河南人，但是如果讓我去管理全國的人才選拔機制，我同樣也會執行現在的政策。所以我為河南的考生覺得心酸，并沒有覺得不公平，這沒有什么公不公平的。

放在我們微觀的視角，這肯定是不公平，但是放在宏觀的角度，它又很合理。今天對于河南的考生不公平，但是如果未來有一天，山河四省占據了優勢，全國大部分地區也會覺得不公平。

我們是分析事情，不能抬杠。這個世界上，很難說有什么公平，只能是追求相對的合理。就看我們如何去認識這其中的矛盾了。

其實，不光是中國，全世界的高等教育都是這樣，美國的常青藤高校聯盟，那更是標準的階層過濾器，過濾的精度世界第一，絕對是納米級別的。我們就不舉例了。

可能有人會說，你說的這番理論好像是有點道理，我怎么就從來沒有聽說過，也沒有想到過呢？其實這就是人與人之間思維模式的不同之處。

我記得前不久我在一期節目中說過：我們一定要有意識地把自己代入到上位者的角色，去學習管理者的思維，這是普通人一定要做的。如果有一天，突然之間，你有機會領導一個團隊，一個公司甚至一個地方，如果你平時沒有這種上位者思維的積累，即使說機會給了你，你也得放棄掉。

以上說這么多，其實都是引子，接下來就是我要對學子們說的話了，希望能給你們一點啟發。

大學時代，是我們真正開始多樣化認識這個世界的起點，你之所以能成為一個獨具特色的你，有著和別人不一樣的眼光和認知，就是從大學時代開始的。或者說，人們真正開始獨立思考，是18歲成人以后才開始的，而大學時代，正好與這個年齡段重合而已。

有的同學可能不服氣，我從初中高中就能獨立思考了！別抬杠，等你三十歲之后，你就會知道，這是個笑話而已。我不否認有天縱英才，但是99.99%的人都做不到。

人，真正開始認識這個世界，開始形成自己的價值觀和方法論，絕大多數都是在18到30歲這個年齡段。在30歲之前，大多數人都做不到用自己特有的角度去思考問題，用自己特有的方法去解決問題。

從6歲到18歲，這12年的教育，共性大于個性。學子們雖然表面上看起來有區別，但其實內心深處都差不多。你見過有幾個18歲的年輕人遇事不亂的？只有從18歲以后，個性就發展起來了，如同百花齊放，開始了你自己獨特的人生。

等你到了三十歲，四十歲之后，你就會發現，原來你現在的人生，你所取得的成就，它們的萌芽就是萌發自你的大學時代。

是大學，給了你勇氣去想象明天；是大學，讓你有機會去接觸一些未曾嘗試的事物，去獨立地結識和選擇一些陌生的人；大學四年，你有足夠的時間去明白哪些東西是你的一生所愛，值得花畢生的時間去追求。

好的大學之所以好，并不是它能教你多少東西，大學，其實也不都是用來學習知識的。好的大學里有大量優秀的同齡人，你們都是處在這個思維綻放的年代，相互之間可以激發出更加燦爛的火花。你們相互影響，相互碰撞，如同混沌初開的宇宙，你們能比別人更早地形成恒星，更早地發出光芒。

要記住，大學的真正意義是自己教育自己，自己認清自己，盡可能早地找到自己的方向。換句都能聽懂的話就是：“你現在是個什么樣的人，你想成為什么樣的人，你要怎樣才能成為那樣的人。”

這就是你大學四年需要完成的任務，除此之外，都是扯淡。

大學就是要你解放思想的地方，你要盡快忘掉和沖破中學時期的思想牢籠，去培養自己的獨立人格和自由的思想。先形成自己的價值觀，去發現自己的優勢，初步確立自我的追求。然后開始培養自己的方法論，學會合理地分配自己的時間和精力，學會專注和高效，怎樣為了夢想而不遺余力。

有些同學可能聽了更焦慮了，你說的這么重要，可是我估計沒考好啊，我要不要復讀，明年爭取考個好大學呀？

好大學當然重要，它是階層過濾器嘛，但是還是要分情況。如果自己覺得考得還行，填志愿的時候多聽聽老師家長的意見，能走還是走吧。只要你真正明白了大學是干什么的，那么就不晚，最少你還能考研嘛，考研是個比好大學更厲害的階層過濾器。

如果你說，我因為最近身體原因或者是家庭變故造成了這次沒考好，我想復讀，那也是個好的選擇，畢竟，上大學是個性價比最高的階層躍遷的方式，你很有可能第二年就會改變整個人生軌跡。但是如果你很正常地參考沒考好，寄托于復讀恐怕也是心理安慰。你怎么保證明年就一定能考好呢？還是早點走吧。

最后我們總結一下，很多人都說，大學里學到的知識，出來社會用不上，很多都忘掉了。我跟您講，這就對了。

什么是教育？教育就是：當你把學校里學到的東西都忘掉之后，剩下的就是教育。

好的大學，剩下的東西比你忘掉的知識更加豐富多彩。

我再重復一遍：什么是教育？教育就是：當你把學校里學到的東西都忘掉之后，剩下的就是教育。

孩子們希望你們好好品味這句話，等你們讀懂了這句話，你們就知道，該如何去過你們的大學生活了。